Български език и литература

https://doi.org/10.53656/bel2023-6-2G

2023/6, стр. 586 - 597

СЕМАНТИКО-СИНТАГМАТИЧНИ ОСОБЕНОСТИ НА ПРЕДЛОЗИТЕ В БЪЛГАРСКИТЕ ДВУПРЕДЛОЖНИ КОНСТРУКЦИИ

Гочо Гочев
OrcID: 0000-0001-7399-6257
E-mail: gochev_g@abv.bg
University of Veliko Tarnovo
St. Cyril and St. Methodius
1 Teodosii Tarnovski St
5003 Veliko Tarnovo
Сийка Гочева
E-mail: sgocheva@abv.bg
University of Veliko Tarnovo
St. Cyril and St. Methodius
1 Teodosii Tarnovski St.
5003 Veliko Tarnovo

Резюме: Семантико-синтагматичният анализ на българските двупредложни конструкции разкрива, че те се формират чрез два основни механизма – семантичен (езиков) и смислов (неезиков). Семантичните конструкции са характерни за съчетаването на предлози със синонимни отношения, а смисловите възникват при обединяването на широкозначен предлог с предложно съчетание. Семантичната връзка на двата предлога ги превръща в единен знак с единно значение. При смисловата връзка предлозите не образуват единно семантично цяло, те са маркери за релевантност, участващи в организирането на изказването/изречението като смислообразуващи елементи. Словоредът в двупредложните конструкции зависи от семантичния обем на значенията на предлозите: при условно еднакъв обем той е свободен, при наличието на предлог с по-широк обем той е фиксиран – предлогът с поширок обем заема първа позиция. Обособяването на семантични и смислови разновидности не само спомага за систематизирането на двупредложните конструкции, но може да служи и за разграничаването им от съседстващи по някакви други причини предлози.

Ключови думи: двупредложен; конструкция; предлог; релевантност; семантичен; синтагматика; смислов

Синтагматична връзка между предлози възниква в пределите на словосъчетание, обозначено с термина „полипредложна конструкция“, който може да бъде оспорван (Atanasov 2022, р. 257), но е възприет от повечето изследователи като най-близък до същността на явлението. Полипредложните конструкции, както е известно, са словосъчетания, в които синтактичните и семантичните отношения между думите се изразяват от два или три предлога в контактна позиция, срв.: мъж на около тридесет години, шивашки фирми с по около 370 души персонал. В българския език те функционират предимно в разговорната реч, но не са малко и случаите на употребата им в нормативния (книжовния) език, срв., разговорна реч: – Довиждане! До в неделя – махаше им тя с ръка. П. Проданов (RBE 1977 – 2015, Т. 4, р.127) и официално обръщение: He ни e извecтнo ĸaĸвa e cъдбaтa нa „Πpaвилaтa зa дocтъп дo eлeĸтpoннитe cъдeбни дeлa в EΠEΠ“, дeйcтвaли дo пpeди двa дни, нo пo вcичĸo личи тe дa ca били зaмeнeни oт „Pъĸoвoдcтвo нa пoтpeбитeля“, дocтъпнo нa Πopтaлa. Сигнал на адвокати до ВСС (https://defakto.bg/2023/04/07)1.

Тези конструкции представят, практически, отклонение от нормите за съчетаемост на предлога и естествено предизвикват интереса както на наши лингвисти, така и на чуждестранни българисти2. Работите, описващи полипредложните конструкции, както отбелязва А. Атанасов (Atanasov 2022, р. 258), действително са малко, но е поставено солидно начало, което съдържа достатъчно интересни наблюдения и логични изводи за тяхната природа. Разбира се, че има и въпроси, които се нуждаят от по-нататъшно и по-задълбочено изясняване. Сред тях може да обособим проблема за механизмите за възникването на двупредложните конструкции.

Като приемаме, че двупредложните конструкции са „съчетания от два предлога, разположени един след друг и образуващи неразривно семантично цяло“ (Boyadzhiev 2013, р. 141), в настоящата статия ще разгледаме този тип конструкции в семантико-синтагматичен аспект, т.е. ще анализираме отношенията между предлозите от гледище на закономерностите на синтагматичната семантика, която се основава на три основни системни правила за съчетаемостта: семантично съгласуване, семантично несъгласуване и семантично разсъгласуване (Gak 1972, рр. 367 – 395). По-нататъшният анализ на българските двупредложни конструкции ще се опира на посочените закономерности, чрез които ще се опитаме:

– да изясним характера на механизмите, обуславящи употребата на предлозите един след друг в рамките на словосъчетанието, в резултат на което и възникват двупредложните конструкции;

– да обособим двупредложните конструкции според тези механизми и да опишем тяхната специфика съобразно семантичните, синтактичните и формалните им особености.

Наблюденията върху съчетаемостта на предлозите в рамките на двупредложната конструкция показват, че те се съединяват по два различни начина, срв.:

а. чорапи до под коляното, където предлозите имат обща повтаряща се сема – до ‘предел на нещо’, под ‘предел, разположен по-долу от нещо’;

б. нека да изразяваме себе си чрез танци, вместо чрез агресия, където предлозите нямат обща повтаряща се сема – вместозамяна’, чрезначин за извършване на нещо’.

Наличието (а) и съответно отсъствието (б) на общи семи в значенията на предлозите ясно показва, че в семантико-синтагматичен аспект двупредложните конструкции не са еднородни: в първия случай става дума за семантична връзка, а във втория – за смислова.

Семантичното съгласуване, което е в основата на семантичната връзка, в най-общ план се свежда до възможността две думи да могат да се съчетават, ако в значението на всяка от тях присъства обща повтаряща се сема. Отношенията на семантичното съгласуване са характерни най-вече при съчетаване на синонимни речникови единици, в случая при съчетаване на предлози, които в отделни свои значения са условно пълни (с минимални различия) или непълни (с осезаеми различия) синоними. Съгласувайки се в рамките на конструкцията, чрез семантична връзка двата предлога се превръщат в единен знак с единно значение. Двупредложните конструкции, възникващи по този начин, илюстрират чисто езиков (семантичен) механизъм за поява, тъй като информацията, която извличаме от съчетанието, се опира на „лингвистични знания, т.е. на знания за значенията на думите“ (Kobozeva 2000, р.199).

Пълните синоними притежават тъждествени значения и функционират в еднакви лексикални контексти. Например предлозите около и към, имат идентични значения3 с една и съща повтаряща се сема – ‘приблизителност’, и се употребяват в контексти, тематически свързани с ‘размер’ и ‘време’, срв.:

а. приблизителен размер: ждрелото е дълго около 2 километра – това ждрело е дълго към 2 километра;

б. приблизително време: понижение на температурите се очаква около средата на януари – сняг се очаква към средата на януари.

Присъствието на общата сема ‘приблизителност’ е и основание за появата на двупредложна конструкция, срв.: разхожда се към около 5 километра всяка седмица; ще се затопли отново към около средата на май.

Чрез същия механизъм възниква например и конструкция със за и по в тематичен контекст ‘стойност’: зелето се продава за по лев; продава книжни фунийки с печено слънчогледово семе по за лев.

В двупредложната конструкция, появила се в резултат на семантичното съгласуване на пълни синоними, едната от повтарящите се семи отпада (зачерква се), но значението и на двата предлога практически се запазва и става значение на конструкцията. Конструкциите от този тип обслужват възникващата в процеса на комуникация необходимост от редупликация.

Срв. например към около: последният курс на единицата е към около 4:30 от автогарата, където се подчертава неуточнеността, характерна за семата ‘приблизителност’. Срв. още конструкцията със за по, значението на която акцентира цена за един предмет: продава се за по лев.

Практически съвпадението на семантичните обеми на значенията на пълните синоними предопределя свободен ред на разположение на предлозите, т.е. възможна е размяна на местата им: всеки от тях може да заема както първа, така и втора позиция в двупредложната конструкция, при което трансформацията не променя значението ѝ, срв.:

а. приблизителен размер: селото е дълго около към 2 км – нанесена е дълбока порезна рана с дължина към около 9 см;

б. приблизително време: промяна във времето се очаква около към 5 – 6 септември – руска книжка, издадена към около 1910 г.

Срв. още: две стаи за по един човек – две стаи по за един човек.

Непълните синонимни предлози участват във формирането на двупредложните конструкции, в чието значение общата за двата предлога сема се съпровожда от допълнителни, най-често уточняващи или конкретизиращи семи, принадлежащи на единия от тях.

Такава е например двупредложната конструкция с предлозите допредел безотносително към нещо’ и надпредел относително към нещо’. В резултат на взаимодействието на тези две значения в конструкцията вода до над коленете се реализира значението ‘предел на нещо (вода), разположен на място, по-високо от нещо друго (колене)‘, което включва както общата сема ‘предел‘, така и уточняващата предела ‘по-високо от нещо‘.

Срв. още: дългове за над 10 000 лева. Предлозите за и над означават съответно ‘някакво количество’и‘количество, по-голямо от посоченото’.

В резултат – конструкцията придобива значение ‘количество, превишаващо посоченото’.

Семантично единство на предлозите възниква още например и в конструкцията с подвеличина (количество, размер и под.), по-малка от посочената’ и около приблизителност на тази величина’:

Размерът на най-малката опаковка не допуска поставяне на продукти под около 2 кг (в зависимост от обема на продуктите). Главно в масивите в Югозападна България ще има слаби валежи от сняг, под около 1000 метра – от дъжд.

При съчетаването на непълни синонимни предлози редът на разполагане е фиксиран: на първо място винаги е предлогът, чието значение е с по-широк семантичен обем, т.е. този, в значението на който общата сема не се съпровожда от уточнения, конкретизации и под., срв.: температурите ще падат и до под минус 12; кара с над 50 км в час. Срв. също невъзможн.: *температурите ще падат и под до минус 12; *кара над с 50 км в час.

Двупредложните конструкции с предлози непълни синоними се използват при необходимост от конкретизиране и уточняване на детайли от изказването.

Съгласуването, като семантичен механизъм, поражда двупредложни конструкции, които могат да бъдат определени като семантични. Точно за тях и само за тях важат формулираните от П. Баракова два типа семантични отношения „съчетаване на значения“ или възникване на „уточнено и детайлизирано значение“ (вж. Barakova 2003, р. 371).

Семантичното несъгласуване, което е в основата на смисловата връзка, предполага отсъствие на семантична общност. Такива са обособяваните в българската научна литература двупредложни конструкции, които включват в състава си широкозначен предлог от типа на вместо, освен, спрямо и под.

Ще анализираме няколко предложни конструкции с първи елементи вместо (1) и освен (2) (3), които са носители на специфични значения с обобщаващ характер на семантиката, широка референция, експлицитно неизразени връзки със значението на втория предлог. Техните семи ‘замяна ’(1), ‘изключване’ (2) и ‘добавяне’ (3) свидетелстват практически за неограничени възможности да се съчетават с предлози с различни значения – пространствени, временни, причинни, целеви, обектни и т.н., на които не е присъща широка референция.

И като резултат от тази особеност на широкозначните предлози в българския език функционира достатъчно широк кръг двупредложни конструкции със семантично несъгласувани предлози, срв.:

(1) самолет кацна в Букурещ вместо в София; вместо по надлез „Родопи“ автобусите ще минават по Бетонния мост; с влак се стига за 40 минути вместо за 2 часа; пиесата вместо на 10 декември ще се играе на 22 януари; вместо през ноември изложението ще се представи в края на септември; немецът се намираше пред арабина вместо зад него;

(2) маските на закрито отпадат – освен в градския транспорт; САЩ забраняват полетите до всички летища в Куба, освен до Хавана;

(3) детските играчки са забавление освен за децата и за възрастните; заразата достигна освен до града, още до селата Бърдоква и Вазово; освен от мода се вълнуваме и от хубава музика.

Широкозначните предлози от типа на вместо и освен притежават способността да привнасят във всяка конструкция свойствения за тях единен смисъл. Във връзка с това свойство на широкозначната дума В. П. Конецка пише, че тя „...или присъединява към единствения си признак признаци от другите думи, или, което е по-често, предава своя признак на разположената до нея дума и по такъв начин ѝ придават ново качество...“ (Konetskaya 1956, р. 98).

Присъединявайки се към някакво предложно съчетание, посочените по-горе предлози действително рязко сменят значението му, но не променят значението на втория предлог. Срв. например няколко конструкции с пространствени предлози:

кацна в Букурещ вместо в София: ‘замяна на мястото, където е било насочено движението’;

маските на закрито отпадат – освен в градския транспорт: ‘изключване на някакво място от групата еднородни’;

заразата достигна освен до града, още до селата: ‘включване на някакво място в групата еднородни’.

Очевидно е, че двупредложните конструкции от този тип не отговарят на условието за възникване на единен знак с единно значение, тъй като тук не наблюдаваме като резултат съчетаване на значения или уточняване, детайлизиране на значение. Освен това те се присъединяват не към предлог, а към предложно съчетание. Тяхната съвместна употреба също е продиктувана от невъзможността само с широкозначния предлог да се изразят реални предметни отношения, срв.: На планина вместо на море. – ⁕ На планина вместо море; Кацна във Варна вместо в София – ⁕ Кацна във Варна вместо София. Срв. още случаи, когато не е възможно да се употреби само широкозначният предлог: Преборихме се да има нов мост при Русе вместо при Силистра. Трети отишъл при единия си приятел вместо при другия. Вместо при римляните, безредие настъпва при картагенците.

Всичко казано дотук за семантичното несъгласуване говори за друг тип връзка между широкозначния и втория предлог, която се проявява в рамките на изказването/изречението. При тези двупредложни групи съществува „изискване за съотнасяне с друга част от изречението (друга предложна група): Освен към себе си, всеки от нас носи отговорност и към другите“ (Kuneva; Paskalev 2022, р.18).

Тази особеност на разглежданите двупредложни конструкции позволява да ги определим като маркери за релевантност4, участващи в организацията на изказването/изречението като смислообразуващи елементи.

От това следва, че формирането на този тип двупредложни конструкции се основава на неезиков тип връзка – смислова, която характеризира изречението (вж. Hudyakov 2000, р. 17) и се опира „не на собствено лингвистически знания“ (вж. Kobozeva 2000, р. 200).

Двупредложните конструкции от този тип възникват като следствие от механизма на смислово обединение и могат да бъдат обозначени като смислови. Предлозите се обединяват на базата на смислова връзка5 в пределите на изказването/изречението и се характеризират със съвместимост от гледище на реалните предметни отношения.

Семантичното несъгласуване, т.е. смисловото обединяване не предполага свободно разполагане на предложните компоненти, техният ред е строго фиксиран: широкозначният предлог винаги заема първа позиция, срв. невозмож.: *в освен градския транспорт; *от освен мода се вълнуваме и от хубава музика и т.п.

Семантичното разсъгласуване се определя като „наличие в пределите на синтагмата на компоненти, несъвместими от гледище на реалните предметни отношения“ (Gak 1972, р. 110).

Ярък пример за несъвместимост е съседството на предлозите с без и по без, които едновременно би трябвало да обозначават и наличие, и отсъствие на предмета: Защо сме с без защита на сайта? Туристи се въргалят по без гащи из алеите на курорта.

Несъвместимостта не предполага съотнасяне с друга част от изречението, т.е. не е налице смислова връзка между предлозите6.

В съчетанията от този тип не се наблюдава и семантично съгласуване – предлозите не съдържат общи семи. Срв. например предлога към със сема ‘посока’, съседстващ с предлога около със сема ‘приблизителност’:

Общо огънят е бил насочен към около 30 населени места, повредени са повече от десет къщи. Библиотекарят спря и без дори да ме погледне, посочи към около метър дългия отдел със списания. Кончето е най-грандиозният скален ръб в Пирин. Едната му страна е почти отвесна и гледа към около 70-метрова пропаст. Призив за повторна ваксинация към около 8600 души.

Семантична или смислова връзка не откриваме и в следващите примери:

соблекло и под., което някой носи’ – на ’принадлежност’: С на мама шапката е най-хубаво;

от част от нещо’ – на ’занимание на определено място’: Българските културни следи в Италия – част от на семинар в Неаполския университет.

Установяването на разсъгласуване разкрива основната характеристика на съседстващите предлози – отсъствие на семантична или смислова връзка.

Семантико-синтагматичният анализ на двупредложните конструкции дава основание за следните изводи.

1. Двупредложните конструкции са резултат от действието на механизмите на семантично съгласуване (езиков фактор) и смислово обединение (неезиков фактор).

2. Между двата предлога съществува семантична или смислова връзка, а може и въобще да липсва такава. Оттук може да се обособят три групи двупредложни съчетания: семантични, смислови и съседстващи, като последните не могат да бъдат отнесени към двупредложните конструкции.

3. Словоредът на двата предлога в конструкцията се определя от характера на семантичния обем на значенията им: при условно равен семантичен обем (пълни синоними) редът е свободен; при различни обеми (непълни синоними и широкозначни предлози) редът е фиксиран – предлогът с по-голям семантичен обем задължително се разполага на първо място.

4. Семантичната и смисловата връзка могат да служат като допълнителен критерий за разграничаването на двупредложните конструкции от съседстващите предлози.

БЕЛЕЖКИ

1. Примерите основно са от публикации в интернет.

2. Вж. например Norman 1978; Bondzholova 1989, 2007; Angelova 1994; Likomanova 1994; Barakova 2003; Georgieva 2012, 2023; Boyadzhiev 2013; Ivanova; Gradinarova 2015; Kuneva; Paskalev 2022; Atanasov 2022 и др.

3. Срв. тълкуването на околоЗа означаване на приблизителност; към’. (RBE 1977 – 2015, Т. 11, р. 476)

4. За релевантността вж. Kulakova 2023.

5. „Смисловата връзка е такова обективно отношение между два обекта или явления, по силата на което, ако един (едно) от тях (или някакво негово характерно свойство) има отношение към реализацията на някаква потребност на субекта, то и вторият обект или явление също става небезразличен към реализацията на тази потребност и се включва в процеса на нейната реализация“ (Leontyev 1999, р. 122).

6. Впрочем при наличието на съотнасяне с друго предложно съчетание тези предлози могат да формират смислова конструкция, срв.: Близо 700 000 българи са с без образование или само с начално.

ЛИТЕРАТУРА

АНГЕЛОВА, И., 1994. Двупредложни конструкции в разговорната реч. В:. РУСИНОВ, Р. (ред.) Проблеми на българската разговорна реч, Кн. 2,. Велико Търново: УИ „Св. св. Кирил и Методий“, с. 77 – 82.

АТАНАСОВ, А., 2022. Полипредложни конструкции в предикативна позиция. Български език, приложение (видян на: 14 февруари 2023) , с. 257 – 273.

БАРАКОВА, П., 2003. Наблюдение върху полипредложните конструкции. Српски jезик, Бр. 8/1 – 2, година VIII, Београд, с. 363 – 375.

БАРАКОВА, П., 2006. Освободеният дух на предлога. В: СТЕФАНОВ, В, ТИШЕВА, Й, БОЖАНКОВА, Р. (ред.) Политика на различието, езици на близостта. София: УИ „Св. Климент Охридски“, с. 330 – 336.

БОНДЖОЛОВА, В., 1989. Словосъчетания с двойна предложна връзка в съвременния български език. Език и литература, 44, (2), с. 59 – 63.

БОНДЖОЛОВА В., 2007. В света на българските предлози. Велико Търново: Фабер, 140 с.

БОЯДЖИЕВ, Т., 2008. Езиковата ситуация у нас в исторически и съвременен план и европейската езикова политика. Български език, кн. 2 (видян на: 30 юли 2023) http://www.balgarskiezik.org/2-2008/T_Boyadzhiev.pdf. с. 5 – 20.

БОЯДЖИЕВ, Т., 2013. Удвоените предлози и тяхната лексикографска обработка. В: 70 години българска академична лексикография. София: Проф. Марин Дринов, с. 141 – 147.

ВЛАХОВА-РУЙКОВА, Р., 2019. Семантични и синтактични особености на някои полипрепозиционални конструкции в съвременния български език. В: Научни трудове. Филология – Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“, Т. 57, кн. 1, Сб. А, с. 164 – 173.

ВСЕВОЛОДОВА, М., 2017. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса: фрагмент фундаментальной прикладной (педагогической) модели языка. Москва: УРСС, 656 с.

ГАК, В. 1972. К проблеме семантической синтагматики. В: ШАУМЯН С.

(ред.) Проблемы структурной лингвистики – 1971. Москва: АН СССР,

Институт русского языка, 1972, с. 367 – 395.

ГЕОРГИЕВА, В., 2012. Наблюдения върху полипредложните конструкции и функциите на предложните групи в българското изречение. В: Научни трудове. Филология – Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“, Т. 49, кн. 1, Сб. А, с. 59 – 66.

ГЕОРГИЕВА, В., 2023. Семантико-синтактични функции на предлог вместо в полипредложно съчетание. Електронно списание за хуманитаристика Littera et Lingua (видян на: 28 юни 2023) https://naum.slav. uni-sofia.bg/en/node/1829

ГОЧЕВ, Г.; ГОЧЕВА, С., 2007. О болгарских и русских конструкциях предлог + предложно-именное сочетание. В: Русский язык: исторические судьбы и современность (Труды и материалы III Международного. конгресса исследователей русского языка). Москва: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, с. 274 – 275.

ГОЧЕВ, Г., 2007. Некоторые наблюдения над предложными сочетаемостными фраземами в болгарском и русском языках. В: ГОЧЕВ Г. (ред.). Славянските предлози. Велико Търново: ИВИС, стр.76 – 85.

ИВАНОВА, Е; ГРАДИНАРОВА, А., 2015. Синтаксическая система болгарского языка на фоне русского. Москва: Языки славянской культуры, 632 c.

КОБОЗЕВА, И., 2000. Лингвистическая семантика. Москва: Эдиториал УРСС, 350 с.

КОНЕЦКАЯ, В., 1956. Принципы классификации лексических значений слова (к вопросу о системе лексических значений). В: Ученые записки. МГПИ им. В. И. Ленина, Т. 93. Вып. 1. Москва: МГПИ им. В. И. Ленина, с. 93 – 107.

КУЛАКОВА, В., 2023. Теория релевантности Д. Вилсон и Д. Спербера и её актуальность для текста художественного произведения. Верхневолжский филологический вестник 2023, № 2 (33). Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, с. 113 – 118.

КУНЕВА, И.; ПАСКАЛЕВ, Н., 2022. Полипредложни конструкции в съвременния български език. Известия на Института за български език „Проф. Любомир Андрейчин“, кн. ХХХV, с. 7 – 24.

ЛЕОНТЬЕВ, Д., 1999. Психология смысла. Москва: Смысл, 486 с.

ЛИКОМАНОВА, И., 1994. Опыт структурного описания двухпредложных конструкций. Jужнословенски филолог, Т. L. Београд, с. 169 – 175.

НОРМАН, Б., 1978. Предложните съчетания като синтактично явление. (Върху материал от българския и руския език). Език и литература, 33 (2), с. 94 – 98.

РБЕ 1977 – 2015. Речник на българския език, Т. 1 – 15, София: БАН.

ХУДЯКОВ, А., 2000. Проблема смысла в свете знаковой теории языка. Язык и речевая деятельность, № 3, Т. 1. Архангельск: Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова с. 1 – 22.

REFERENCES

ANGELOVA, I., 1994. Dvupredlozhni konstruktsii v razgovornata rech. V:. RUSINOV, R. (red.) Problemi na balgarskata razgovorna rech, Kn. 2. Veliko Tarnovo: UI „Sv. sv. Kiril i Metodiy“, s. 77 – 82.

ATANASOV, A., 2022. Polipredlozhni konstruktsii v predikativna pozitsiya. Balgarski ezik, prilozhenie (vidyan na: 14 fevruari 2023) https:// www.balgarskiezik.eu /2022/17_ATANAS%20ATANASOV%20_ str._257%E2%80%93273_BG.pdf, s. 257–273.

BARAKOVA, P., 2003. Nablyudenie varhu polipredlozhnite konstruktsii. Srpski jezik, Br. 8/1 – 2, godina VIII, Beograd, s. 363 – 375.

BARAKOVA, P., 2006. Osvobodeniyat duh na predloga. V: STEFANOV, V, TISHEVA, Y, BOZHANKOVA, R. (red.) Politika na razlichieto, ezitsi na blizostta. Sofiya: UI „Sv. Kliment Ohridski“, s. 330 – 336.

BONDZHOLOVA, V., 1989. Slovosachetaniya s dvoyna predlozhna vrazka v savremenniya balgarski ezik. Ezik i literatura, vol. 44, no. 2, pp. 59 – 63.

BONDZHOLOVA V., 2007. V sveta na balgarskite predlozi. Veliko Tarnovo: Faber, 140 p.

BOYADZHIEV, T., 2008. Ezikovata situatsiya u nas v istoricheski i savremenen plan i evropeyskata ezikova politika. Balgarski ezik, kn. 2 (vidyan na: 30 yuli 2023) http://www.balgarskiezik.org/2-2008/T_Boyadzhiev.pdf. pp. 5 – 20.

BOYADZHIEV, T., 2013. Udvoenite predlozi i tyahnata leksikografska obrabotka. V: 70 godini balgarska akademichna leksikografiya. Sofiya: Prof. Marin Drinov, pp. 141 – 147.

VLAHOVA-RUYKOVA, R., 2019. Semantichni i sintaktichni osobenosti na nyakoi poliprepozitsionalni konstruktsii v savremenniya balgarski ezik. V:Nauchni trudove. Filologiya Plovdivski universitet „Paisiy Hilendarski“, vol. 57, no. 1, Sb. A, pp. 164 – 173.

VSEVOLODOVA, M., 2017. Teoriya funktsionalyno-kommunikativnogo sintaksisa: fragment fundamentalynoy prikladnoy (pedagogicheskoy) modeli yazayka. Moskva: URSS, 656 p.

GAK, V. 1972. K probleme semanticheskoy sintagmatiki. V: SHAUMYAN, S.

(red.) Problemay strukturnoy lingvistiki – 1971. Moskva: AN SSSR Institut

russkogo yazayka, 1972, pp. 367 – 395.

GEORGIEVA, V., 2012. Nablyudeniya varhu polipredlozhnite konstruktsii i funktsiite na predlozhnite grupi v balgarskoto izrechenie. V: Nauchni trudove. Filologiya Plovdivski universitet „Paisiy Hilendarski“, vol. 49, no. 1, Sb. A, pp. 59 – 66.

GEORGIEVA, V., 2023. Semantiko-sintaktichni funktsii na predlog vmesto v polipredlozhno sachetanie. Elektronno spisanie za humanitaristika Littera et Lingua (vidyan na: 28 yuni 2023) https://naum.slav.uni-sofia.bg/en/ node/1829

GOCHEV, G.; GOCHEVA, S., 2007. O bolgarskih i russkih konstruktsiyah predlog + predlozhno-imennoe sochetanie. V: Russkiy yazayk: istoricheskie sudybay i sovremennosty (Truday i materialay III Mezhdunarodnogo. kongressa issledovateley russkogo yazayka). Moskva: Moskovskiy gosudarstvennayy universitet im. M.V. Lomonosova, pp. 274 – 275.

GOCHEV, G., 2007. Nekotoraye nablyudeniya nad predlozhnaymi sochetaemostnaymi frazemami v bolgarskom i russkom yazaykah. V: GOCHEV G. (red.). Slavyanskite predlozi. Veliko Tarnovo: IVIS”, pp.76 – 85.

IVANOVA, E; GRADINAROVA, A., 2015. Sintaksicheskaya sistema bolgarskogo yazayka na fone russkogo. Moskva: Yazayki slavyanskoy kulyturay, 632 p.

KOBOZEVA, I., 2000. Lingvisticheskaya semantika. Moskva: Editorial URSS, 350 p.

KONETSKAYA, V., 1956. Printsipay klassifikatsii leksicheskih znacheniy slova (k voprosu o sisteme leksicheskih znacheniy). V: Uchenaye zapiski. MGPI im. V. I. Lenina, vol. 93. Vayp. 1. Moskva: MGPI im. V. I. Lenina, pp. 93 – 107.

KULAKOVA, V., 2023. Teoriya relevantnosti D. Vilson i D. Sperbera i eyo aktualynosty dlya teksta hudozhestvennogo proizvedeniya. Verhnevolzhskiy filologicheskiy vestnik 2023, vol. 2, no. 33. Yaroslavly: “Yaroslavskiy gosudarstvennayy pedagogicheskiy universitet im. K.D. Ushinskogo”, pp. 113 – 118.

KUNEVA, I; PASKALEV, N., 2022. Polipredlozhni konstruktsii v savremenniya balgarski ezik. Izvestiya na Instituta za balgarski ezik „Prof. Lyubomir Andreychin“, no. HHHV, pp. 7 – 24.

LEONTYEV, D., 1999. Psihologiya smaysla. Moskva: Smaysl, 486 p.

LIKOMANOVA, I., 1994. Opayt strukturnogo opisaniya dvuhpredlozhnayh konstruktsiy. Juzhnoslovenski filolog, T. L. Beograd, pp. 169 – 175.

NORMAN, B., 1978. Predlozhnite sachetaniya kato sintaktichno yavlenie. (Varhu material ot balgarskiya i ruskiya ezik). Ezik i literatura, vol. 33, no 2, pp. 94 – 98.

RBE 1977 – 2015. Rechnik na balgarskiya ezik, T. 1 – 15, Sofiya,: BAN.

HUDYAKOV, A., 2000. Problema smaysla v svete znakovoy teorii yazayka. Yazayk i rechevaya deyatelynosty, no. 3, vol. 1. Arhangelysk: Pomorskiy gosudarstvennayy universitet im. M.V. Lomonosova pp. 1 – 22.

2025 година
Книжка 6s
Книжка 6
Книжка 5
УПОТРЕБА НА АОРИСТ В КОНТЕКСТИ, ИЗИСКВАЩИ ИМПЕРФЕКТ. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ

Ласка Ласкова, Красимира Алексова, Яна Сивилова, Данка Апостолова

ЮГЪТ НА РОДНОТО МЯСТО И ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕСЕЛЕНИЕТО

д.ф.н. Татяна Ичевска, д.ф.н. Иван Русков

Книжка 4
ВЪЗПИТАВАНЕ НА ЕМПАТИЯ ЧРЕЗ ИЗКУСТВО

Ирена Димова-Генчева, Георги Генчев

Книжка 3
Книжка 2
РИЗАТА И СМЪРТТА

Здравко Дечев

Книжка 1
Уважаеми читатели на списание „Български език и литература“, драги автори, колеги, съмишленици!

Това е първият брой на списанието за календарната 2025 година! От името на редакционната колегия и от свое име Ви желая много здрава, успешна и щастлива 2025 година! Нека усилията ни за изучаването, съхраняването и развитието на българския език и на българската литература се множат! Уважаеми читатели, колеги, С особена гордост и удовлетворение отбелязвам, че сп. „Български език и литература“ има широко международно признание и е сред автори

2024 година
Книжка 6s
„ТЕ НЕ ЧЕТАТ!“... А НИЕ?

Наталия Христова

Книжка 6
ПРОФ. Д.Ф.Н. ПЕТЯ ЯНЕВА

Владислав Миланов

Книжка 5
ПРЕДПОЧИТАНИЯ КЪМ КОНКУРИРАЩИ СЕ ТЕМПОРАЛНИ ФОРМИ В ПОДЧИНЕНИ ИЗРЕЧЕНИЯ В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ДОПИТВАНЕ

Красимира Алексова, Данка Апостолова, Яна Сивилова, Ласка Ласкова, Михаела Москова, Диана Андрова

ПОДИР СЯНКАТА НА ДЕБЕЛЯНОВ

д.ф.н. Татяна Ичевска

Книжка 4s
Книжка 4
МОДЕЛ ЗА ОЦЕНКА НА РЕЦЕПТИВНИЯ ЕЗИК ПРИ ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

д.пс.н. Нели Василева, Елена Бояджиева-Делева, Деница Кръстева

Книжка 3
Книжка 2
ПОЛ, РОД И ЕЗИК

Ивета Ташева

Книжка 1
2023 година
Книжка 6s
Книжка 6
БЪЛГАРИСТИЧНИ ЧЕТЕНИЯ – СЕГЕД 2023 Г. (Xроника)

Гергана Петкова, Вероника Келбечева

IN MEMORIAM ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ

Владимир Атанасов

МЕМОАРИ И СЪВРЕМЕННОСТ

Любомир Георгиев

Книжка 5
Книжка 4
ПРОФ. Д.Ф.Н. ВАСИЛКА РАДЕВА

Владислав Миланов

Книжка 3
ИЗГУБЕНИ В ПАНДЕМИЯТА

Гергана Дачева

ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНА ЛИТЕРАТУРА ЗА УДОВОЛСТВИЕ

Огняна Георгиева-Тенева, Йасмина Йованович

Книжка 2
Книжка 1
ПЪТЕПИСИТЕ НА ВАЗОВ

Цветан Ракьовски

ПРОФ. ТОДОР БОЯДЖИЕВ (1931 – 2022)

Надежда Сталянова

2022 година
Книжка 6
Книжка 5s
Книжка 5
Книжка 4
FAIRY TALES OF ANGEL KARALIYCHEV IN RUSSIAN TRANSLATIONS

Olga Guseva, Andrey Babanov, Viktoriya Mushchinskaya

ОГЛЕДАЛОТО НА МОДАТА

Мария Русева

Книжка 3
БОРИС ЙОЦОВ И БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК

Марияна Цибранска-Костова, Елка Мирчева

Книжка 2
Книжка 1
ON VERNACULARITY

Galin Tihanov

2021 година
Книжка 6
РОЛЯТА НА ИНТЕРАКТИВНИЯ БИНАРЕН УРОК В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

Маргарита Димитрова, Васил Димитров, Теодора Тодорова

Книжка 5
ГЕОРГИ ЧОБАНОВ (1961 – 2021)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 4
ФИЛОЛОГИЧЕСКОТО ПОЗНАНИЕ И ИЗБОРЪТ НА СПЕЦИАЛНОСТ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ (АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ)

Елена Азманова-Рударска, Лъчезар Перчеклийски, Кристина Балтова-Иванова, Цветелина Митова

Книжка 3
ЗАКЪСНЕЛИЯТ КАФКА

Майа Разбойникова-Фратева

Книжка 2
Книжка 1
2020 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
ДОЦ. Д-Р БОРИСЛАВ ГЕОРГИЕВ (1958 – 2020)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 3
Книжка 2
ON TEMPORALITY

Vesselina Laskova

Книжка 1
2019 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
СЪСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМИ НА БЪЛГАРСКАТА ЛИЧНОИМЕННА СИСТЕМА

Анна Чолева-Димитрова, Мая Влахова-Ангелова

Книжка 3
С ГРИЖА ЗА СЪДБАТА НА БЪЛГАРИСТИКАТА

Магдалена Костова-Панайотова

Книжка 2
Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ

Това е първият брой на списанието за ка- лендарната 2019 година! От името на редак- ционната колегия и от свое име Ви желая мъдра, богата на успехи и вдъхновяваща 2019 година! Предходната година беше много значима за нашето списание. То вече е реферирано и от Web of Science – Bulgarian Language and Literature Journal is indexed and abstracted in Web of Science: Emerging Sources Citation Index. Това ни изправи пред нови предизви- кателства и отговорности – да предлага

2018 година
Книжка 6
ИГРАЯ НА ТЪНКАТА СТРУНА НА НЯКОГО

Елена Хаджиева, Рени Манова

Книжка 5
ЗА ЕДНА КРИТИЧЕСКА МЕТОДИКА

Владимир Атанасов

Книжка 4
ЗЛАТОРОЖКАТА ВРЪЗКА

Стефка Петрова

Книжка 3
ЗА ЕСЕТО ПО ГРАЖДАНСКИ ПРОБЛЕМ

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 2
БЪЛГАРИЯ И НАЧАЛОТО НА СЛАВЯНСКАТА ПИСМЕНОСТ И ЛИТЕРАТУРА

Ваня Мичева, Eлка Мирчева, Марияна Цибранска-Костова

ЕЗИКОВИ СПРАВКИ ПО ИНТЕРНЕТ

Милен Томов, Илияна Кунева

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“, ДРАГИ АВТОРИ, КОЛЕГИ!

Това е първият брой на списанието за юбилейната 2018 година! От името на ре- дакционната колегия и от свое име Ви желая плодотворна, здрава и успешна 2018 година! Нека всички ние направим така, че българ- ският книжовен език и българската литера- тура да се съхраняват, разпространяват, обо- гатяват и да запазват своята уникалност! Вече 60 години списание „Български език и литература“ непрекъснато разширя- ва и обогатява своята проблематика и освен конкретни методически теми

САЩ В НОВО ПОКОЛЕНИЕ ОТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

Александра Антонова, Пламен Антов

2017 година
Книжка 6
Книжка 5
HYDRA FOR WEB: WORDNET ONLINE EDITOR

Borislav Rizov, Tsvetana Dimitrova

Книжка 4
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ И АВТОРИ, ДРАГИ КОЛЕГИ!

За повече от 50 години списание „Бъл- гарски език и литература“ е една вече ут- върдила се платформа, а защо не и арена, за научни изяви по проблемите на съвремен- ното преподаване на българския и език и на литература. В последните години то раз- шири значително своя периметър и освен конкретни методически теми включва и по- широка палитра от лингвистични и литера- туроведски проблеми и направления, които имат за цел да обогатят и усъвършенстват образователния про

ТРЕТИ ФОРУМ „БЪЛГАРСКА ГРАМАТИКА“

Светла Коева, Красимира Чакърова

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
САМОТЕН В СВОЕТО ВРЕМЕ

Стефка Петрова

ВАНЯ КРЪСТАНОВА (1961 – 2017)

Елена Каневска-Николова

2016 година
Книжка 6
ВЪОБРАЗЯВАНЕТО НА СОФИЯ: ГРАД, ПАМЕТ И ИНДИВИД В БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА ХХ И XXI ВЕК

Авторски колектив, Научен ръководител: Благовест Златанов, Участник: Ане Либиг

БЪЛГАРИЯ МЕЖДУ ТРАДИЦИЯТА И ИНОВАЦИИТЕ

Сборник с доклади от 2. Международна интердисциплинарна кон- ференция във Виена. (2016). България в ХХI век: между традицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми. София: Аз-буки. Сборникът „България в ХХI век: между традицията и иновациите“ представя докладите от 2. Междуна- родна интердисциплинарна конферен- ция „България в ХХI век: между тра- дицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми“, органи- зирана от Славянския семинар на Уни- верситета

Книжка 5
Книжка 4
ЕЗИКОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСИ – НОВИ ПЕРСПЕКТИВИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Светла Коева, Светлозара Лесева, Ивелина Стоянова, Мария Тодорова

Книжка 3
Книжка 2
ДОБРИ ПРАКТИКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЧУЖДОЕЗИКОВА СРЕДА

Живка Бубалова-Петрова, Велина Драмска, Симона Шкьопу

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
НА МНОГАЯ ЛЕТА! Проф. д-р Владимир Атанасов на 60 години

Огняна Георгиева-Тенева, Ангел Петров

Книжка 5
КИРИЛ ДИМЧЕВ (1935 – 2015)

Ангел Петров

Книжка 4
Книжка 3
АНКЕТА С УЧИТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

„ВАЖНО Е ДА РАЗБЕРЕМ КАК ЧОВЕК ВЪЗПРИЕМА ИНФОРМАЦИЯТА, КАК УЧИ ЕЗИКА И КАК ГО ВЪЗПРОИЗВЕЖДА“

Проф. Коева, в ерата на информационен поток сякаш традиционното разбиране за грамотност се замества от нови дефиниции: „комплексна гра- мотност“, „функционална грамотност“ и т. н. Има ли такава тенденция? – Отдавна вече грамотността не се разбира само като умение да четеш и пишеш, а да вникваш под различните пластове на текста, да можеш да създа-

ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ НА 85 ГОДИНИ

Честита 85-годишнина на Любомир Георгиев –, дългогодишен член на редакционната колегия на, сп. „Български език и литература“!

АРХИВИ, ПРИЦЕЛИ И ЕРУДИЦИИ

Владимир Атанасов

Книжка 2
Книжка 1
2014 година
Книжка 6
АНАЛИЗ НА АДАПТИРАНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Евелина Миланова, Николай Метев, Даниела Стракова, Мария-Лия Борисова, Ивелин Димитров

ПРИЗВАНИЕ: УЧИТЕЛ

Румяна Йовева

Книжка 5
Книжка 4
УСПЕШНИЯТ УЧИТЕЛ – МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА НОРМА И СТРАСТТА ДА ПРЕПОДАВАШ (ИНТЕРВЮ С ПРОФ. Д-Р АНГЕЛ ПЕТРОВ)

Проф. д-р Ангел Петров е преподавател по методика на обучението по български език в СУ „Св. Климент Охридски“. Ръководител е на най- старата катедра по методика на филологически- те дисциплини в страната – Катедрата по ме-

Книжка 3
МОДАТА В ЕЗИКА

Мария Жерева

Книжка 2
100 ГОДИНИ ДРУЖЕСТВО НА БЪЛГАРИТЕ В УНГАРИЯ

През 2014 година Дружеството на българите в Унгария ще отбележи 100 години от своето основаване. Дружеството е една от най-старите неправи- телствени организации на българите зад граница. От всички националности, живеещи на територията на Унгария, българските градинари първи основават дружество, осъзнавайки, че само така могат да съхранят своите културни и духовни ценности . По повод на 100-годишнината в Унгария ще се поведе серия от прояви под патронажа на вицепрезидента на Репу

ЕЗИКЪТ КАТО КЛЮЧ КЪМ ДРУГИЯ

Д-р Наталия Няголова е лектор по български

Книжка 1
ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ Полюси на критическата съдба (трета част)

ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ, Полюси на критическата съдба (трета част

2013 година
Книжка 6
ПРЕДСТАВЯНЕ НА КНИГАТА НА АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ „САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ“

(АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ. САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ. СОФИЯ: ВЕК 21 ПРЕС, 416 С.)

Книжка 5
На вниманието на читателите на списание „Български език и литература“

Научно-методическото списание „Български език и литература“ към НИОН „Аз Буки“ съобщава на своите читатели, че стартира две нови рубрики:

ИНОВАТИВНИ НАСОКИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

(Хаджиева, Е., Р. Влахова, Н. Гарибова, Г. Дачева, А. Асенова, В. Шушлина, Й. Велкова. Разбирам и говоря. ИК „Гутенберг, София, 2012; Хаджиева, Е., М. Каменова, В. Шушлина, А. Асенова. Българ- ски език като чужд. За напред- нали В2, С1, С2. ИК „Гутенберг“, София, 2011; Хаджиева, Е., А. Асенова, Й. Велкова, В. Шушлина. Препъни-камъчетата в чуждо- езиковото обучение. Български език като чужд. ИК „Гутенберг“, София, 2013; Хаджиева, Е., А. Асенова, В. Шушлина, М. Ка- менова. Реч, етикет,

ДЕМОКРАТИЧНИТЕ ЗАЛОЗИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЕВРОПЕИСТИКА

(Рецензия на книга „Европеистика и европейски ценностни нагласи“ – съст. Владимир Атанасов, авт. Владимир Атанасов, Виктория Георгие- ва, Ингрид Шикова, Гергана Манева, Яни Милчаков, изд. Дамян Яков, София, 2013.)

Книжка 4
ТАЗИ КНИГА ТРЯБВА ДА СЕ ПРОЧЕТЕ!

(„Игри, актьори, роли в класната стая и в живота“. Юбилеен сборник с доклади от Националната конференция в чест на проф. д.п.н. Мария Герджикова. Съст. Адриана Симеонова–Дамя- нова. София: Булвест 2000, 2012 г.)

Книжка 3
СЪЗДАВАНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КИРИЛСКАТА АЗБУКА – ЗАЛОГ ЗА ДУХОВНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА СЛАВЯНСКАТА КУЛТУРА В СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА

Здравка Владова–Момчева, В тази статия ще представя помагалото „Ме- тодически разработки по старобългарска литера- тура (В помощ на преподавателите и учениците от IX клас на българските училища в чужбина)“, което излезе от печат през 2012 г. по програмата на МОМН „Роден език и култура зад граница“. Настоящото помагало с методически разработки по старобългарска литература за IX клас се отнася до един наистина наболял проблем в обучението по този предмет в българските училища и тези в ч

Книжка 2
Книжка 1
МАЩАБНОСТ И НОВАТОРСТВО В ТРУД ПО ПРОБЛЕМИ НА ЕКОЛИНГВИСТИКАТА

(Ангелов, А. Еколингвистика или екология на застрашените езици и лингвистика на застрашените екосистеми. София, Международно социолингвистично дружество. 2012, 327 с.)

2012 година
Книжка 6
ЕЗИКОВА КАРТИНА НА СВЕТА НА БЪЛГАРИНА

(Марияна Витанова. Човек и свят. Лингвокултурологични проучвания. София. Изд. „Бул-Корени“, 2012, 207 стр. ISBN 978- 954-798-054-9)

Книжка 5
Книжка 4
Книжка 3
ЧЕТИРИНАДЕСЕТА НАЦИОНАЛНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА СТУДЕНТИ, ДОКТОРАНТИ И СРЕДНОШКОЛЦИ „СЛОВОТО – (НЕ)ВЪЗМОЖНАТА МИСИЯ“ Пловдив, 17 – 18 май 2012 г.

Словото може да създава и променя светогледи, да бъде пътеката в световъзприятието на личността. Словото може да бъде съзерцава- но и овладявано, да идва изплъзващо се и хитро да стои в далечината на своя примамлив хоризонт. Словото може да се показва и да се скри- ва, да озарява и заслепява. И ако следваме парадигмата „Словото може“, едва ли ще стигнем до изречението „Словото не може“. Словото е всичкоможещ феномен и превръща невъзможното във възможно с цялата палитра от конкре- тики и абс

Книжка 2
Уважаеми автори, сътрудници и читатели на „Български език и литература“, Вие сте ратници на единственото у нас специализирано научно-методическо списание, което повече от 50 години е загрижено за образователния процес по бъл- гарски език и литература. И в бъдеще в него ще се публикуват научни изследвания по съществени теми за учебната дисциплина български език и литература, както и по методологиче

Проф. дпн Маргарита Георгиева (главен редактор) – преподавател по методика на

ЯВЛЕНИЕ В БЪЛГАРИСТИЧНАТА И В МЕТОДИЧЕСКАТА НИ ЛИТЕРАТУРА

Мариана Георгиева През последните 20 години методиката на обучението по български език (МОБЕ) е поставена пред сериозни предизвикателства. Едно от тях е необходимостта непрекъснато да утвърждава своя самостоятелен статут сред другите гранични научни области като психолингвистиката, теорията на текста, социолингвистиката, лингвокултурологията, като едновремен- но с това отговоря на новите национални, европейски и световни реално- сти. Пример за отговор на това предизвикателство е нов

Книжка 1
ТВОРЕЦЪТ НА ХАРМОНИЯ ИЛИ КАК И ЗАЩО ПЕЯТ КОЛЕЛЕТАТА

Радосвет Коларов „Небесните движения... не са нищо друго освен непрекъсната песен на няколко гласа, долавяна не от ухото, а от интелекта, въобразена музика, която прокарва ориентировъчни знаци в неизмеримото течение на времето.“ Йоханес Кеплер Сали Яшар, прочутият майстор на каруци от Али Анифе, иска да направи себап, благодеяние за хората. Т

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ ИГРИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Пенка Гарушева Създаването на траен интерес към обучението по български език, преодоляването на инертността на учениците и убеждаването им, че получаваните от тях знания са с практическа стойност, стават достижими, ако дидактическият процес се активизира и прагматизира и в него се внесе разнообразие. Това може да се постигне, като в син - хрон с традиционните се въвеждат и иновационни методи, похва

IN MEMORIAM

Йовка Тишева В края на миналата академична година се разделихме с проф. дфн Искра Лико-

ИСКРА ЛИКОМАНОВА

Барбара Рогалска На 6 юли 2011 г., след тежко боледуване почина Искра Ликоманова. В сухата биографична справка може да се прочете, че е била професор в Со-

ЦЕНЕН МЕТОДИЧЕСКИ ТРУД

Кирилка Демирева Книгата на Маргарита Андонова е задълбочена научно-методическа разработка,