Български език и литература
Вход / Регистрация

2014/4, стр. 437 - 441

ДАЙ МИ КОРЕНИ, ДОКАТО СЪМ МАЛЪК, ЗА ДА МИ ПОНИКНАТ КРИЛЕ, КОГАТО ПОРАСНА

Яна Дечева–Книпелмайер
TU München Dozentin für DaF
Bulgarische Schule in München „Dora Gabe”
Hamburger Str. 32 80809 München

Резюме:

Ключови думи:

По различни причини броят на мигрантите от български произход в Германия и други икономически силни държави расте. Все повече стават и българите, които държат на това, децата им да посещават и българско училище в новата държава подслон. Общо е желанието децата ни да изучават български език в чуждоезиковата среда, станала наше и тяхно ежедневие; през прозореца на българското писмо и четмо да могат да надникнат в света на България, да познават и уважават миналото на предшествениците ни, да почитат българските традиции и обичаи и да ги разбират.

Много важен фактор за мотивация на децата да използват българския език, както и да посещават българско училище в чужбина, е общуването с други деца на близка възраст. Най-доброто, което родителите могат да направят, е да подпомагат приятелства, възникнали в училище, за да може общуването на български да става във всекидневна среда и с естествена мотивация. По този начин дете от български произход, отраснало в чужбина, може да запази корените си – връзката със семейството и роднините си, а в крайна сметка и със себе си, което ще му помогне да расте със самочувствие като член на две общности, които не се взаимоизключват, а се допълват. Да владееш два езика, означава да познаваш две култури, два манталитета, да бъдеш способен да общуваш с по-малко задръжки и предразсъдъци. Бъдещето в нашия глобален свят е комуникацията. Тя е най-лесна, ако говорим на един и същ език, и затова и занапред изучаването на други езици ще заема приоритетно място в образователните системи по света. Да помогнем на децата си да овладеят, развиват и запазят българския език, положен като естествен дар в люлката им, е най-голямото богатство, което ние, родителите, можем да им дадем.

По утъпкана пътека

Българското училище зад граница не е новост, а вече приета форма на обучение в системата на българското средно образование. Учебна форма, приета от държавата и подкрепяна вече и във финансово отношение от Министерството на образованието под формата на програмите „Роден език и култура зад граница“ и ПМС 334. По света съществуват около 150 български училища, най-старото от които отбеляза наскоро своята 100-годишнина. Особено нарасна броят на училищата през последните 10 години. Възникнали в различни краища на света и под различни форми, тези училища са водени от една обща цел – да дадат възможност на емигрантите от български произход да изучават и пазят българския език. Голяма част от българските училища в чужбина са обединени в Асоциацията на българските училища в чужбина (АБУЧ), която представлява интересите им и организира редовни срещи и конференции, където колеги от целия свят могат да обменят опит и идеи.

Звън на медено звънче в още едно ново българско училище в чужбина

Медено звънче удари за първи път на 21.09.2013 г. в Българското училище в Мюнхен „Дора Габе“ – училище, основано на 15.09.2013 г. под формата на дружество с нетърговска цел като инициатива на родители и учители с цел да предостави възможност на деца в северната част на баварската столица Мюнхен да изучават български език!

Училище „Дора Габе“ разполага с удобни помещения с подходящо оборудване в сградата на фирма „Андерверк“, която се намира на лесно и достъпно място в централната северна част на Мюнхен. Училището предлага както редовно, така и интензивно обучение по български език и литература и роден край, а също и обучение на частни ученици. Редовните занятия се провеждат един път в седмицата. Учебната програма допълваме с народни танци, театър и трудово обучение като извънкласни дейности, занимания по музика са включени в учебния план по класове.

Пътят е каменист

Да се основе ново училище, днес е по-лесно, защото се върви по вече утъпкана пътека. Опитът на вече създалите традиции училища в чужбина е ценен и поучителен. Това не означава, че е лесно да се ръководи успешно едно неделно училище – напротив. Нарасналият брой на ученици с разнородното ниво на владеене на езика и липсата на подходящи учебни програми, съобразени с нуждите на децата и очакванията на учителите, са проблеми, по-актуални отвсякога. Поставени сме пред организационни, дидактически и методически трудности, с които се борим според времето и възможностите си, с единствената цел, да преподадем учебния материал смислено, интересно и привлекателно.

Най-важният критерий за ефективността на обучението по български език би трябвало да бъде комуникативната му насоченост. С времето надделява езикът на основната среда на децата – при нас това е немският. Нашите ученици посещават редовните немски училища, в които изучават интензивно езика и чрез немския овладяват основите на граматиката, лексиката и синтаксиса, тоест тук се полагат основите на аналитичния подход научениците към езика. Нашата задача би трябвало да бъде да предложим на учениците контекст, в който те да общуват на български език, като използваме интензивно обработения материал и основните знания, поднесени им в немското училище, служейки си с методи, познати на децата. По този начин можем да надграждаме, а не да строим наново. Използвайки прилики между двата езика, можем да пестим ценно време без теоретични обяснения, насочвайки вниманието на учениците към конкретната реализация на съответния езиков феномен в комуникативен контекст. Тук е мястото да се отбележи, че това е възможно само ако учителите в нашите училища владеят немски език и са запознати с учебните програми по класове в редовните немски училища. Вярно е, че вече има изготвени адаптирани учебни програми, признати от МОН. В тези програми обаче, от една страна, е заложен теоретичният подход на обучение, който е в контраст с практическия подход – неизменна част от образователната практика в Германия. Те не са съобразени и с Общата европейска езикова рамка (ОЕЕР), която се наложи в Европа като инструмент за диференцирано описание на езиковите умения въз основа на единна система от компетенции. Основните критерии, заложени в ОЕЕР, са комуникативният, функционален аспект и успешната реализация на езиковото общуване. Има явна необходимост от нови адаптираните програми, създадени чрез свързването и съпоставянето на държавните образователни изисквания за учебно съдържание и учебни програми по български език и литература и държавните образователни изисквания за учебно съдържание и учебните програми по чужд език, съобразени с ОЕЕР, но и взимащи под внимание дидактиката и методиката на преподаване на основния език като майчин и като втори в образователната система на държавата по местоживеене. От тази година училище „Дора Габе“ е първият лицензиран тестови център по български език според ОЕЕР. Предлагаме курсове по български език като чужд за възрастни и изпити за ниво за деца и възрастни в сътрудничество със СУ „ Св. Кл. Охридски“, като целта ни в дългосрочен план е да си сътрудничим с немските образователни институции. Надяваме се нашите деца скоро да могат да впишат резултатите си от изпитите в редовните си свидетелства като оценка по втори или трети език. Това определено би било допълнителен мотиватор за децата да посещават българско училище и да изучават български.

Заедно...

Учебната година завърши на 28.06.2014 г. с пикник на цялото училище, където 61 деца получиха своето свидетелство за завършена година в училище „Дора Габе“. За нас – учителите и основателите на училището, тази интензивна година донесе успех и удовлетворение. Една година отмина като миг. Една година, изпълнена с много труд от страна на ученици, учители и родители. Училищната ни общност се разрасна в продължение на тази една година, но това не е толкова важно, колкото факта, че тази общност придоби формата на истинско семейство, което обича да е заедно и си помага при нужда. Лесно се пишат такива думи, по-трудно се доказват, но за щастие ние можем. Дейността на училището не се ограничава в преподаването на български език и литература и роден край, на извънкласните дейности. Заедно организирахме училищните празници за Коледа и 24-и май, заедно подготвихме празничните беседи с представителя на Българската православна църква в Мюнхен свещеноиконом Недялко Калинов по случай Рождество Христово и Великден, пак заедно майсторихме мартенички, танцувахме и пяхме по 1-ви март. Изпълнена с весели и емоционални моменти си отиде първата учебна година и остави множество хубави спомени в душите на деца и възрастни.

Какво подготвиха нашите ученици през годината:

– адаптирана пиеса „Пепеляшка“, чието действие се разви пред кулисите на Агушевите конаци – единствения запазен феодален замък в България, а вместо валс децата изтропаха ведра ръченица на царския бал, пременени в саморъчно украсени фолклорни престилки, подготвени в часовете по народно творчество;

– насълзени очи на майки и баби на 8-ми март, приели като дар една розичка и собственоръчно надписано (макар и с криви, но български буквички) сърце-картичка от малка детска ръчичка;

– хорово изпълнение на всички деца на тържеството за 24-ти май на песента „Една българска роза“ и „Моя България“ заедно с оперната певица Гергана Николаева.

Училището се разви не само като образователен център, но и като място за среща. Към училището съществува група по народни танци за родителите, която се осъществява с активната помощ на ансамбъл „Лазарка” с ръководител Пламен Петков. Групата, водена от Силвена Петкова, взима участие и в училищните тържества и е чудесно допълнение към програмата и прекрасен пример за децата. Също така за пример е и следният жест на всеотдайност и родолюбие – училището ни има честта да обяви 2 стипендии за нови ученици през учебната 2014 /15 година, чиито семейства имат финансови затруднения и не могат да си позволят училищната такса. Тези стипендии са дарение от родители на наши ученици, които биха искали повече деца да имат възможност да посещават нашите занятия. Благодарим, че имаме такива семейства с широки сърца в нашата общност, благодарим за уважението към нашия учителски труд!

Съвместната акция ЗАЕДНО също заслужава да бъде спомената – по време на пикника на училището по повод завършването на първата учебната година се набраха средства, които ще бъдат поднесени като дарение на най-засегната детска градина в Аспарухово – ЦДГ „В. Терешкова“, подадена ръка като знак на съпричастие и подкрепа към колегите, децата и семействата им, засегнати от нещастието!

В момента усилено тече записването на ученици за новата учебна година и подготовката на занятията. Заедно с вече съществуващите групи и класове, в началото на новата учебна година към училището се открива ТЕАТРАЛНО СТУДИО, ръководено от професионалисти, което ще допълни палитрата от занятия към училището и ще бъде допълнителна възможност за нашите деца да упражняват българския език. Целият ни колектив очаква с нетърпение да удари звънецът за втори път в българското училище „Дора Габе“ на 20.09.2014 г.!

А сега е време за ВАКАНЦИЯ! Топло и весело лято на деца и възрастни!

2025 година
Книжка 6s
Книжка 6
Книжка 5
УПОТРЕБА НА АОРИСТ В КОНТЕКСТИ, ИЗИСКВАЩИ ИМПЕРФЕКТ. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ

Ласка Ласкова, Красимира Алексова, Яна Сивилова, Данка Апостолова

ЮГЪТ НА РОДНОТО МЯСТО И ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕСЕЛЕНИЕТО

д.ф.н. Татяна Ичевска, д.ф.н. Иван Русков

Книжка 4
ВЪЗПИТАВАНЕ НА ЕМПАТИЯ ЧРЕЗ ИЗКУСТВО

Ирена Димова-Генчева, Георги Генчев

Книжка 3
Книжка 2
РИЗАТА И СМЪРТТА

Здравко Дечев

Книжка 1
Уважаеми читатели на списание „Български език и литература“, драги автори, колеги, съмишленици!

Това е първият брой на списанието за календарната 2025 година! От името на редакционната колегия и от свое име Ви желая много здрава, успешна и щастлива 2025 година! Нека усилията ни за изучаването, съхраняването и развитието на българския език и на българската литература се множат! Уважаеми читатели, колеги, С особена гордост и удовлетворение отбелязвам, че сп. „Български език и литература“ има широко международно признание и е сред автори

2024 година
Книжка 6s
„ТЕ НЕ ЧЕТАТ!“... А НИЕ?

Наталия Христова

Книжка 6
ПРОФ. Д.Ф.Н. ПЕТЯ ЯНЕВА

Владислав Миланов

Книжка 5
ПРЕДПОЧИТАНИЯ КЪМ КОНКУРИРАЩИ СЕ ТЕМПОРАЛНИ ФОРМИ В ПОДЧИНЕНИ ИЗРЕЧЕНИЯ В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ДОПИТВАНЕ

Красимира Алексова, Данка Апостолова, Яна Сивилова, Ласка Ласкова, Михаела Москова, Диана Андрова

ПОДИР СЯНКАТА НА ДЕБЕЛЯНОВ

д.ф.н. Татяна Ичевска

Книжка 4s
Книжка 4
МОДЕЛ ЗА ОЦЕНКА НА РЕЦЕПТИВНИЯ ЕЗИК ПРИ ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

д.пс.н. Нели Василева, Елена Бояджиева-Делева, Деница Кръстева

Книжка 3
Книжка 2
ПОЛ, РОД И ЕЗИК

Ивета Ташева

Книжка 1
2023 година
Книжка 6s
Книжка 6
БЪЛГАРИСТИЧНИ ЧЕТЕНИЯ – СЕГЕД 2023 Г. (Xроника)

Гергана Петкова, Вероника Келбечева

IN MEMORIAM ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ

Владимир Атанасов

МЕМОАРИ И СЪВРЕМЕННОСТ

Любомир Георгиев

Книжка 5
Книжка 4
ПРОФ. Д.Ф.Н. ВАСИЛКА РАДЕВА

Владислав Миланов

Книжка 3
ИЗГУБЕНИ В ПАНДЕМИЯТА

Гергана Дачева

ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНА ЛИТЕРАТУРА ЗА УДОВОЛСТВИЕ

Огняна Георгиева-Тенева, Йасмина Йованович

Книжка 2
Книжка 1
ПЪТЕПИСИТЕ НА ВАЗОВ

Цветан Ракьовски

ПРОФ. ТОДОР БОЯДЖИЕВ (1931 – 2022)

Надежда Сталянова

2022 година
Книжка 6
Книжка 5s
Книжка 5
Книжка 4
FAIRY TALES OF ANGEL KARALIYCHEV IN RUSSIAN TRANSLATIONS

Olga Guseva, Andrey Babanov, Viktoriya Mushchinskaya

ОГЛЕДАЛОТО НА МОДАТА

Мария Русева

Книжка 3
БОРИС ЙОЦОВ И БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК

Марияна Цибранска-Костова, Елка Мирчева

Книжка 2
Книжка 1
ON VERNACULARITY

Galin Tihanov

2021 година
Книжка 6
РОЛЯТА НА ИНТЕРАКТИВНИЯ БИНАРЕН УРОК В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

Маргарита Димитрова, Васил Димитров, Теодора Тодорова

Книжка 5
ГЕОРГИ ЧОБАНОВ (1961 – 2021)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 4
ФИЛОЛОГИЧЕСКОТО ПОЗНАНИЕ И ИЗБОРЪТ НА СПЕЦИАЛНОСТ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ (АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ)

Елена Азманова-Рударска, Лъчезар Перчеклийски, Кристина Балтова-Иванова, Цветелина Митова

Книжка 3
ЗАКЪСНЕЛИЯТ КАФКА

Майа Разбойникова-Фратева

Книжка 2
Книжка 1
2020 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
ДОЦ. Д-Р БОРИСЛАВ ГЕОРГИЕВ (1958 – 2020)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 3
Книжка 2
ON TEMPORALITY

Vesselina Laskova

Книжка 1
2019 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
СЪСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМИ НА БЪЛГАРСКАТА ЛИЧНОИМЕННА СИСТЕМА

Анна Чолева-Димитрова, Мая Влахова-Ангелова

Книжка 3
С ГРИЖА ЗА СЪДБАТА НА БЪЛГАРИСТИКАТА

Магдалена Костова-Панайотова

Книжка 2
Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ

Това е първият брой на списанието за ка- лендарната 2019 година! От името на редак- ционната колегия и от свое име Ви желая мъдра, богата на успехи и вдъхновяваща 2019 година! Предходната година беше много значима за нашето списание. То вече е реферирано и от Web of Science – Bulgarian Language and Literature Journal is indexed and abstracted in Web of Science: Emerging Sources Citation Index. Това ни изправи пред нови предизви- кателства и отговорности – да предлага

2018 година
Книжка 6
ИГРАЯ НА ТЪНКАТА СТРУНА НА НЯКОГО

Елена Хаджиева, Рени Манова

Книжка 5
ЗА ЕДНА КРИТИЧЕСКА МЕТОДИКА

Владимир Атанасов

Книжка 4
ЗЛАТОРОЖКАТА ВРЪЗКА

Стефка Петрова

Книжка 3
ЗА ЕСЕТО ПО ГРАЖДАНСКИ ПРОБЛЕМ

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 2
БЪЛГАРИЯ И НАЧАЛОТО НА СЛАВЯНСКАТА ПИСМЕНОСТ И ЛИТЕРАТУРА

Ваня Мичева, Eлка Мирчева, Марияна Цибранска-Костова

ЕЗИКОВИ СПРАВКИ ПО ИНТЕРНЕТ

Милен Томов, Илияна Кунева

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“, ДРАГИ АВТОРИ, КОЛЕГИ!

Това е първият брой на списанието за юбилейната 2018 година! От името на ре- дакционната колегия и от свое име Ви желая плодотворна, здрава и успешна 2018 година! Нека всички ние направим така, че българ- ският книжовен език и българската литера- тура да се съхраняват, разпространяват, обо- гатяват и да запазват своята уникалност! Вече 60 години списание „Български език и литература“ непрекъснато разширя- ва и обогатява своята проблематика и освен конкретни методически теми

САЩ В НОВО ПОКОЛЕНИЕ ОТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

Александра Антонова, Пламен Антов

2017 година
Книжка 6
Книжка 5
HYDRA FOR WEB: WORDNET ONLINE EDITOR

Borislav Rizov, Tsvetana Dimitrova

Книжка 4
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ И АВТОРИ, ДРАГИ КОЛЕГИ!

За повече от 50 години списание „Бъл- гарски език и литература“ е една вече ут- върдила се платформа, а защо не и арена, за научни изяви по проблемите на съвремен- ното преподаване на българския и език и на литература. В последните години то раз- шири значително своя периметър и освен конкретни методически теми включва и по- широка палитра от лингвистични и литера- туроведски проблеми и направления, които имат за цел да обогатят и усъвършенстват образователния про

ТРЕТИ ФОРУМ „БЪЛГАРСКА ГРАМАТИКА“

Светла Коева, Красимира Чакърова

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
САМОТЕН В СВОЕТО ВРЕМЕ

Стефка Петрова

ВАНЯ КРЪСТАНОВА (1961 – 2017)

Елена Каневска-Николова

2016 година
Книжка 6
ВЪОБРАЗЯВАНЕТО НА СОФИЯ: ГРАД, ПАМЕТ И ИНДИВИД В БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА ХХ И XXI ВЕК

Авторски колектив, Научен ръководител: Благовест Златанов, Участник: Ане Либиг

БЪЛГАРИЯ МЕЖДУ ТРАДИЦИЯТА И ИНОВАЦИИТЕ

Сборник с доклади от 2. Международна интердисциплинарна кон- ференция във Виена. (2016). България в ХХI век: между традицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми. София: Аз-буки. Сборникът „България в ХХI век: между традицията и иновациите“ представя докладите от 2. Междуна- родна интердисциплинарна конферен- ция „България в ХХI век: между тра- дицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми“, органи- зирана от Славянския семинар на Уни- верситета

Книжка 5
Книжка 4
ЕЗИКОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСИ – НОВИ ПЕРСПЕКТИВИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Светла Коева, Светлозара Лесева, Ивелина Стоянова, Мария Тодорова

Книжка 3
Книжка 2
ДОБРИ ПРАКТИКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЧУЖДОЕЗИКОВА СРЕДА

Живка Бубалова-Петрова, Велина Драмска, Симона Шкьопу

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
НА МНОГАЯ ЛЕТА! Проф. д-р Владимир Атанасов на 60 години

Огняна Георгиева-Тенева, Ангел Петров

Книжка 5
КИРИЛ ДИМЧЕВ (1935 – 2015)

Ангел Петров

Книжка 4
Книжка 3
АНКЕТА С УЧИТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

„ВАЖНО Е ДА РАЗБЕРЕМ КАК ЧОВЕК ВЪЗПРИЕМА ИНФОРМАЦИЯТА, КАК УЧИ ЕЗИКА И КАК ГО ВЪЗПРОИЗВЕЖДА“

Проф. Коева, в ерата на информационен поток сякаш традиционното разбиране за грамотност се замества от нови дефиниции: „комплексна гра- мотност“, „функционална грамотност“ и т. н. Има ли такава тенденция? – Отдавна вече грамотността не се разбира само като умение да четеш и пишеш, а да вникваш под различните пластове на текста, да можеш да създа-

ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ НА 85 ГОДИНИ

Честита 85-годишнина на Любомир Георгиев –, дългогодишен член на редакционната колегия на, сп. „Български език и литература“!

АРХИВИ, ПРИЦЕЛИ И ЕРУДИЦИИ

Владимир Атанасов

Книжка 2
Книжка 1
2014 година
Книжка 6
АНАЛИЗ НА АДАПТИРАНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Евелина Миланова, Николай Метев, Даниела Стракова, Мария-Лия Борисова, Ивелин Димитров

ПРИЗВАНИЕ: УЧИТЕЛ

Румяна Йовева

Книжка 5
Книжка 4
УСПЕШНИЯТ УЧИТЕЛ – МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА НОРМА И СТРАСТТА ДА ПРЕПОДАВАШ (ИНТЕРВЮ С ПРОФ. Д-Р АНГЕЛ ПЕТРОВ)

Проф. д-р Ангел Петров е преподавател по методика на обучението по български език в СУ „Св. Климент Охридски“. Ръководител е на най- старата катедра по методика на филологически- те дисциплини в страната – Катедрата по ме-

Книжка 3
МОДАТА В ЕЗИКА

Мария Жерева

Книжка 2
100 ГОДИНИ ДРУЖЕСТВО НА БЪЛГАРИТЕ В УНГАРИЯ

През 2014 година Дружеството на българите в Унгария ще отбележи 100 години от своето основаване. Дружеството е една от най-старите неправи- телствени организации на българите зад граница. От всички националности, живеещи на територията на Унгария, българските градинари първи основават дружество, осъзнавайки, че само така могат да съхранят своите културни и духовни ценности . По повод на 100-годишнината в Унгария ще се поведе серия от прояви под патронажа на вицепрезидента на Репу

ЕЗИКЪТ КАТО КЛЮЧ КЪМ ДРУГИЯ

Д-р Наталия Няголова е лектор по български

Книжка 1
ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ Полюси на критическата съдба (трета част)

ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ, Полюси на критическата съдба (трета част

2013 година
Книжка 6
ПРЕДСТАВЯНЕ НА КНИГАТА НА АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ „САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ“

(АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ. САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ. СОФИЯ: ВЕК 21 ПРЕС, 416 С.)

Книжка 5
На вниманието на читателите на списание „Български език и литература“

Научно-методическото списание „Български език и литература“ към НИОН „Аз Буки“ съобщава на своите читатели, че стартира две нови рубрики:

ИНОВАТИВНИ НАСОКИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

(Хаджиева, Е., Р. Влахова, Н. Гарибова, Г. Дачева, А. Асенова, В. Шушлина, Й. Велкова. Разбирам и говоря. ИК „Гутенберг, София, 2012; Хаджиева, Е., М. Каменова, В. Шушлина, А. Асенова. Българ- ски език като чужд. За напред- нали В2, С1, С2. ИК „Гутенберг“, София, 2011; Хаджиева, Е., А. Асенова, Й. Велкова, В. Шушлина. Препъни-камъчетата в чуждо- езиковото обучение. Български език като чужд. ИК „Гутенберг“, София, 2013; Хаджиева, Е., А. Асенова, В. Шушлина, М. Ка- менова. Реч, етикет,

ДЕМОКРАТИЧНИТЕ ЗАЛОЗИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЕВРОПЕИСТИКА

(Рецензия на книга „Европеистика и европейски ценностни нагласи“ – съст. Владимир Атанасов, авт. Владимир Атанасов, Виктория Георгие- ва, Ингрид Шикова, Гергана Манева, Яни Милчаков, изд. Дамян Яков, София, 2013.)

Книжка 4
ТАЗИ КНИГА ТРЯБВА ДА СЕ ПРОЧЕТЕ!

(„Игри, актьори, роли в класната стая и в живота“. Юбилеен сборник с доклади от Националната конференция в чест на проф. д.п.н. Мария Герджикова. Съст. Адриана Симеонова–Дамя- нова. София: Булвест 2000, 2012 г.)

Книжка 3
СЪЗДАВАНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КИРИЛСКАТА АЗБУКА – ЗАЛОГ ЗА ДУХОВНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА СЛАВЯНСКАТА КУЛТУРА В СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА

Здравка Владова–Момчева, В тази статия ще представя помагалото „Ме- тодически разработки по старобългарска литера- тура (В помощ на преподавателите и учениците от IX клас на българските училища в чужбина)“, което излезе от печат през 2012 г. по програмата на МОМН „Роден език и култура зад граница“. Настоящото помагало с методически разработки по старобългарска литература за IX клас се отнася до един наистина наболял проблем в обучението по този предмет в българските училища и тези в ч

Книжка 2
Книжка 1
МАЩАБНОСТ И НОВАТОРСТВО В ТРУД ПО ПРОБЛЕМИ НА ЕКОЛИНГВИСТИКАТА

(Ангелов, А. Еколингвистика или екология на застрашените езици и лингвистика на застрашените екосистеми. София, Международно социолингвистично дружество. 2012, 327 с.)

2012 година
Книжка 6
ЕЗИКОВА КАРТИНА НА СВЕТА НА БЪЛГАРИНА

(Марияна Витанова. Човек и свят. Лингвокултурологични проучвания. София. Изд. „Бул-Корени“, 2012, 207 стр. ISBN 978- 954-798-054-9)

Книжка 5
Книжка 4
Книжка 3
ЧЕТИРИНАДЕСЕТА НАЦИОНАЛНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА СТУДЕНТИ, ДОКТОРАНТИ И СРЕДНОШКОЛЦИ „СЛОВОТО – (НЕ)ВЪЗМОЖНАТА МИСИЯ“ Пловдив, 17 – 18 май 2012 г.

Словото може да създава и променя светогледи, да бъде пътеката в световъзприятието на личността. Словото може да бъде съзерцава- но и овладявано, да идва изплъзващо се и хитро да стои в далечината на своя примамлив хоризонт. Словото може да се показва и да се скри- ва, да озарява и заслепява. И ако следваме парадигмата „Словото може“, едва ли ще стигнем до изречението „Словото не може“. Словото е всичкоможещ феномен и превръща невъзможното във възможно с цялата палитра от конкре- тики и абс

Книжка 2
Уважаеми автори, сътрудници и читатели на „Български език и литература“, Вие сте ратници на единственото у нас специализирано научно-методическо списание, което повече от 50 години е загрижено за образователния процес по бъл- гарски език и литература. И в бъдеще в него ще се публикуват научни изследвания по съществени теми за учебната дисциплина български език и литература, както и по методологиче

Проф. дпн Маргарита Георгиева (главен редактор) – преподавател по методика на

ЯВЛЕНИЕ В БЪЛГАРИСТИЧНАТА И В МЕТОДИЧЕСКАТА НИ ЛИТЕРАТУРА

Мариана Георгиева През последните 20 години методиката на обучението по български език (МОБЕ) е поставена пред сериозни предизвикателства. Едно от тях е необходимостта непрекъснато да утвърждава своя самостоятелен статут сред другите гранични научни области като психолингвистиката, теорията на текста, социолингвистиката, лингвокултурологията, като едновремен- но с това отговоря на новите национални, европейски и световни реално- сти. Пример за отговор на това предизвикателство е нов

Книжка 1
ТВОРЕЦЪТ НА ХАРМОНИЯ ИЛИ КАК И ЗАЩО ПЕЯТ КОЛЕЛЕТАТА

Радосвет Коларов „Небесните движения... не са нищо друго освен непрекъсната песен на няколко гласа, долавяна не от ухото, а от интелекта, въобразена музика, която прокарва ориентировъчни знаци в неизмеримото течение на времето.“ Йоханес Кеплер Сали Яшар, прочутият майстор на каруци от Али Анифе, иска да направи себап, благодеяние за хората. Т

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ ИГРИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Пенка Гарушева Създаването на траен интерес към обучението по български език, преодоляването на инертността на учениците и убеждаването им, че получаваните от тях знания са с практическа стойност, стават достижими, ако дидактическият процес се активизира и прагматизира и в него се внесе разнообразие. Това може да се постигне, като в син - хрон с традиционните се въвеждат и иновационни методи, похва

IN MEMORIAM

Йовка Тишева В края на миналата академична година се разделихме с проф. дфн Искра Лико-

ИСКРА ЛИКОМАНОВА

Барбара Рогалска На 6 юли 2011 г., след тежко боледуване почина Искра Ликоманова. В сухата биографична справка може да се прочете, че е била професор в Со-

ЦЕНЕН МЕТОДИЧЕСКИ ТРУД

Кирилка Демирева Книгата на Маргарита Андонова е задълбочена научно-методическа разработка,

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.