Български език и литература
Вход / Регистрация

2020/3, стр. 315 - 324

ПРОФ. Д-Р АНГЕЛ ПЕТРОВ НА 60 ГОДИНИ

Мая Падешка
OrcID: 0000-0002-0220-7641
E-mail: padezhka@uni-sofia.bg
University of Sofia
15 Tsar Osvoboditel Blvd.
1504 Sofia Bulgaria

Резюме:

Ключови думи:

На 18 юни тази година проф. д-р Ангел Петров навършва 60 години. „Български език и литература“ има честта да поздрави юбиляря, който от 2009 г. е неизменно част от екипа на списанието, член на редакционната колегия, автор с ярко присъствие и несъмнено влияние върху развитието на съвременната методика на обучението по български език, със забележително участие в изграждане на съвременния облик на родноезиковото образование.

Ангел Маринов Петров е роден през 1960 г. в Хасково. Завършва специалност „Българска филология“ в СУ „Св. Климент Охридски“, където през 1990 г., след неколкогодишен преподавателски опит в средното училище, започва работа като асистент. Към днешна дата Ангел Петров е професор в Катедрата по методика към Факултета по славянски филологии и неин ръководител. Забележителна 30-годишна кариера, която ни дава пълното основание да наречем проф. Петров един от най-изтъкнатите и успешни учени в професионалната област, на която посвещава делото си.

Научна дейност. Проф. Ангел Петров е автор на 3 монографии, повече от 60 научни статии, редица рецензии, отзиви и научни съобщения.

В първите си статии показва интерес към въпроси от социолингвистичен характер; пише върху проблеми на теоретичното езикознание. Забележително е, че още през 1994 е публикувана статия, която бележи „голямата тема“ в научното творчество на проф. Петров: „Дискурсният анализ и обучението по български език“ (сп. „Български език и литература“). Теоретичните и практикоприложните наблюдения на А. Петров по проблемите на дискурса се капитализират в две монографии: „Дискурсният анализ в обучението по български език“ (2000) и „Овладяване на дискурсни техники чрез обучението по български език“ (2002), където виждаме капацитета на учения да свежда във фокуса на методическата наука проблеми с подчертано интердисциплинарен характер; да задвижва в полза на родноезиковото обучение „тежката“ философска и науковедска дискурсивна теория. На Ангел Петров българската методическа наука дължи въвеждането на елементи от теорията на дискурса, дискурсния анализ, дискурсния подход, дискурсните типове, дискурсните грешки. Тези обекти на изледване намериха мястото си в българското средно училище, като придадоха на обучението по български език ситуативност, комуникативност, прагматичност, интенционалност; видоизмениха и модернизираха концептуално ядрата на учебното съдържание по български език през годините.

Третата монография на Ангел Петров „Проблеми на комуникативно ориентираното обучение по български език“ (2012) доразви и преосмисли идеи на комуникативността и дискурсния подход в обучението по български език. Всъщност през цялата си научна дейност до момента ученият създава, изковава теоретичната рамка на едно родноезиково образование, в което лингвистичната и езиковедската компетентност на учениците и идеята за комуникативността не са противопоставени, а се допълват в името на изграждането на пълноценни комуникатори с висока езикова култура и интуиция за комуникативното събитие.

Преподавателска дейност. От 2005 г. проф. Ангел Петров чете основни лекционни курсове по дисциплината „Методика на обучението по български език“ за специалността „Българска филология“, редовно обучение, а от 2009 г. – и за студентите в задочна форма на обучение. В периода от 2005 г. до днес, като титуляр на дисциплината, проф. Петров многократно обновява програмата на курса, като обхваща всички актуални тенденции и нововъведения в методическите, педагогическите, тестологичните, образователните изледвания. На постоянен интерес от страна на студентите от специалностите „Българска филология“ и „Славянска филология“ се радва и избираемата дисциплина „Дискурс и дискурсна компетентност“, която, можем смело да кажем, разширява общата хуманитарна подготовка на студентите филолози.

Доказателство за безспорния професионализъм и висок научен статус на Ангел Петров е фактът, че е канен да чете лекции в редица магистърски програми. Към днешна дата преподава в три магистърски програми: „Образованието по български език и литература в средното училище“ и „Трансгранична българистика“ (програми на СУ „Св. Климент Охридски“) и „Обучението по български език в средното училище“ (програма на ПУ „Паисий Хилендарски“).

За всеки преподавател, учен и изследовател особено важно е да подготвя успешно млади изследователи, да предава опита си и да допринася по този начин за развитието на научната и образователна област, на която се е посветил. В тази връзка, особено ценен е приносът на проф. Ангел Петров като ръководител на магистърски тези, на докторанти, като член на научно жури за присъждане на научни и образователни степени. Само през последната година трима докторанти защитиха успешно дисертациите си под ръководството на проф. Петров.

Учебна литература. Може би най-трудно за един учен е да удържа баланса между „високото“ теоретично-умозрително наблюдение и неговата практико-приложна стойност. Ето защо следва специално да подчертаем голямата заслуга на юбиляря към създаването на учебна литература. Ангел Петров се доказа като един от най-успешните автори на учебна литература (учебници, помагала, сборници, наръчници). Като член и ръководител на авторски екип за създаване на учебни серии за българското средно училище А. Петров допринася за обновяване на визията и стратегията на модерния комуникативен учебник по роден език, задава тенденции и поставя стандарти за качество на учебника по език и езикова комуникация. За тази цел допринася безспорно високата теоретична осведоменост за иновации в областта на учебната литература, но и фактът, че през годините на своята преподавателска дейност проф. Петров е винаги със своите студенти в училище като ръководител на студентската им практика (хоспитиране, текуща практика, държавен педагогически стаж).

Ръководни постове. Проекти и проектна дейност. Заслужено признание за авторитета на един учен е и изборът му на ръководни позиции. В тази връзка, Ангел Петров има с какво да се гордее. Към настоящия момент е втори мандат ръководител на Катедрата по методика към Факултета по славянски филологии, СУ „Св. Климент Охридски“. В периода 2005 – 2007 г. е заместник-декан на същия факултет. Член на редица комисии към Министерството на образование и науката и Националната агенция за оценяване и акредитация; ръководител на научни и научноизследователски проекти по програмата за финансиране на научноизследователска дейност, СУ „Св. Климент Охридски“.

Многопосочна, но в същото време целенасочена и фокусирана, отдадена на образованието и на родния език кариера. Така можем да опишем накратко научната, преповадателската, изследователската и административната дейност на проф. д-р Ангел Петров – достоен учен със свой собствен почерк и заслужено място в полето на филологията, методиката, образователната политика.

НА МНОГАЯ ЛЕТА!

ПРИЛОЖЕНИЕ: Списък с основните публикации на проф. д-р Ангел Петров

1. Монографии

Дискурсният анализ в обучението по български език. Булвест 2000, 2000 г.

Овладяване на дискурсни техники чрез обучението по български език. Булвест – 2000, 2002 г.

Проблеми на комуникативно ориентираното обучение по български език. Булвест 2000, 2012 г.

2. Студии и статии

Анализ и редактиране на грешки, допускани в речевата среда на ученици (IV – VII кл.). – Български език и литература, № 6, 1991 г. (съавтор).

Учебната техника в системата на професионалната подготовка на студентите (бъдещи учители по български език). – Български език и литература, №4, 1992 г.

Социолингвистични аспекти на обучението по български език. Проблеми на социолингвистиката, В. Търново, 1993 г. (съавтор)

Дискурсният анализ и обучението по български език. –Български език и литература, № 1, 1994 г.

Социолингвистични аспекти на употребата на някои перформативни изказвания. – В: Проблеми на социолингвистиката, София, 1995 г. (съавтор).

Функции на дискурсните типове и обучението по български език. – В: Езиково обучение и актуални проблеми на езиковата култура, Смолян, 1995 г.

Оценка на постиженията на учениците по български език, завършващи IV и VII клас. – В: Иновации в образованието и науката, № 5, 1997 г. (съавтор).

Проблемите за дискурса и дискурсната компетентност на ученици в теорията и практиката на обучението по български език. – Български език и литература, № 2 – 3, 1999 г.

Вариантност в употребата на някои елиптични дизюнктивни въпроси. – В: Проблеми на социолингвистиката, София, 1999 г. (съавтор).

Система от упражнения за развиване на дискурсната компетентност на ученици. – Български език и литература, № 5, 1999.

Развиване на дискурсната компетентност на учениците чрез обучението по български език (V – VIII клас). Автореферат на дисертация за получаване на научната и образователна степен „доктор“, София, 2000.

Същност и функции на дискурсния анализ (с оглед на обучението по български език). – Български език и литература, № 2, 2000.

Дискурсният анализ – средство за определяне резултатността на урока по български език. – Български език и литература, № 3, 2000 г.

Модел за оценка на постиженията на учениците по български език в IV и VII клас. – В: Методология и технология за създаване на държавните образователни изисквания, Национален институт по образование, София, 2000 г. (съавтор).

Учебни програми по български език и литература за осми, девети и десети клас (методология на съставяне на програмите и методически насоки за прилагането им в учебния процес). – Аз-буки, бр. 34 и бр. 35, 2000 г. (съавтор).

Методическо указание за прилагане в учебната практика на новите учебни програми по български език и литература за VIII, IX и X клас на СОУ. Анубис, 2000. (съавтор).

Обучението по български език – обучение по култура (Опит за футурологичен анализ). – Български език и литература, № 2 – 3, 2001 г.

Обучението по български език и предизвикателствата на бъдещето. – В: Обучението по български език в началото на XXI век. Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“, филиал Смолян, Смолян 2001 г.

Същност и функции на дискурсните техники (С оглед на обучението по български език). – Български език и литература, № 2 – 3, 2002 г.

Дискурсните грешки в ученически текстове. – Български език и литература, № 6, 2002 г.

Типология на дискурсните грешки. – В: Науката, методиката и училището – конфликтни точки, срещи и разминавания (Сборник доклади от научно-практическа конференция). Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“– Филиал Смолян, Смолян, 2002 г.

Техники за изграждане на дискурса. – В: Обучението по български език и литература – състояние и перспективи. Университетско издателство „Eпископ Константин Преславски“, Шумен, 2003.

За същността на понятията в методиката на обучението по български език. – Български език и литература, №2 2004 г.

Комуникативната компетентност – фактор за професионалната реализация на учителя по български език. – Български език и литература, №2, 2005 г.

Комуникативното обучение по български език. – В: Езикът и литературата – методически парадигми и образователни политики. Сборник с доклади от юбилейната научна конференция, посветена на 50-годишнината от създаването на Катедрата по методика във Факултета по славянски филологии – СУ „Св. Кл. Охридски“. С., Фондация „Млада България“, 2005 г.

Комуникативната компетентност на учителя по български език. – В: Комуникативната компетентност в съвременния научен дискурс. Сборник в чест на 70-годишнината на проф. Кирил Димчев. С., Булвест 2000, 2005 г.

Държавно образователно изискване за усвояването на книжовния български език. С., МОН, 2005 г. (съавтор)

Дискурсът на методическите изследвания. – В: Филологически и методически изследвания. Доклади от международната научна конференция, посветена на 100-годишнината от рождението на доц. Стайко Кабасанов. Смолян – Люблин, 2007 г.

Педагогическото портфолио на учителя по български език – същност и функции. В: Науката, образованието и времето като грижа. Част I. Език, литература, методика на обучението по език и литература. Смолян, 2007 г. (съавтор)

Ключовата компетентност „Общуване на роден език“ и обучението по български език. – Български език и литература, бр. 2, 2009 г.

Подобряване на функционалната грамотност на учениците в V – VIII клас чрез обучението по български език (актуални проблеми и тенденции за развитие). – В: Тематични анализи на резултатите на българските ученици при четене в PISA 2009, София, 2011. с. 35 – 64 – http:*//www.ckoko.bg/images/ stories/PISA_Analizi.pdf

Аспекти на оценяването в комуникативно ориентираното обучение по български език. Човекът и вселената. Сборник с доклади от Юбилейна научна конференция с международно участие. Смолян, 2011 г. (електронна версия).

Приложение на дискурсния подход при определяне признаците на съвременното обучение по български език. – В: Научни трудове. Филология. Университетско издателство „Паисий Хилендарски“, Пловдив, Том 49, кн. 1, сб. Г, 2011 г.

Аспекти на оценяването в съвременното обучение по български език. – Български език и литература, бр.1, 2012 г.

Дискурсният подход към обучението по български език. – В: Игри, актьори, роли в класната стая и в живота. Юбилеен сборник с докладите от националната конференция в чест на проф. д.п.н. Мария Герджикова. С., Булвест 2000, 2012 г.

Образователна подкрепа по български език, история и гражданска ориентация. Наръчник за имигранти в България. София, 2013 г. (съавтор).

Обучението по български език в гр. Димитровград, Република Сърбия – реалности и перспективи. – Български език и литература, №2, 2014 г. (съавтор).

За отношението между инвариант и промяна в обучението по български език. – Български език и литература, №6, 2014 г.

За учителя като компетентен комуникатор. – Педагогика, №6, 2015 г.

Предизвикателства пред обучението по български език в V клас (като резултат от новата учебна програма). – Български език и литература, №5, 2016 г. (съавтор).

Урокът по български език в съвременния образователен контекст. – Български език и литература, №3, 2018 г.

3. Учебници и учебни помагала (2000 – 2020 г.)

Подготовка за национален изпит след VII клас. Български език – тестове, съчинение разсъждение. Булвест 2000, 2000 г. (съавтор).

Български език за VIII клас на СОУ (текстове за анализ и редактиране; задачи за упражнения; тестове за проверка и оценка). Второ преработено и допълнено издание. Сиела, София, 2001 г. (съавтор).

Български език за VIII клас. Булвест 2000, 2001 г. (съавтор).

Български език. Помагало за VIII клас. Булвест 2000, 2001 г. (съавтор).

Български език за IX клас. Булвест 2000, 2002 г. (съавтор).

Български език за X клас. Булвест 2000, 2002 г. (съавтор).

Тестови задачи по методика на обучението по български език. С., Булвест 2000, 2003 г. (съавтор).

Български език за единайсети клас. Учебно помагало. С., Булвест 2000, 2003 г. (съавтор).

Български език за дванайсети клас. Учебно помагало. С., Булвест 2000, 2003 г. (съавтор).

Български език за V клас. С., Булвест 2000, 2006 г. (съавтор).

Учебна тетрадка по български език за V клас. С., Булвест 2000, 2006 г. (съавтор).

Тестови задачи по български език за V клас. С., Булвест 2000, 2006 г. (съавтор).

Български език за VI клас. Булвест 2000, 2007 г. (съавтор).

Учебна тетрадка по български език за VI клас. С., Булвест 2000, 2007 г. (съавтор).

Тестови задачи по български език за VI клас. С., Булвест 2000, 2007 г. (съавтор).

Тестови задачи за държавни зрелостни изпити. Български език и литература. Тестови задачи, аргументативен текст по поставен проблем. Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Учебна тетрадка по български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Тестови задачи по български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Български език и литература. Подготовка за външно оценяване след V клас. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Български език и литература. Подготовка за външно оценяване след VI клас. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Тестови задачи по български език. Подготовка за изпит за придобиване на българско гражданство. С., Булвест 2000, 2008 г. (съавтор).

Български език за VIII клас. Булвест 2000, 2009 г. (съавтор).

Български език за VIII клас. Сборник с текстове и тестови задачи за обучение и самообучение. Булвест 2000, 2009 г. (съавтор).

Български език и литература. Подготовка за външно оценяване, VII клас. Първи сборник – тестови задачи. С., Булвест 2000, 2009 г. (съавтор).

Български език и литература. Подготовка за външно оценяване и за приемен изпит, VII клас. Втори сборник – тестови задачи, преразказ на неизучаван текст с определена дидактическа задача. С., Булвест 2000, 2010 г. (съавтор).

Български език V клас. Задължителноизбираема подготовка. С., Булвест 2000, 2010 г. (съавтор).

Български език VI клас. Задължителноизбираема подготовка. С., Булвест 2000, 2010 г. (съавтор).

Български език VII клас. Задължителноизбираема подготовка. С., Булвест 2000, 2010 г. (съавтор).

Български език VIII клас. Задължителноизбираема подготовка. С., Булвест 2000, 2010 г. (съавтор).

Български език и литература. Готови за матура (Подготовка за държавен зрелостен изпит). Булвест 2000, С., 2011 (съавтор).

Български език и литература. Тестови задачи. Подготовка за държавен зрелостен изпит – по новия формат на изпитния тест. Булвест 2000, С., 2012 (съавтор).

Текстове и задачи за развиване на четивни умения. Помагало по формата PISA след VII клас. Булвест 2000, 2013 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език V клас. С., Булвест 2000, 2016 г. (съавтор).

Помагало за разширена или за допълнителна подготовка. Български език V клас. С., Булвест 2000, 2016 г. (съавтор).

Български език VI клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език VI клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Помагало за разширена или за допълнителна подготовка. Български език VI клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Български език VIII клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език VIII клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Помагало за разширена или за допълнителна подготовка. Български език VIII клас. С., Булвест 2000, 2017 г. (съавтор).

Български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2018 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2018 г. (съавтор).

Помагало за разширена или за допълнителна подготовка. Български език за VII клас. С., Булвест 2000, 2018 г. (съавтор).

Български език за IX клас. С., Булвест 2000, 2018 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език за IX клас. С., Булвест 2000, 2018 г. (съавтор).

Български език и литература VII клас. Тестови задачи. Подготовка за национално външно оценяване. Булвест 2000, София 2018 г. (съавтор).

Български език за X клас. София, Булвест 2000, Клет, 2019 г. (съавтор).

Комплект работни листове. Български език за X клас. София, Булвест 2000, Клет, 2019 г. (съавтор).

4. Съставителство на научни сборници

Тенденции в обучението по български език. Сборник в чест на 65-годишнината на проф. К. Димчев. София, Булвест 2000, 2000 г.

Езикът и литературата – методически парадигми и образователни политики. Сборник с доклади от юбилейната научна конференция, посветена на 50-годишнината от създаването на Катедрата по методика във Факултета по славянски филологии – СУ „Св. Кл. Охридски“. С., Фондация „Млада България“, 2005 г.

Комуникативната компетентност в съвременния научен дискурс. Сборник в чест на 70-годишнината на проф. Кирил Димчев. С., Булвест 2000, 2005 г.

Кирил Димчев. Езикознание. Езиково обучение. Методика на езиковото обучение. С., Булвест 2000, 2010 г.

Български език. Справочник с таблици и схеми за ученици. Булвест 2000, 2013 г. (научен редактор).

Приноси към теорията и практиката на обучението по български език. Сборник в памет на проф. Кирил Димчев. Булвест 2000, 2015 г. (съставител).

5. Участие в научни проекти

„Обновяване на обучението на студенти по методика чрез разработване и внедряване на интерактивен дизайн на учене и на мултимедийни дидактически продукти“ – 2008 г.

„Обновяване на обучението на студенти по методика чрез разработване и внедряване на академично портфолио и на мултимедийни дидактически продукти (II част)“ – 2009 г.

„Електронно обучение и създаване на електронна библиотека за студенти при получаване на педагогическа правоспособност“ – 2010 г.

„Игра, актьори, роли в класната стая и в живота (формиране и развиване на умения за живот чрез езиковото и литературното образование“ – 2010 г.).

„Продължаващо обучение по методика на обучението по български език и литература и по методика на руския език за млади учители в средното общообразователно училище“ – 2011 г. (ръководител на проекта).

Обучението по български език в Западните покрайнини и Р Сърбия – анализ на актуалното състояние и методики на преподаване – 2013 г.

Изследване на педагогическото общуване в училищен контекст чрез анализ на случаи – 2013 г.

„Обучения на педагогически специалисти, заемащи нова за системата на народната просвета длъжност, както и завръщащи се след продължителен отпуск (повече от две учебни години) или след прекъсване на учителския стаж по специалността повече от две години – модул 1 – младши учители; модул 2 – главни учители“ – 2013 г.

„Образователна подкрепа за имигранти в България (обучение по български език, история и гражданска ориентация)“ – 2013 г. (член на екипа).

2025 година
Книжка 6s
Книжка 6
Книжка 5
УПОТРЕБА НА АОРИСТ В КОНТЕКСТИ, ИЗИСКВАЩИ ИМПЕРФЕКТ. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ

Ласка Ласкова, Красимира Алексова, Яна Сивилова, Данка Апостолова

ЮГЪТ НА РОДНОТО МЯСТО И ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕСЕЛЕНИЕТО

д.ф.н. Татяна Ичевска, д.ф.н. Иван Русков

Книжка 4
ВЪЗПИТАВАНЕ НА ЕМПАТИЯ ЧРЕЗ ИЗКУСТВО

Ирена Димова-Генчева, Георги Генчев

Книжка 3
Книжка 2
РИЗАТА И СМЪРТТА

Здравко Дечев

Книжка 1
Уважаеми читатели на списание „Български език и литература“, драги автори, колеги, съмишленици!

Това е първият брой на списанието за календарната 2025 година! От името на редакционната колегия и от свое име Ви желая много здрава, успешна и щастлива 2025 година! Нека усилията ни за изучаването, съхраняването и развитието на българския език и на българската литература се множат! Уважаеми читатели, колеги, С особена гордост и удовлетворение отбелязвам, че сп. „Български език и литература“ има широко международно признание и е сред автори

2024 година
Книжка 6s
„ТЕ НЕ ЧЕТАТ!“... А НИЕ?

Наталия Христова

Книжка 6
ПРОФ. Д.Ф.Н. ПЕТЯ ЯНЕВА

Владислав Миланов

Книжка 5
ПРЕДПОЧИТАНИЯ КЪМ КОНКУРИРАЩИ СЕ ТЕМПОРАЛНИ ФОРМИ В ПОДЧИНЕНИ ИЗРЕЧЕНИЯ В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ДОПИТВАНЕ

Красимира Алексова, Данка Апостолова, Яна Сивилова, Ласка Ласкова, Михаела Москова, Диана Андрова

ПОДИР СЯНКАТА НА ДЕБЕЛЯНОВ

д.ф.н. Татяна Ичевска

Книжка 4s
Книжка 4
МОДЕЛ ЗА ОЦЕНКА НА РЕЦЕПТИВНИЯ ЕЗИК ПРИ ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

д.пс.н. Нели Василева, Елена Бояджиева-Делева, Деница Кръстева

Книжка 3
Книжка 2
ПОЛ, РОД И ЕЗИК

Ивета Ташева

Книжка 1
2023 година
Книжка 6s
Книжка 6
БЪЛГАРИСТИЧНИ ЧЕТЕНИЯ – СЕГЕД 2023 Г. (Xроника)

Гергана Петкова, Вероника Келбечева

IN MEMORIAM ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ

Владимир Атанасов

МЕМОАРИ И СЪВРЕМЕННОСТ

Любомир Георгиев

Книжка 5
Книжка 4
ПРОФ. Д.Ф.Н. ВАСИЛКА РАДЕВА

Владислав Миланов

Книжка 3
ИЗГУБЕНИ В ПАНДЕМИЯТА

Гергана Дачева

ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНА ЛИТЕРАТУРА ЗА УДОВОЛСТВИЕ

Огняна Георгиева-Тенева, Йасмина Йованович

Книжка 2
Книжка 1
ПЪТЕПИСИТЕ НА ВАЗОВ

Цветан Ракьовски

ПРОФ. ТОДОР БОЯДЖИЕВ (1931 – 2022)

Надежда Сталянова

2022 година
Книжка 6
Книжка 5s
Книжка 5
Книжка 4
FAIRY TALES OF ANGEL KARALIYCHEV IN RUSSIAN TRANSLATIONS

Olga Guseva, Andrey Babanov, Viktoriya Mushchinskaya

ОГЛЕДАЛОТО НА МОДАТА

Мария Русева

Книжка 3
БОРИС ЙОЦОВ И БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК

Марияна Цибранска-Костова, Елка Мирчева

Книжка 2
Книжка 1
ON VERNACULARITY

Galin Tihanov

2021 година
Книжка 6
РОЛЯТА НА ИНТЕРАКТИВНИЯ БИНАРЕН УРОК В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

Маргарита Димитрова, Васил Димитров, Теодора Тодорова

Книжка 5
ГЕОРГИ ЧОБАНОВ (1961 – 2021)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 4
ФИЛОЛОГИЧЕСКОТО ПОЗНАНИЕ И ИЗБОРЪТ НА СПЕЦИАЛНОСТ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ (АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ)

Елена Азманова-Рударска, Лъчезар Перчеклийски, Кристина Балтова-Иванова, Цветелина Митова

Книжка 3
ЗАКЪСНЕЛИЯТ КАФКА

Майа Разбойникова-Фратева

Книжка 2
Книжка 1
2020 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
ДОЦ. Д-Р БОРИСЛАВ ГЕОРГИЕВ (1958 – 2020)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 3
Книжка 2
ON TEMPORALITY

Vesselina Laskova

Книжка 1
2019 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
СЪСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМИ НА БЪЛГАРСКАТА ЛИЧНОИМЕННА СИСТЕМА

Анна Чолева-Димитрова, Мая Влахова-Ангелова

Книжка 3
С ГРИЖА ЗА СЪДБАТА НА БЪЛГАРИСТИКАТА

Магдалена Костова-Панайотова

Книжка 2
Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ

Това е първият брой на списанието за ка- лендарната 2019 година! От името на редак- ционната колегия и от свое име Ви желая мъдра, богата на успехи и вдъхновяваща 2019 година! Предходната година беше много значима за нашето списание. То вече е реферирано и от Web of Science – Bulgarian Language and Literature Journal is indexed and abstracted in Web of Science: Emerging Sources Citation Index. Това ни изправи пред нови предизви- кателства и отговорности – да предлага

2018 година
Книжка 6
ИГРАЯ НА ТЪНКАТА СТРУНА НА НЯКОГО

Елена Хаджиева, Рени Манова

Книжка 5
ЗА ЕДНА КРИТИЧЕСКА МЕТОДИКА

Владимир Атанасов

Книжка 4
ЗЛАТОРОЖКАТА ВРЪЗКА

Стефка Петрова

Книжка 3
ЗА ЕСЕТО ПО ГРАЖДАНСКИ ПРОБЛЕМ

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 2
БЪЛГАРИЯ И НАЧАЛОТО НА СЛАВЯНСКАТА ПИСМЕНОСТ И ЛИТЕРАТУРА

Ваня Мичева, Eлка Мирчева, Марияна Цибранска-Костова

ЕЗИКОВИ СПРАВКИ ПО ИНТЕРНЕТ

Милен Томов, Илияна Кунева

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“, ДРАГИ АВТОРИ, КОЛЕГИ!

Това е първият брой на списанието за юбилейната 2018 година! От името на ре- дакционната колегия и от свое име Ви желая плодотворна, здрава и успешна 2018 година! Нека всички ние направим така, че българ- ският книжовен език и българската литера- тура да се съхраняват, разпространяват, обо- гатяват и да запазват своята уникалност! Вече 60 години списание „Български език и литература“ непрекъснато разширя- ва и обогатява своята проблематика и освен конкретни методически теми

САЩ В НОВО ПОКОЛЕНИЕ ОТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

Александра Антонова, Пламен Антов

2017 година
Книжка 6
Книжка 5
HYDRA FOR WEB: WORDNET ONLINE EDITOR

Borislav Rizov, Tsvetana Dimitrova

Книжка 4
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ И АВТОРИ, ДРАГИ КОЛЕГИ!

За повече от 50 години списание „Бъл- гарски език и литература“ е една вече ут- върдила се платформа, а защо не и арена, за научни изяви по проблемите на съвремен- ното преподаване на българския и език и на литература. В последните години то раз- шири значително своя периметър и освен конкретни методически теми включва и по- широка палитра от лингвистични и литера- туроведски проблеми и направления, които имат за цел да обогатят и усъвършенстват образователния про

ТРЕТИ ФОРУМ „БЪЛГАРСКА ГРАМАТИКА“

Светла Коева, Красимира Чакърова

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
САМОТЕН В СВОЕТО ВРЕМЕ

Стефка Петрова

ВАНЯ КРЪСТАНОВА (1961 – 2017)

Елена Каневска-Николова

2016 година
Книжка 6
ВЪОБРАЗЯВАНЕТО НА СОФИЯ: ГРАД, ПАМЕТ И ИНДИВИД В БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА ХХ И XXI ВЕК

Авторски колектив, Научен ръководител: Благовест Златанов, Участник: Ане Либиг

БЪЛГАРИЯ МЕЖДУ ТРАДИЦИЯТА И ИНОВАЦИИТЕ

Сборник с доклади от 2. Международна интердисциплинарна кон- ференция във Виена. (2016). България в ХХI век: между традицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми. София: Аз-буки. Сборникът „България в ХХI век: между традицията и иновациите“ представя докладите от 2. Междуна- родна интердисциплинарна конферен- ция „България в ХХI век: между тра- дицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми“, органи- зирана от Славянския семинар на Уни- верситета

Книжка 5
Книжка 4
ЕЗИКОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСИ – НОВИ ПЕРСПЕКТИВИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Светла Коева, Светлозара Лесева, Ивелина Стоянова, Мария Тодорова

Книжка 3
Книжка 2
ДОБРИ ПРАКТИКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЧУЖДОЕЗИКОВА СРЕДА

Живка Бубалова-Петрова, Велина Драмска, Симона Шкьопу

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
НА МНОГАЯ ЛЕТА! Проф. д-р Владимир Атанасов на 60 години

Огняна Георгиева-Тенева, Ангел Петров

Книжка 5
КИРИЛ ДИМЧЕВ (1935 – 2015)

Ангел Петров

Книжка 4
Книжка 3
АНКЕТА С УЧИТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

„ВАЖНО Е ДА РАЗБЕРЕМ КАК ЧОВЕК ВЪЗПРИЕМА ИНФОРМАЦИЯТА, КАК УЧИ ЕЗИКА И КАК ГО ВЪЗПРОИЗВЕЖДА“

Проф. Коева, в ерата на информационен поток сякаш традиционното разбиране за грамотност се замества от нови дефиниции: „комплексна гра- мотност“, „функционална грамотност“ и т. н. Има ли такава тенденция? – Отдавна вече грамотността не се разбира само като умение да четеш и пишеш, а да вникваш под различните пластове на текста, да можеш да създа-

ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ НА 85 ГОДИНИ

Честита 85-годишнина на Любомир Георгиев –, дългогодишен член на редакционната колегия на, сп. „Български език и литература“!

АРХИВИ, ПРИЦЕЛИ И ЕРУДИЦИИ

Владимир Атанасов

Книжка 2
Книжка 1
2014 година
Книжка 6
АНАЛИЗ НА АДАПТИРАНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Евелина Миланова, Николай Метев, Даниела Стракова, Мария-Лия Борисова, Ивелин Димитров

ПРИЗВАНИЕ: УЧИТЕЛ

Румяна Йовева

Книжка 5
Книжка 4
УСПЕШНИЯТ УЧИТЕЛ – МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА НОРМА И СТРАСТТА ДА ПРЕПОДАВАШ (ИНТЕРВЮ С ПРОФ. Д-Р АНГЕЛ ПЕТРОВ)

Проф. д-р Ангел Петров е преподавател по методика на обучението по български език в СУ „Св. Климент Охридски“. Ръководител е на най- старата катедра по методика на филологически- те дисциплини в страната – Катедрата по ме-

Книжка 3
МОДАТА В ЕЗИКА

Мария Жерева

Книжка 2
100 ГОДИНИ ДРУЖЕСТВО НА БЪЛГАРИТЕ В УНГАРИЯ

През 2014 година Дружеството на българите в Унгария ще отбележи 100 години от своето основаване. Дружеството е една от най-старите неправи- телствени организации на българите зад граница. От всички националности, живеещи на територията на Унгария, българските градинари първи основават дружество, осъзнавайки, че само така могат да съхранят своите културни и духовни ценности . По повод на 100-годишнината в Унгария ще се поведе серия от прояви под патронажа на вицепрезидента на Репу

ЕЗИКЪТ КАТО КЛЮЧ КЪМ ДРУГИЯ

Д-р Наталия Няголова е лектор по български

Книжка 1
ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ Полюси на критическата съдба (трета част)

ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ, Полюси на критическата съдба (трета част

2013 година
Книжка 6
ПРЕДСТАВЯНЕ НА КНИГАТА НА АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ „САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ“

(АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ. САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ. СОФИЯ: ВЕК 21 ПРЕС, 416 С.)

Книжка 5
На вниманието на читателите на списание „Български език и литература“

Научно-методическото списание „Български език и литература“ към НИОН „Аз Буки“ съобщава на своите читатели, че стартира две нови рубрики:

ИНОВАТИВНИ НАСОКИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

(Хаджиева, Е., Р. Влахова, Н. Гарибова, Г. Дачева, А. Асенова, В. Шушлина, Й. Велкова. Разбирам и говоря. ИК „Гутенберг, София, 2012; Хаджиева, Е., М. Каменова, В. Шушлина, А. Асенова. Българ- ски език като чужд. За напред- нали В2, С1, С2. ИК „Гутенберг“, София, 2011; Хаджиева, Е., А. Асенова, Й. Велкова, В. Шушлина. Препъни-камъчетата в чуждо- езиковото обучение. Български език като чужд. ИК „Гутенберг“, София, 2013; Хаджиева, Е., А. Асенова, В. Шушлина, М. Ка- менова. Реч, етикет,

ДЕМОКРАТИЧНИТЕ ЗАЛОЗИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЕВРОПЕИСТИКА

(Рецензия на книга „Европеистика и европейски ценностни нагласи“ – съст. Владимир Атанасов, авт. Владимир Атанасов, Виктория Георгие- ва, Ингрид Шикова, Гергана Манева, Яни Милчаков, изд. Дамян Яков, София, 2013.)

Книжка 4
ТАЗИ КНИГА ТРЯБВА ДА СЕ ПРОЧЕТЕ!

(„Игри, актьори, роли в класната стая и в живота“. Юбилеен сборник с доклади от Националната конференция в чест на проф. д.п.н. Мария Герджикова. Съст. Адриана Симеонова–Дамя- нова. София: Булвест 2000, 2012 г.)

Книжка 3
СЪЗДАВАНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КИРИЛСКАТА АЗБУКА – ЗАЛОГ ЗА ДУХОВНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА СЛАВЯНСКАТА КУЛТУРА В СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА

Здравка Владова–Момчева, В тази статия ще представя помагалото „Ме- тодически разработки по старобългарска литера- тура (В помощ на преподавателите и учениците от IX клас на българските училища в чужбина)“, което излезе от печат през 2012 г. по програмата на МОМН „Роден език и култура зад граница“. Настоящото помагало с методически разработки по старобългарска литература за IX клас се отнася до един наистина наболял проблем в обучението по този предмет в българските училища и тези в ч

Книжка 2
Книжка 1
МАЩАБНОСТ И НОВАТОРСТВО В ТРУД ПО ПРОБЛЕМИ НА ЕКОЛИНГВИСТИКАТА

(Ангелов, А. Еколингвистика или екология на застрашените езици и лингвистика на застрашените екосистеми. София, Международно социолингвистично дружество. 2012, 327 с.)

2012 година
Книжка 6
ЕЗИКОВА КАРТИНА НА СВЕТА НА БЪЛГАРИНА

(Марияна Витанова. Човек и свят. Лингвокултурологични проучвания. София. Изд. „Бул-Корени“, 2012, 207 стр. ISBN 978- 954-798-054-9)

Книжка 5
Книжка 4
Книжка 3
ЧЕТИРИНАДЕСЕТА НАЦИОНАЛНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА СТУДЕНТИ, ДОКТОРАНТИ И СРЕДНОШКОЛЦИ „СЛОВОТО – (НЕ)ВЪЗМОЖНАТА МИСИЯ“ Пловдив, 17 – 18 май 2012 г.

Словото може да създава и променя светогледи, да бъде пътеката в световъзприятието на личността. Словото може да бъде съзерцава- но и овладявано, да идва изплъзващо се и хитро да стои в далечината на своя примамлив хоризонт. Словото може да се показва и да се скри- ва, да озарява и заслепява. И ако следваме парадигмата „Словото може“, едва ли ще стигнем до изречението „Словото не може“. Словото е всичкоможещ феномен и превръща невъзможното във възможно с цялата палитра от конкре- тики и абс

Книжка 2
Уважаеми автори, сътрудници и читатели на „Български език и литература“, Вие сте ратници на единственото у нас специализирано научно-методическо списание, което повече от 50 години е загрижено за образователния процес по бъл- гарски език и литература. И в бъдеще в него ще се публикуват научни изследвания по съществени теми за учебната дисциплина български език и литература, както и по методологиче

Проф. дпн Маргарита Георгиева (главен редактор) – преподавател по методика на

ЯВЛЕНИЕ В БЪЛГАРИСТИЧНАТА И В МЕТОДИЧЕСКАТА НИ ЛИТЕРАТУРА

Мариана Георгиева През последните 20 години методиката на обучението по български език (МОБЕ) е поставена пред сериозни предизвикателства. Едно от тях е необходимостта непрекъснато да утвърждава своя самостоятелен статут сред другите гранични научни области като психолингвистиката, теорията на текста, социолингвистиката, лингвокултурологията, като едновремен- но с това отговоря на новите национални, европейски и световни реално- сти. Пример за отговор на това предизвикателство е нов

Книжка 1
ТВОРЕЦЪТ НА ХАРМОНИЯ ИЛИ КАК И ЗАЩО ПЕЯТ КОЛЕЛЕТАТА

Радосвет Коларов „Небесните движения... не са нищо друго освен непрекъсната песен на няколко гласа, долавяна не от ухото, а от интелекта, въобразена музика, която прокарва ориентировъчни знаци в неизмеримото течение на времето.“ Йоханес Кеплер Сали Яшар, прочутият майстор на каруци от Али Анифе, иска да направи себап, благодеяние за хората. Т

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ ИГРИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Пенка Гарушева Създаването на траен интерес към обучението по български език, преодоляването на инертността на учениците и убеждаването им, че получаваните от тях знания са с практическа стойност, стават достижими, ако дидактическият процес се активизира и прагматизира и в него се внесе разнообразие. Това може да се постигне, като в син - хрон с традиционните се въвеждат и иновационни методи, похва

IN MEMORIAM

Йовка Тишева В края на миналата академична година се разделихме с проф. дфн Искра Лико-

ИСКРА ЛИКОМАНОВА

Барбара Рогалска На 6 юли 2011 г., след тежко боледуване почина Искра Ликоманова. В сухата биографична справка може да се прочете, че е била професор в Со-

ЦЕНЕН МЕТОДИЧЕСКИ ТРУД

Кирилка Демирева Книгата на Маргарита Андонова е задълбочена научно-методическа разработка,

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.