Български език и литература
Вход / Регистрация

2024/3, стр. 279 - 300

БЪЛГАРСКИЯТ ФОЛКЛОР В ЧИТАНКИТЕ ЗА ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС

Резюме:

Ключови думи:

(с първи тираж 2016 – 2017 г.)

Доц. д-р Анна Георгиева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

Резюме. В статията се представят част от резултатите от изследователска дейност, реализирана по проект „SUMMIT – Проучване, апробиране и анализ на прилагането на иновативни подходи в обучението на студенти и ученици от I до IV клас – I част“. Целта е студентите да бъдат подготвени методически правилно да разработват темите, свързани с изучаване/преподаване на произведения от българския фолклор, включени в 27-те алтернативни читанки от I до IV клас, чрез които се реализира компонентът „Литературно обучение“. В таблиците от №1 до №14 са посочени броят и заглавията на текстовете от българския (и чуждестранен) фолклор, които са включени в анализираните 15 читанки за I и II клас. Откроен е относителният дял на произведенията от българския фолклор спрямо общия брой изучавани произведения, както и текстове, които присъстват в повече от една читанка.

Ключови думи: български фолклор; народна приказка; народна песен; народна гатанка

Въз основа на изучаването на произведения от българския фолклор у учениците се създава представа за бита и народопсихологията, съдейства се за формиране на национална идентичност, което е и една от заявените в учебните програми цели и очаквани резултати от обучението по български език и литература в I – IV клас.

Изучаването на фолклорни произведения е заложено в учебната програма по български език и литература (общообразователна подготовка). В тази за I клас в „очаквани резултати“ е записано „четене, възприемане и разбиране на произведения от различни жанрове на литературата и фолклора за деца (приказка, разказ, стихотворение, гатанка)“. Глобалната тема с учебното съдържание в учебните програми от I до IV клас е озаглавена „Литературни и фолклорни текстове“ и се очаква в края на годината ученикът да: „преразказва устно... кратки народни, преразказани (авторизирани) и авторски приказки“, „отгатва фолклорни и литературни гатанки“, ориентира се в случката в изучаваното литературно или фолклорно произведение“ (UP BEL 1. klas 2015, рр. 7 – 8).

В учебната програма за II клас произведенията от българския фолклор са разнопоставени с други типове литература във формулировката на целта „усъвършенстване на уменията за възприемане, осмисляне и интерпретация на кратки по обем и достъпни като съдържание значими произведения от българската, световната класика и съвременната литература за деца и образци от фолклора“ (UP BEL 2. klas 2016, р. 1). В очакваните резултати в края на II клас ученикът: „разграничава изучавани или самостоятелно прочетени текстове като литературни или фолклорни произведения“, да „осмисля текста на народната песен като фолклорно произведение“, „открива повторението и изброяването като изразни средства в конкретно литературно и фолклорно произведение“, „познава литературни и фолклорни произведения, посветени на България, приятелството, знанието, празниците“ (UP BEL 2. klas 2016, р. 7).

Както се вижда от анализа, в някои от читанките са включени приказки (фолклор) на други народи – турска, ромска, немска, английска, арменска, еврейска, италианска, африканска, индийска, литовска, италианска приказка.

В одобрените от МОН осем читанки за I клас е включен по-малък общ брой произведения (виж табл. №1 – 6 и №14). Българският фолклор е представен предимно чрез гатанки и народни приказки, както може да се види от съдържанието в таблиците от № 1 до № 6.

Читанката за I клас на Т. Борисова и кол. е с общ обем от 46 страници и са поместени 48 произведения, от които 11 теми за извънкласно четене, в които има 16 откъса от текстове. Българският фолклор е застъпен чрез 3 народни гатанки (от общо 10 гатанки) и 5 битови народни приказки (от общо 10 приказки). Предложени за изучаване са и 19 стихотворения, 2 текста от енциклопедия и 4 разказа (виж табл. 1) (Borisova, Dimitrova, Bencheva 2017a).

Таблица 1. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за първи клас на Т. Борисова и кол. (Borisova, Dimitrova, Bencheva 2017a)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста и име на автораЖанр4.ГАТАНКИ ЩЕ ВИ ЗАДАМ, ВСЕКИ ДАОТГАТВАСАМГолям кошер с пчели:през лятото утихва,през зимата оживява.Що е то? – отг. книга – народна гатанкаот общо 4гатанки,1 народнагатанка14.ПРИКАЗКИ ОБИЧАМ ДАЧЕТА„Кой бил по-трудолюбив“– народна приказканар. приказка,битова
18.ОСТЪР УМ ЩОМ ПРИТЕЖАВАШ, ГАТАНКИТЕ САМРАЗГАДАВАШСнася яйчица, дечица,но не е птица.Бавно по пътя крачи,на гърба си къща влачи.Що е то? – отг. костенурка – народна гатанкаот общо 5гатанки,1 народнагатанка22.НАРОДНИ ПРАЗНИЦИ„Лазарки“– народна песеннар. песен28.„Човек се учи, докато е жив“– народна приказканар. приказка– битовас. 33 – 46ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ–раздел „За тези, които искат да четат повече“34.Приказките молят: „Познайте ни, деца“по 2 – 3 изр. от3 бълг. народни приказки („Помагам на бате“, „Триматабратя и златната ябълка“, „Златното момиче“)бълг. народниприказки38.Цветница – текст от енциклопедия с обяснениязапразника„Гатанка – Гладко, бяло, без дупка, стената му от черупка.– отг. яйце – народна гатанкатекст отенциклопедияс обясненияза празника,народнагатанка39.„Гергьовден“– текст от енциклопедиятекст отенциклопедияс обясненияза празника

В читанката за първи клас на М. Герджикова и кол. са поместени 43 произведения, от които 20 са в частта за извънкласно четене. Отпечатани са 4 български народни приказки (от общо 9 приказки), 25 стихотворения, 6 разказа (виж табл. 2). Не са включени народни гатанки, както и приказки на други народи (Gerdjikova, Valkova, Vasileva, Iankovska-Sengalevich 2017a).

Таблица 2. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за първи клас на М. Герджикова и кол. (Gerdjikova, Valkova, Vasileva, Iankovska-Sengalevich 2017a)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр12„Помагам на бате“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка, битова18„Най-скъпоценният плод“– българсканародна приказкабълг. нар. приказка, битова
20ВРЕМЕ ЗАИГРИ – РАДОСТВ ДЕТСКИТЕ НИДНИ„Страхлив другар“– българска народнаприказкабълг. нар приказка, битовас. 31 – 46ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ42„Вълкът и свраката“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка, заживотни

В сравнение с алтернативните читанки от другите учебни комплекти за I клас читанката на П. Димитрова и кол. е с най-малък обем – 31 страници, и най-малко отпечатани в нея произведения – само 26, от които 3 са за извънкласно четене (Dimitrova, Boncheva, Petrova 2017). В тази читанка има 4 народни гатанки, откъс от 1 българска народна приказка и 3 на други народи – немска, турска, английска, както и 5 авторски приказки. Включени са 10 стихотворения, 2 разказа и общо 7 гатанки (виж табл. 3).

Таблица 3. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за първи клас на П. Димитрова и кол. (Dimitrova, Boncheva, Petrova 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр15„Който се труди, и имане намира“– турсканародна приказкатурска народнаприказка16 – 17Що е то? –4., 5., 6., 7. са народни гатанкиОт бял камък се ражда, цял свят събужда. –отг. петелДвама братя и денем, и нощем се гонят ипак не могат да се стигнат. – отг. слънцето илунатаСиво, свито и с игли набито. – отг. таралежЛете се облича, зиме се съблича. – отг. гораот общо 7 гатанки,4 народни гатанки19„Трите пеперуди“– немска народна приказканемска народнаприказкас. 26 – 31ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ30 – 31Книги за ваканцията – кратък откъс от „Триматабратя и златната ябълка“– българска народнаприказка;откъс от „Трите прасенца“– английска народнаприказкабългарска народнаприказкаанглийска народнаприказка

Читанката за I клас на Ст. Здравкова и кол. е с общ обем от 51 страници. В нея са поместени 32 произведения, от които 3 теми за извънкласно четене. В учебното съдържание са предложени за изучаване произведения от следните жанрове: 5 народни гатанки (от общо 8), 1 българска народна приказка, по 1 ромска и 1 украинска (от общо 9 приказки), 15 стихотворения и 5 разказа (виж табл. 4). Отпечатани са и 5 нехудожествени текста от енциклопедия (Zdravkova, Vlaseva, Stoianova, Flamburari 2017).

Таблица 4. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за I клас на С. Здравкова и кол. (Zdravkova, Vlaseva, Stoianova, Flamburari 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр18 НЗОт едно огнище цял свят се грее. – отг. слънцеПъстра черга нетъкана в небето постлана. – отг.дъгаЛете се облича, зиме се съблича. – отг. дървоот 5 гатанки,3 народни23 затв.„Който не работи, не трябва да яде“– украинсканародна приказкаукраинска народнаприказка32 затв.Сиво, живо, свито, с игли набито. Що е то? –отг. таралежДребно, кръгло, зелено и бодливо. Какво ли етова? – отг. кестен+ 2 гатанки36 НЗ„Най-голямото богатство“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка,битова37 затв.„Градината на народите“– преразказана ромскаприказкаромска приказка

Читанката за I на клас Н. Иванова и кол. е с обем от 32 страници, на които са поместени 32 произведения, като не е обособен раздел с произведения за извънкласно четене. Включени са българска битова народна приказка – „Мързеливата снаха“ (от общо 4 приказки) и 1 текст от енциклопедия с описание на традициите за празника Гергьовден, изучават се и 15 стихотворения, 9 разказа, 4 гатанки (Ivanova, Jekova, Neshkova 2017).

Читанката за първи клас на Румяна Танкова (Tankova 2017) е с обем от 48 страници, като в нея са включени 32 произведения, от които 6 са за извънкласно четене. Българският фолклор е представен чрез 4 български народни приказки и 2 на други народи – турска и арменска (от общо 11 приказки), 5 народни гатанки (от общо 12), изпреварващо е включена и 1 лазарска народна песен, както и 2 пословици и 6 мъдрости, въпреки че последните не са изброени в програмата за първи клас като жанр за изучаване (виж табл. 5). В тази читанка има 21 стихотворения и 1 разказ.

Таблица 5. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за първи клас на Румяна Танкова (Tankova 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на произведението и име на автораЖанр8 – 9Лете се облича, зиме се съблича. – отг. дървоТози дом необикновен без ръце е построен. Щое то? – отг. гнездо+ 2 гатанки12 – 13„Двама другари“– българска народна приказкабълг. нар. приказка18Голям кошер с пчели: през лятото утихва, преззимата оживява. Що е то? – отг. училище+ гатанка19Накарай мързеливия на работа, та на ум да тенаучи.Мързелът грози човека.+ 2 пословици28„Лазарска песен“– българска народна песенбълг. нар. песен33„Кой е по-силен“– българска народна приказкаЛесно е да говориш, мъчно е да го сториш.С добро всичко се постига.След буря винаги изгрява слънце.бълг. нар. приказка+ 3 мъдрости –пословици40Хем живее във гората, хем гора му на главата.Що е то? – отг. еленСиво, живо, свито с игли набито. Що е то? –отг. таралеж+ 2 гатанки43„Златна ябълка“– арменска народна приказкаарменска нар.приказка45„Бърза печалба, бърза загуба“– българсканародна приказкабълг. нар. приказка47Книги за четене през ваканцията –„Български народни приказки“–АнгелКаралийчевИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ36 – 37Приказки за Хитър Петър и Настрадин Ходжа„Каква неправда“– българска народна приказка„Пари насън“– турска народна приказкабълг. нар. приказкатурска нар. приказка

Читанката за първи клас на Наталия Огнянова (Ognianova 2017a) е с обем от 47 страници, на които са поместени 40 произведения (20 стихотворения, 1 разказ). Фолклорните са 3 български народни приказки и 1 немска (от общо 16 приказки, 2 от които на самата авторка Наталия Огнянова) и 6 пословици, чиято цел е да се изведе/формулира поуката от изучавания текст (виж табл. 6).

Таблица 6. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за първи клас на Наталия Огнянова (Ognianova 2017a)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр21„Мързеливата снаха“– българска народнаприказкаДумам ти, дъще, сещай се, снахо.бълг. нар. приказка+ пословица22 – 23„Сливи за смет“– българска народна приказкаТрудът краси човека, а мързелът го грози.бълг. нар. приказка+ пословица24 – 25Каквото повикало, такова се обадило.+пословица29„Великанската риба“– немска народна приказкаГолям залък лапни, голяма дума не казвай.немска нар. приказка+ пословица33Не е птица, а хвърчи. Не е бръмбар, а бръмчи.Що е то? – отг. хеликоптер+ гатанка44„Богатият и Хитър Петър“– българска народнаприказкаГлавата не е само за калпак.бълг. нар. приказка+ пословица46Стореното добро не се забравя.+ пословица

Читанката за I клас на Иван Цанев, Владимир Попов, Георги Георгиев е с обем от 45 страници и в нея са включени 43 произведения, от които две са български народни приказки – „Гостенчето на Хитър Петър“ и „Сливи за смет“ (от общо 14 приказки), 19 стихотворения, 7 разказа, 8 авторски гатанки (Tsanev, Popov, Georgiev 2017, p. 27, p. 30). В предложения списък с „Препоръчителна литература“ за четене през лятото е включено и заглавието „Български народни приказки“.

Забелязва се, че в читанките за I клас по-често са застъпени битовите български народни приказки, посветени на темата за семейството, ученолюбието, приятелските взаимоотношения. Поместени са и народни гатанки, в които думата отговор е познато на децата животно (напр. таралеж, елен, заек), природно явление или e свързана с ученето – книга, училище.

В съответствие с изискването в учебната програма във всички читанки за втори клас са включени народни песни. Общият обем на читанките е по-голям и се съдържат повече произведения, в това число и текстове от българския и чуждестранен фолклор (виж табл. от № 7 до № 13).

Читанката за втори на Т. Борисова и кол. е с обем от 117 страници и в нея са включени 81 произведения, от които 16 теми са за извънкласно четене (Borisova, Dimitrova, Bencheva 2017b). Българският фолклор е застъпен чрез 5 български народни приказки и 5 приказки на други народи – турска, арменска, еврейска, хърватска, руска (от общо 18 приказки), 4 народни песни и 13 авторски гатанки (виж табл. 7). Предложени за изучаване са и 27 стихотворения, 18 разказа, 3 басни.

Таблица 7. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за втори клас на Т. Борисова и кол. (Borisova, Dimitrova, Bencheva 2017b)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр10„Най-хубавото“– българска народна приказкабългарска народнаприказка, битова18„Най-скъпоценният плод“– българска народнаприказкабългарска народнаприказка, битова28МЪДРОСТТАНАРОДНАДАОТКРИЕМ„Лъв и мишка“– българска народна приказкабълг. нар.приказка,за животни3233„Лоша дума“– българска народна приказкаУпражнение – въпроси и задачи за разбиранебълг. нар.приказка,3435„Стар Димо“– народна песен„Рада войвода“– народна песен„Обичам, мамо“– народна песен3 народни песни36 – 37С ПРИКАЗКИТЕ НАДРУГИТЕ НАРОДИ ДАСЕЗАПОЗНАЕМ„Дърварят“– турска народна приказкатурска нар.приказка38„Златната ябълка“– арменска народна приказкаарменска нар.приказка41„Коледари“– народна песен„Честитка на сурвакари“– народна честитканародна песеннародна честитка51„Силата на хляба“– Йосиф Нуневромска приказка52 – 53„Мъдрото момче“– еврейска приказкаеврейска приказкас. 103 – 117ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ„За тези, които обичат да четат повече“-----104 – 105„Когато дядо ходил на училище“– хърватсканародна приказкахърватска народнаприказка107„Гостенчето на Хитър Петър“– българска народнаприказкабългарска народнаприказка108 – 109„Питката“– руска народна приказка,Преразказанаот Алексей Толстойруска народнаприказка

Читанката за II клас на авторския колектив М. Герджикова и кол. е с обем от 124 страници, на които са отпечатани 110 произведения, от които 35 са в частта за извънкласно четене (Gerdjikova, Valkova, Vasileva, Iankovska-Sengalevich 2017b). В тази читанка фолклорът е представен чрез 8 български народни приказки и 2 на други народи – турска и арменска (от общо 25 приказки), 6 народни песни и 10 народни гатанки (от общо 16). Предложени са 46 стихотворения, 8 разказа и 6 басни.

Таблица 8. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за II клас на М. Герджикова и кол. (Gerdjikova, Valkova, Vasileva, Iankovska-Sengalevich 2017b)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр10„Най-хубавото“– българска народна приказкабългарска народнаприказка14„Лястовица и врабче“– българска народна приказкабългарска народнаприказка38„Юнаки гора“– българска народна песенбълг. нар. песен46„Мома чака коледари“– българска народна песенбълг. нар. песен55„Далида го ям, или да го продам“– ромскаприказкаромска приказка56 – 57„Чанга-чунга“– турска народна приказкатурска народнаприказка62„Лошата дума“– българска народна приказкабългарска народнаприказка72„Ветрец вее“– българска народна песен„Ей, момиче, малка моме“– българска народна песенбългарска народнапесенбългарска народнапесен74„Камъки змия“– българска народна приказкабългарска народнаприказка76„Вземизвъна на парата“– българска народнаприказкабългарска народнаприказка82„Врабчето и лисицата“– българска народна приказкабългарска народнаприказка94„Лаленце се люлее“– българска народна песенбълг. нар. песен99„На Великден“– българска народна песенбълг. нар. песенс. 102 – 124ТЕКСТОВЕ ЗАИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ–102„Ситна тревица“– българска народна песенбълг. нар. песен111Гатанка – българска народна приказкабългарска народнаприказка

112Що е то? – 13 гатанкиСестра при брата на гости отива, а братът сескрива. – отг. слънце и лунаЗиме и лете – все стои зелена, на Нова година –китно пременена. – отг. елхаБез снага и без крила от него по-бързо няма.– отг.вятърОт едно огнище цял свят се грее. – отг. слънцеСам дядо къща носи. – отг. охлювПо бяло поле ходи, черна диря оставя. – отг. моливПролет се облича, есен се съблича. – отг. дървоНа зелено дръвце – бяло камбанка. – отг. кокичеБез език, а разказва. – отг. книгаВързано върви, отвързано стои. – отг. обувка3 авторски гатанкии10 народни гатанки(без посочено имена автор)114„Лъжецът“– арменска народна приказкаарменска народнаприказка115„Яребицата и ленивият“– българска народнаприказкабългарска народнаприказка

Читанката за втори клас на П. Димитрова и кол. (Dimitrova, Krasteva, Todorova 2017) е с обем от 116 страници, на които са отпечатани 103 произведения, от които 19 са включени в раздела за извънкласно четене (с. 100 – 117). И в тази читанка са включени 8 български народни приказки, а 9 са на други народи – арменска, турска, гръцка, ромска, африканска, английска, чешка (от общо 32 приказки). Поместени са 3 български народни песни и 2 на други националности, 5 народни гатанки (от общо 11), 9 пословици, които са отпечатани под изучаваните 6 басни (виж табл. 9). В читанката има 45 стихотворения и 10 разказа.

Таблица 9. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за II клас на П. Димитрова и кол. (Dimitrova, Krasteva, Todorova 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр13„Най-хубавото“– българска народна приказкабългарска народнаприказка20 – 21„Дар от сърце“– българска народна приказкабългарска народнаприказка23„Златната ябълка“– арменска народна приказкаарменска нар. приказка24„Гостенчето на Хитър Петър“– българсканародна приказкабългарска народнаприказка
25Шегите на Настрадин Ходжа„Отговор“– турска народна приказка„Кой какво язди“– турска народна приказкатурска нар. приказкатурска нар. приказка27Народни гатанкиНожица имам, шивач не съм, във водатаживея, риба не съм. Що е то? – отг. ракГърбавТодор в коприва с къщата си отива. Щое то? – отг. охлювУдариш ли го, запява и цяло село събужда. Щое то? – отг. училищен звънец, камбанаНа едно огнище цял свят се грее. Що е то? –отг. слънцеИмам десет, махам десет и пак десет остават.Що е то? – отг. ръкавици, пръсти на ръцете5 народни гатанки28 – 29„Мишата дъщеря“– гръцка народна приказкагръцка нар. приказка30На лъжеца не му вярват дори когато казваистината.Лъжата далеч не отива.+ 2 пословици32По-добре на клонче, а не в кафезче.Работата му сама го хвали.+ 2 пословици33Покрай сухото гори и суровото.+1 пословица4041+ 3 народни песни – българска, немска,арменска3 нар. песни –българска коледарска,немска, арменска52 – 53„Зайовата къща“– чешка народна приказкачешка народна приказка54 – 55„Неволя“– българска народна приказкабългарска народнаприказка57„Кучето и петелът“– турска народна приказкатурска нар. приказка60„Силният лъв и малката мишка“– българсканародна приказкабългарска народнаприказка61„Тримата дървари“– ромска приказкаромска приказка76„Момиче мъничко“– българска народна песенбълг. нар. песен77„Синигерова сватба“– българска народна песенбълг. нар. песен78„Вълшебното дърво“– английска народнаприказкаанглийска нар. приказка84–85„Приказка за Великденското яйце“– българсканародна приказкабългарска народнаприказка96Вселената се осветява от Слънцето, а човек –от знанието.Къща без книги е като стая без прозорци.Книгата е четири очи.+ 3 пословици
с. 100 – 117ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ102Мъдростта на приказките„Лисица и заек“– българска народна приказка„Бърза работа“– българска народна приказкабългарска народнаприказка,българска народнаприказка103Приказки на народите– турски, японски,африкански и приказки на народите„Маймуна, питон и заек“– африканска народнаприказкаафриканска народнаприказка104Приятел в нужда се познава.+ 1 пословица116Книги за ваканциятаоткъс от „Дърварят и мечката“– българсканародна приказкаОткъси от 4 приказки, 1българска нар. приказка,1 немска нар. приказкаи 2 авторски приказки

Читанката за II клас на Стойка Здравкова и кол. е с обем от 135 страници и съдържа 106 произведения, от които 84 в частта за изучаване по литература и 22 текста за извънкласно четене (Zdravkova, Vlaseva, Stoianova, Slavova 2017). В тази читанка фолклорът е представен чрез 3 български народни и 3 приказки на други народи – арменска, турска, ромска (от общо 29 приказки, предимно от съвременни автори) и 7 народни песни (виж табл. 10). Останалите произведения са 44 стихотворения, 7 разказа, 7 басни, от които 4 са в една тема в частта за извънкласно четене. В читанката са включени и 4 текста от енциклопедия за животни (с. 104 – 105) и 6 откъса от книги, както и текстове от интернет.

Таблица 10. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за II клас на Ст. Здравкова и кол. (Zdravkova, Vlaseva, Stoianova, Slavova 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр17 НЗ„И косъмът помага“– народна приказканародна приказка31 НЗ„Силата на хляба“– ромска приказка,преразказана от Йосиф Нуневромска приказка54 НЗ„Крали Марко“– народна песен„Момиче мъничко“– народна песеннародна песеннародна песен55 НЗ„Мързеливата снаха“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка56 НЗ„Майчина поръка“– народна песен„Овчарова майчица“– народна песеннародна песеннародна песен79„Лаленце се люлее“– българска народнапесенбълг. нар песен
85стих от българска народна песенстих – бълг. нар. песен(Гергьовден, Великден)91„Първа кукувица“– българска народнапесенстих – бълг. нар. песен92 – 93„Най-скъпоценният плод“– българсканародна приказкабълг. нар. приказкас. 101 – 135ИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ–„ЧЕТАОЩЕ И ОЩЕ“116 – 117Веселите приказки на народите„Златната ябълка“– арменска народнаприказка„Насън и наяве“– турска народна приказка„Шегобийци“– Сава Попов----арменска нар. приказкатурска народна приказкабълг. приказка (за ХитърПетър)

Читанката за II клас на Н. Иванова и кол. е с обем от 98 страници, като със символ „дъга“ и надпис на страницата „извънкласно четене“ са отбелязани 20 текста за реализиране на часовете по извънкласно четене, но те са отпечатани сред другите произведения и не са обособени в раздел (Ivanova, Neshkova, Jekova 2017). В тази читанка фолклорните произведения са 5 народни песни, 3 български народни приказки и 3 приказки на други народи – италианска, индийска, турска (от общо 17 приказки).От предвидените за обучението по литература 86 произведения има 48 стихотворения (от които 8 са за ИКЧ), 7 разказа и 3 басни.

Таблица 11. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за II клас на Н. Иванова и кол. (Ivanova, Neshkova, Jekova 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр12 – 13„Най-скъпоценният плод“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка26„УНедини слънце грее“– българска народна песен„Момиче мъничко“– българска народна песенбълг. нар. песенбълг. нар. песен28„Най-добрият син“– българска народна приказкабълг. нар. приказка37„Ой, Коледо“– народна песеннародна песен57„Вълкът и лисицата“– италианска приказкаиталианска приказка76„Лаленце се люлее“– народна песеннародна песен80 – 81„Сливи за смет“– българска народна приказкабълг. нар. приказка
86ГатанкаЕдно дърво с дванайсет клона; на всеки клон –по четири гнезда, във всяко гнездо – по седемптички. Що е то? – отг. годината, месеците,седмиците и дните+ гатанкаИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ27„Мечката и лошата дума“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка48 – 49„Трите гърнета“– индийска приказкаиндийска приказка62–63„Най-голямото богатство“– турска народнаприказкатурска народнаприказка77„Заговезни“– Дора ГабеЗаговезни – разказ за обичаите на празникастихотворениеразказ за обичаитена празника83Великден – разказ за обичаите на празникаразказ за обичаитена празника95„Цвета билки бере“– народна песеннародна песен

Читанката за втори клас на Р. Танкова и Ц. Лалев е с обем от 133 страници и в нея са отпечатани 109 произведения и 17 теми за извънкласно четене. Българският фолклор е представен чрез 4 народни песни, 8 български народни приказки и една немска народна приказка от общо 26 включени приказки (10 са за извънкласно четене). В тази читанка са отпечатани 12 разказа, 44 стихотворения, 5 басни, 7 гатанки (2 народни) към други текстове, 6 откъса от книга (Tankova, Lalev 2017).

Таблица 12. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за II клас на Р. Танкова и Ц. Лалев (Tankova, Lalev 2017)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр7„Сънят на врабчето“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка20 – 21„Най-скъпоценният плод“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка28„Хитрото врабче“– турска народна приказкатурска нар. приказка36 – 37„Неволята“– българска народна приказкабълг. нар. приказка40 – 41„Лястовица и врабче“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка
46 – 47„Лъжливото овчарче“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка59„Сурва, Нова година!“текст от енциклопедия– разказ за обичаитена сурвакането66 – 67„Мечката и лошата дума“– българска народнаприказкабълг. нар. приказка74 – 75„Честните селяни“– арменска народна приказкаарменска нар. приказка80 – 81Денем и нощем все работа има. – отг. кучетоИма шпори, а не е ездач. Буди всички, а не етръбач. – отг. петелът+ 2 гатанки84 – 85„Мъничко момиче“– българска народна песенбълг. нар. песен101„Мен ли трябваше да викате“– българсканародна приказкабълг. нар. приказка107„Тримата дървари“– Йосиф Нуневромска приказка108„Лазарска песен“– българска народна песенбълг. нар. песен115„Горо ле, горо зелена“– българска народнапесенбълг. нар. песен116 – 117„Трите пеперудки“– немска народна приказканемска нар. приказкаИЗВЪНКЛАСНО ЧЕТЕНЕ126Припомнете си наученото„Боряно, Борянке“– народна песеннародна песен

Читанката за II клас на Наталия Огнянова (Ognianova 2017b) e с обем от 127 страници и съдържа 91 произведения. Българският фолклор е представен чрез 4 народни песни, 8 български народни приказки и 1 литовска (от общо 27 приказки). За извеждане на поуката и основната мисъл от художествените произведения във въпросите и задачите към тях са отпечатани и 12 пословици (виж табл. 13). В читанката са включени и 40 стихотворения, 10 разказа, 2 басни.

Таблица 13. Произведения от българския фолклор, включени в Читанката за втори клас на Н. Огнянова (Ognianova 2017b)

Стр. вЧитанкатаЗаглавие на текста, име на автораЖанр14 – 15„Другари“– българска народна приказкаС добър другар и в зло време е весело.Приятел в нужда се познава.Който се бои от мечки, не ходи в гората.бълг. нар. приказка+3 пословици
25„Работно момче“– народна песеннародна песен26 – 27„Който не работи, не трябва да яде“– българсканародна приказкабълг. нар. приказка28„Имането“– българска народна приказкабълг. нар. приказка29„Елен и сърне“– българска народна приказкабълг. нар. приказка32 – 33„Лошата дума“– българска народна приказкаБлага дума железни врати отваря.Дълбока рана заздравява – лоша дума не сезабравя.Казана дума – хвърлен камък.Дума стрела не е, пък в сърцето се забива.бълг. нар. приказка+ 4 пословици34 – 35Не се хвали със сребро, а с добро.Ако не можеш да сториш добро, поне не вършизло.Доброто, сторено тайно, се отплаща явно.+ 3 пословици55„Коледари“– народна песеннародна песен67„Защо котката се мие след ядене“– литовсканародна приказкалитовска народнаприказка72„Шегобийци“– българска народна приказкабълг. нар. приказка76„Крали Марко“– народна песеннародна песен90„И косът помага“– българска народна приказкабълг. нар. приказка91Каквото повикало, такова се обадило.На каквото си постелеш – на такова ще легнеш.+ 2 пословици98„Майчина заръка“– народна песеннародна песен100„Лаленце се люлее“– народна песеннародна песен112От едно огнище цял свят се грее. Що е то? –отг. слънце+ гатанка

Въз основа на приведените конкретни примери за текстове от българския фолклор, които са поместени във всяка от алтернативните читанки за I и II клас, в обобщен вид числовите стойности са представени в таблица 14. Забелязва се, че във всички читанки са включени между 1 и 8 български народни приказки, като по-често за изучаване се предлагат следните: „Лоша(та) дума (Дърварят и мечката)“ (6 пъти), „Най-хубавото“, „Сливи за смет“ (в 3 читанки), народни приказки за Хитър Петър (има в 5 читанки).

Заложените в учебната програма очаквани резултати за формиране у учениците на усещане за „национална идентичност и мултикултурна компетентност“ се постигат и чрез отпечатаните в читанките различен брой (от 1 до 9) „фолклорни произведения“ на други народи – както ромски и турски, така и на други националности – немски, африкански, арменски, индийски, италиански и др. приказки. Таня Казанджиева отбелязва, че „литературната приказка утвърждава същите идеали както и фолклорната – укрепва вярата на малкия читател в тържеството на доброто и справедливостта, учи го да съчувства на героите и да съпреживява с тях“ (Kazandjieva 2009, p. 65). Приказката е любим жанр и заради ясно откроените нравствени постулати, несложната сюжетна линия, силна поляризация на героите и оптимистичния край (напр. беден и добър, лошият бива наказан).

В читанките за II клас са включени между 4 и 7 народни песни, като по-вечето от тях тематично са свързани с пролетните празници – „Коледари“, „Лазарки“, „Лаленце се люлее“ (има я в 4 читанки) или описание на бита на народа – „У Недини слънце грее“, „Момиче мъничко“ (има я в 3 читанки), с легендите за Крали Марко (в 2 читанки).

Таблица 14. Произведения от българския фолклор, включени в алтернативните читанки за I и за II клас

ЧитанкаОбщ бройпроизведенияБълг. народнаприказкаНародниприказки надруги народиНароднагатанкаПословицаНародна песен% нафолклорнитекстовеЧитанки за I класБорисова, Димитрова,Бенчева, 2017а485--4----18,7%Герджикова, Вълкова,Василева, Янковска-Сенгалевич, 2017а434--------9,3%Димитрова, Бончева,Петрова, 201726134----19,2%Здравкова,Власева, Стоянова,Фламбурари, 201732125----18,7%Иванова, Жекова,Нешкова, 2017321---------3%Танкова, 2017324258156%Огнянова, 2017а403116--25%Цанев, Попов,Георгиев, 2017432--------4,6%
Читанки за II класБорисова, Димитрова,Бенчева, 2017б8155----411%Герджикова, Вълкова,Василева, Янковска-Сенгалевич, 2017б1108210--621,8%Димитрова, Кръстева,Тодорова, 201710389591(от3)22,3%Здравкова, Власева,Стоянова, Славова,201710633----79,4%Иванова, Нешкова,Жекова, 201786331--510,4%Танкова, Лалев 2017109812--412,8%Огнянова, 2017б9181112427,4%

В заключение може да се направи извод, че въпреки ниския си абсолютен брой, в процентно отношение произведенията от българския фолклор представляват между 3% и 22% от учебното съдържание, като по-високият брой на народни гатанки и пословици увеличава и относителния дял до 56% (в Танкова, 2017). В читанките за I и II клас приоритетно са застъпени българските народни приказки – битови и за животни.

Гатанките представляват очуднено описание на обект или предмет, който трябва да се отгатне въз основа на описаните сходства с друг обект. Кратката езикова форма и забавната част в откриването на думата отговор пораждат положителна емоционална реакция у учениците. За съжаление, съдържанието на част от народните гатанки е свързано с предмети от селския бит, които вече не се използват и учениците не познават, не могат да отгатнат. Затова и сравнително трудно се откриват подходящи за съвременните 7 – 8-годишни ученици народни гатанки, които да бъдат включени в учебното съдържание за изучаване.

По-често пословиците са поместени към изучавано по-голямо по обем авторско или фолклорно произведение и целта е чрез тях да се формулира нравственият извод или поуката от приказката, баснята. Кратката езикова формулировка на пословиците позволява учениците да ги запомнят и използват в собствената си спонтанна речева изява при ежедневно общуване с връстници.

Съхраняването на националната идентичност преминава и през изучаване, познаване на произведения от българския фолклор, колкото и все по-малко той да е застъпен в учебното съдържание на учебниците по литература – в читанките от I до IV клас (спрямо предходни периоди).

Благодарности. Това изследване е финансирано от Европейския съюз – NextGenerationEU, чрез Националния план за възстановяване и устойчивост на Република България, проект № BG-RRP-2.004-0008-C01.

Acknowledgments. This study is financed by the European UnionNextGenerationEU, through the National Recovery and Resilience Plan of the Republic of Bulgaria, project № BG-RRP-2.004-0008-C01.

ЛИТЕРАТУРА

БОРИСОВА, Т.; ДИМИТРОВА, Н.; БЕНЧЕВА, С., 2017а. Читанка за първи клас. (печатно издание с електронен вариант). София, Клет – България ООД, ISBN 978-954-18-1015-6.

БОРИСОВА, Т.; ДИМИТРОВА, Н.; БЕНЧЕВА, С., 2017б. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант). София, Клет – България ООД, ISBN 978-954-18-1132-0.

ГЕОРГИЕВА, А., 2020. Съвременни проекции на обучението по български език и литература в началните класове. София, Унив. из-воСв. Климент Охридски, ISBN:978-954-07-4930-3.

ГЕРДЖИКОВА, М.; ВЪЛКОВА, С.; ВАСИЛЕВА, Д.; ЯНКОВСКА-СЕНГАЛЕВИЧ, А., 2017а. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Клет – България ООД, ISBN 978-954-18-1021-7.

ГЕРДЖИКОВА, М.; ВЪЛКОВА, С.; ВАСИЛЕВА, Д.; ЯНКОВСКА-СЕНГАЛЕВИЧ, А., 2017б. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант). София, Клет – България ООД, ISBN 978-954-18-1134-4.

ДИМИТРОВА, П.; БОНЧЕВА, М.; ПЕТРОВА, Н., 2017. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Просвета Плюс ООД, ISBN 978-619-222-028-0.

ДИМИТРОВА, П.; КРЪСТЕВА, Д.; ТОДОРОВА, М., 2017. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант) София, Просвета Плюс“ ООД, ISBN 978-619-222-095-2.

ЗДРАВКОВА, С.; ВЛАСЕВА, Т.; СТОЯНОВА, Т.; ФЛАМБУРАРИ, В., 2017. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант) София, Клет – България ООД, ISBN 978-619-215-051-8.

ЗДРАВКОВА, СТ.; ВЛАСЕВА, Т.; СТОЯНОВА, Т.; СЛАВОВА, В., 2017. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант). София, „Клет – България“ ООД, ISBN 978-619-215-141-6.

ИВАНОВА, Н.; ЖЕКОВА, А.; НЕШКОВА, Р., 2017. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Рива АД, ISBN 978-619225-007-2.

ИВАНОВА, Н.; НЕШКОВА, Р., ЖЕКОВА, А., 2017. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант София, ИК Рива АД, ISBN 978-619225-034-8.

КАЗАНДЖИЕВА, Т., 2009. Легендите във в. „Македония“ – мигрантска литература за деца и юноши, Сборник доклади от годишната университетска научна конференция на НВУ „В. Левски“, т. 7, Велико Търново, ISSN 954753-035-6.

ОГНЯНОВА, Н., 2017а. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант). София, Даниела Убенова – Даниела Биланска ЕТ, ISBN 978-954-791-264-9.

ОГНЯНОВА, Н., 2017б. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Даниела Убенова – Даниела Биланска ЕТ, ISBN 978-954-791-221-2.

ТАНКОВА, Р., 2017. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Просвета – София“АД, ISBN 978-954-01-3204-4.

ТАНКОВА, Р.; ЛАЛЕВ, Ц., 2017. Читанка за втори клас (печатно издание с електронен вариант София, Просвета – София АД, ISBN 978-954-013386-7.

УП по БЕЛ 1. клас 2015. Учебна програма за обучение по български език и литература за първи клас (общообразователна подготовка), утвърдена със Заповед №РД09-1857от 17.12.2015 г. (http://mon.bg/bg/1699)

УП по БЕЛ 2. клас 2016. Учебна програма за обучение по български език и литература за втори клас (общообразователна подготовка), утвърдена със Заповед №РД09-300 от 17.03.2016 г.

ЦАНЕВ, И.; ПОПОВ, ВЛ.; ГЕОРГИЕВ, Г., 2017. Читанка за първи клас (печатно издание с електронен вариант). София, Просвета – Азбуки ЕООД, ISBN 978-954-360-092-2.

REFERENCES

BORISOVA, T.; DIMITROVA, N.; BENCHEVA, S., 2017a. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett – Bulgaria OOD, ISBN 978-954-18-1015-6.

BORISOVA, T.; DIMITROVA, N.; BENCHEVA, S., 2017b. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett – Bulgaria, ISBN 978-954-18-1132-0.

GEORGIEVA, A., 2020. Savremenni proektsii na obuchenieto po bulgarski ezik I literatura v nachalnite klasove. Sofia, Sv. Kliment Ohridski, ISBN:978-954-07-4930-3.

GERDJIKOVA, M.; VALKOVA, S.; VASILEVA, D.; IANKOV SKASENGALEVICH, A., 2017a. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett – Bulgaria OOD, ISBN 978-954-181021-7.

GERDJIKOVA, M.; VALKOVA, S.; VASILEVA, D.; IANKOVSKA-SENGALEVICH, A., 2017b. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett – Bulgaria OOD, ISBN 978-954-18-1134-4.

DIMITROVA, P.; BONCHEVA, M.; PETROVA, N., 2017. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Prosveta Plus OOD, ISBN 978-619-222-028-0.

DIMITROVA, P.; KRASTEVA, D.; TODOROVA, M., 2017. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Prosveta Plus OOD, ISBN 978-619-222-095-2.

ZDRAVKOVA, S.; VLASEVA, T.; STOIANOVA, T.; FLAMBURARI, V., 2017. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett-Bulgaria OOD, ISBN 978.619-215-051-8.

ZDRAVKOVA, S.; VLASEVA, T.; STOIANOVA, T.; SLAVOVA, V., 2017. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Klett – Bulgaria OOD, ISBN 978-619-215-141-6.

IVANOVA, N.; JEKOVA, A.; NESHKOVA, R., 2017. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Riva AD, ISBN 978619-225-007-2.

IVANOVA, N.; NESHKOVA, R.; JEKOVA, A., 2017. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Riva AD, ISBN 978-619-225-034-8.

KAZANDJIEVA, T., 2009. Legendite vav v. “Makedonia” – migrantska literatura za detsa i yunoshi. Sbornik dokladi ot godishna universitetska nauchna konferentsia na NVU “V. Levski”, vol. 7, Veliko Tarnovo, ISSN 954-753-035-6.

OGNIANOVA, N., 2017°. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Daniela Ubenova-Daniela Bilanska ET, ISBN 978-954-791-264-9.

OGNIANOVA, N., 2017b. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Daniela Ubenova-Daniela Bilanska ET, ISBN 978-954-791-221-2.

TANKOVA, R., 2017. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Prosveta-Sofia AD, ISBN 978-954-01-3204-4.

TANKOVA, R., LALEV, TS., 2017. Chitanka za vtori klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Prosveta-Sofia AD, ISBN 978-954013386-7.

UP po BEL 1. Klas, 2015. Uchebna programa za obuchenie po bulgarski ezik i literature za purvi klas (obshtoobrazovatelna podgotovka), utvardena sas Zapoved № RD 09-1857 ot 17.12.2015 year. (http://mon.bg/ bg/1699).

UP po BEL 2. klas, 2016. Uchebna programa za obuchenie po bulgarski ezik i literature za vtori klas (obshtoobrazovatelna podgotovka), utvardena sas Zapoved № RD 09-300 ot 17.03.2016 year.

TSANEV, I.; POPOV, VL.; GEORGIEV, G., 2017. Chitanka za purvi klas (pechatno izdanie s elekronen variant). Sofia, Prosveta – Azbuki EOOD, ISBN 978-954-360-092-2.

BULGARIAN FOLKLORE IN THE READING BOOKS FOR THE FIRST AND SECOND GRADES (with first circulation 2016 – 2017)

Abstact. The article presents part of the results of a research activity carried out under the project “SUMMIT – Research, testing and analysis of the implementation of innovative approaches in the education of students and pupils from 1st to 4th grades – Part I”. The goal is for students to be prepared methodically and correctly to develop the topics related to studying/teaching works from Bulgarian folklore, included in the 27 alternative reading books from first to fourth grade, through which the “Literary Education” component is realized. Tables No. to No. 14 show the number and titles of texts from Bulgarian (and foreign) folklore that are included in the analyzed 15 reading books for first and second grade. The relative share of works from Bulgarian folklore, compared to the total number of studied works, as well as texts that are present in more than one reading book, is highlighted.

Keywords: Bulgarian folklore; folk tale; folk song; folk riddle

Dr. Anna Georgieva, Assoc. Prof.

ORCID iD: 0000-0002-8838-9246
WoS Researcher ID – AAG-6025-2021
Sofia University “St Kliment Ohridski”
Faculty of Educational Studies and the Arts
E-mail: ag@uni-sofia.bg

2025 година
Книжка 5
УПОТРЕБА НА АОРИСТ В КОНТЕКСТИ, ИЗИСКВАЩИ ИМПЕРФЕКТ. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ

Доц. д-р Ласка Ласкова, проф. д.н. Красимира Алексова, , доц. д-р Яна Сивилова, доц. д-р Данка Апостолова

ЮГЪТ НА РОДНОТО МЯСТО И ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕСЕЛЕНИЕТО

Проф. д.ф.н. Татяна Ичевска, проф. д.ф.н. Иван Русков

„ГРАМАТИКА“ НА УЧЕНИЧЕСКИТЕ НАГЛАСИ КЪМ ЧЕТЕНЕТО

Гл. ас. д-р Аглая Маврова, доц. д-р Кирил Кирилов

REVIEW OF THE COLLECTION FASCINATION: E.T.A. HOFFMANN

(Published by: Az-buki National Publishing House, Sofia, 2024, ISBN: 978-619-7667-69-1) Vesela Ganeva

ФИГУРАТА НА ПРОФ. МАРИН МЛАДЕНОВ В СВЕТЛИНАТА НА СЪВРЕМЕННИТЕ НАУЧНИ И КУЛТУРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ

(Проектът „Марин Младенов – вън от/вътре в България“, реализиран от гимназия „Св.св. Кирил и Методий“ в Цариброд) Проф. д.ф.н. Антоанета Алипиева

Книжка 4
ЗА РЕЦЕПЦИЯТА И УПОТРЕБАТА НА ИЗБРАНИ БИБЛЕЙСКИ ФРАЗЕОЛОГИЗМИ ОТ УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ

Проф. д-р Надежда Сталянова Доц. д-р Елена Крейчова Доц. д-р Мария Пилева

КОМПЕТЕНТНОСТНИЯТ ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИЕТО В МУЛТИКУЛТУРНА СРЕДА

Проф. д.п.н. Снежанка Георгиева, д-р Юлиян Асенов

ВЪЗПИТАВАНЕ НА ЕМПАТИЯ ЧРЕЗ ИЗКУСТВО

Д-р Ирена Димова-Генчева Георги Генчев

Книжка 3
ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ЛЕКАРСКИ ЕЗИК

Проф. д-р Ивета Ташева

ПРИНОС КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА БЪЛГАРСКАТА ЛЕКСИКАЛНА ПРОЗОДИЯ

(Морфологични и прозодични аспекти при акцентуването на съществи- телни имена в българския език, София: УИ „Св. Климент Охридски“, 2024, ISBN 978-619-7433-99-9 (книжно тяло) ISBN 978-619-7785-00-5 (онлайн) http://unilib-dspace.nasledstvo.bg/xmlui/handle/nls/40511) Доц. д-р Димка Савова

Книжка 2
РИЗАТА И СМЪРТТА

Гл. ас. д-р Здравко Дечев

NEW DIRECTIONS FOR THE BULGARIAN HUMANITIES

(Tasheva, Iveta. Medical Humanities. Subject Matter, Terminology, Translation. Sofia, 2022)

„МОРФОЛОГИЧНА (НЕ)КАТЕГОРИАЛНОСТ“ – ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ПОСОКИ НА ФУНКЦИОНАЛНОСТТА

(ТИЛЕВ, Е., 2022. Морфологична (не)категориалност. Пловдив: Макрос. 451 стр. ISBN 978-954-561-574-0)

Книжка 1
Уважаеми читатели на списание „Български език и литература“, драги автори, колеги, съмишленици!

Това е първият брой на списанието за календарната 2025 година! От името на редакционната колегия и от свое име Ви желая много здрава, успешна и щастлива 2025 година! Нека усилията ни за изучаването, съхраняването и развитието на българския език и на българската литература се множат! Уважаеми читатели, колеги, С особена гордост и удовлетворение отбелязвам, че сп. „Български език и литература“ има широко международно признание и е сред автори

ЛИТЕРАТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ОПИТЪТ С ДРУГИЯ

Проф. д.п.н. Адриана Дамянова

2024 година
Книжка 6s
КАКВО, КОЛКО И КАК ЧЕТЕ БЪЛГАРСКИЯТ УЧЕНИК (У НАС И ПО СВЕТА)?

(Анализ на данни от анкетно проучване) Проф. д-р Ангел Петров

„ТЕ НЕ ЧЕТАТ!“... А НИЕ?

Доц. д-р Наталия Христова

КЪДЕ ЧЕТАТ БЪЛГАРСКИТЕ УЧЕНИЦИ?

Гл. ас. д-р Аглая Маврова

Книжка 6
РАЗЛИКИ МЕЖДУ ДОСТОВЕРНОСТТА НА ИНФОРМАЦИЯТА, ИЗРАЗЯВАНА ЧРЕЗ ЧЕТИРИТЕ ЕВИДЕНЦИАЛА В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК, СПОРЕД ОЦЕНКИТЕ НА АНКЕТИРАНИ БЪЛГАРИ

Проф. д.ф.н. Красимира Алексова, гл. ас. д-р Михаела Москова, доц. д-р Данка Апостолова, доц. д-р Яна Сивилова, гл. ас. д-р Ласка Ласкова, Патрик Михайлов

ПРОФ. Д.Ф.Н. ПЕТЯ ЯНЕВА

Доц. д-р Владислав Миланов

Книжка 5
ПРЕДПОЧИТАНИЯ КЪМ КОНКУРИРАЩИ СЕ ТЕМПОРАЛНИ ФОРМИ В ПОДЧИНЕНИ ИЗРЕЧЕНИЯ В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК. АНАЛИЗ НА ДАННИ ОТ АНКЕТНО ДОПИТВАНЕ

Проф. д.ф.н. Красимира Алексова, доц. д-р Данка Апостолова, доц. д-р Яна Сивилова, гл. ас. д-р Ласка Ласкова, гл. ас. д-р Михаела Москова, Диана Андрова

ПОДИР СЯНКАТА НА ДЕБЕЛЯНОВ

Проф. д.ф.н. Татяна Ичевска

НЕЮБИЛЕЙНО ЗА ЮБИЛЕЯ НА РУМЯНА ДАМЯНОВА

Гл. ас. д-р Андриана Спасова

ДИАЛЕКТЪТ КАТО ПИСМЕН ТЕКСТ, ИЛИ ЗА ЕДНА ТЕКСТОВА ФЕНОМЕНОЛОГИЯ НА БЪЛГАРСКИТЕ ДИАЛЕКТИ

Иван Г. Илиев, Петко Д. Петков, За нашенската литература или за новобългарските писмено-диалектни езикови форми. София: Буквица, 2023. ISBN 978-954-92858-8-8

Книжка 4s
Книжка 4
МОДЕЛ ЗА ОЦЕНКА НА РЕЦЕПТИВНИЯ ЕЗИК ПРИ ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

Проф. д.пс.н. Нели Василева, доц. д-р Елена Бояджиева-Делева гл. ас. д-р Деница Кръстева

Книжка 3
БЪЛГАРСКИЯТ ФОЛКЛОР В ЧИТАНКИТЕ ЗА ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС

(с първи тираж 2016 – 2017 г.) Доц. д-р Анна Георгиева

НОВА ПОЛИТИЧЕСКА ФРАЗЕОЛОГИЯ В БЪЛГАРСКАТА ПУБЛИЧНА РЕЧ

Проф. д-р Надежда Сталянова Доц. д-р Елена Крейчова

Книжка 2
ПОЛ, РОД И ЕЗИК

Доц. д-р Ивета Ташева

Книжка 1
КЪМ ВЪПРОСА ЗА ЕЗИКОВАТА ПОЛИТИКА В ОБРАЗОВАНИЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА В МУЛТИНАЦИОНАЛНА ДЪРЖАВА

(Из опита на Република Молдова) Проф. д-р Мария Стойчева, Екатерина Станова

ЗА ЕНИГМИТЕ И ПАРАДИГМИТЕ В ЖЕНСКОТО ПИСАНЕ

ГЕШЕВА, Р., 2023, Енигми и парадигми при някои италиански писателки от ХХ век. София: Парадигма. ISBN 978-954-326-506-0.

2023 година
Книжка 6s
ЧЕТЕНЕ НА УЧЕБНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИ ТЕКСТОВЕ НА ЗАНЯТИЯТА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ

(Методологични и технологични аспекти) Проф. д-р Ангел Петров

ЗАЩО (НЕ) ЧЕТЕМ ЛИТЕРАТУРНИ ТЕКСТОВЕ?

Доц. д-р Наталия Христова

НАГОРЕ ПО СТЪЛБАТА НА ЧЕТЕНЕТО

Ас. Весела Еленкова

Книжка 6
БРАКЪТ И БЪЛГАРСКИЯТ XIX ВЕК – ТРАДИЦИЯТА, ИДЕОЛОГИЯТА, ЛИТЕРАТУРАТА, РЕАЛНОСТТА

Николай Аретов. Бленувани и плашещи: чуждите жени и мъже в българската словесност от дългия XIX век. Кралица Маб, 2023, 285 с.

ТРЕТА НАЦИОНАЛНА СТУДЕНТСКА ОЛИМПИАДА ПО ЕЗИКОВА КУЛТУРА

Проф. д-р Йовка Тишева, гл. ас. д-р Ласка Ласкова

БЪЛГАРИСТИЧНИ ЧЕТЕНИЯ – СЕГЕД 2023 Г.

(Xроника) Ст. пр. д-р Гергана Петкова, ст. пр. д-р Вероника Келбечева

IN MEMORIAM ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ

Проф. д-р Владимир Атанасов

МЕМОАРИ И СЪВРЕМЕННОСТ

Любомир Георгиев

Книжка 5
ХРИСТО БОТЕВ КАТО БИОГРАФИЧЕН ГЕРОЙ

Гл. ас. д-р Анна Алексиева

МЕДИЙНАТА ГРАМОТНОСТ – (НЕ)ИЗГУБЕНА КАУЗА

Андреана Ефтимова. Твърдят непознати. Езикови маркери за (не)достоверност в медийния текст (УИ „Св. Климент Охридски“, 2023)

ПО СЛЕДИТЕ НА МЕЖДУВОЕННИЯ ПЪТЕШЕСТВЕНИК В ЕВРОПА И АМЕРИКА

Мария Русева (2022). Поетика на пътя в българската литература от 20-те и 30-те години на ХХ век. София: УИ „Св. Климент Охридски“. 346 с.

Книжка 4
МОДНИ ТЕНДЕНЦИИ В СЪВРЕМЕННАТА БЪЛГАРСКА АНТРОПОНИМИЯ

Анна Чолева-Димитрова, Мая Влахова-Ангелова, Надежда Данчева, 2021. „Мода на личните имена в българските градове (Изследване на личните имена през 2014 – 2015 г.)“. София: Издателство на БАН „Проф. Марин Дринов“

ПРОФ. Д.Ф.Н. ВАСИЛКА РАДЕВА

Доц. д-р Владислав Миланов

Книжка 3
ИЗГУБЕНИ В ПАНДЕМИЯТА

Проф. д-р Гергана Дачева

ЧЕТЕНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНА ЛИТЕРАТУРА ЗА УДОВОЛСТВИЕ

Доц. д.ф.н. Огняна Георгиева-Тенева Йасмина Йованович

НОВО СЪПОСТАВИТЕЛНО ИЗСЛЕДВАНЕ ВЪРХУ УНГАРСКАТА И БЪЛГАРСКАТА ФРАЗЕОЛОГИЯ

Мария Дудаш. Съпоставителни изследвания върху унгарската и българската езикова картина на света. Комплексен фразеологичен анализ.

Книжка 2
ЕПИСТОЛАРНИЯТ ГЛАС НА КЛАСЍКА – С РИТЪМА НА СВОЕТО ВРЕМЕ

„Писма от Иван Вазов“, съставител проф. Николай Чернокожев, С., сдружение „Българска история“, 2021 Д-р Владимир Игнатов

УЧЕБНО ПОСОБИЕ С ИЗЯВЕНА ФУНКЦИОНАЛНОСТ ЗА ПОДГОТОВКА НА БЪДЕЩИТЕ УЧИТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Георгиева, Снежана. 2019. Ученически писмени текстове в прогимназиалния етап на основното образование. Учебно помагало за студенти.

Книжка 1
ПЪТЕПИСИТЕ НА ВАЗОВ

Проф. д.ф.н. Цветан Ракьовски

ПРОФ. ТОДОР БОЯДЖИЕВ (1931 – 2022)

Доц. д-р Надежда Сталянова

2022 година
Книжка 6
FREUD AND JENTSCH READ HOFFMANN’S UNCANNY AUTOMATA

Assoc. Prof. Dr. Kamelia Spassova

АNNUAL CONTENTS BULGARIAN LANGUAGE AND LITERATURE SCIENTIFIC JURNAL VOLUME 64 (2022) ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ НА НАУЧНОТО СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“ ГОДИНА LXIV (2022)

Книжка 1 / Number 1: 1 – 104 Книжка 2 / Number 2: 105 – 215 Книжка 3 / Number 3: 215 – 327 Книжка 4 / Number 4: 327 – 443 Книжка 5 / Number 5: 443 – 564 Книжка 5s / Number 5s: 1 – 120 Книжка 6 / Number 6: 565 – 684

Книжка 5s
„ЗАЩОТО Е САЙТ И ВСИЧКО В ИНТЕРНЕТ Е ВЯРНО“

(Наблюдения върху актуалния статус на функционалната грамотност по четене на 15-годишните в Република България) Проф. д.п.н. Адриана Дамянова

ЛИТЕРАТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ГРАЖДАНСКА ПЕРСПЕКТИВА

Огняна Георгиева-Тенева. Литературното образование в гражданска

Книжка 5
БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК КАТО ОБЕКТ НА ЗАКОНОДАТЕЛНИ ИНИЦИАТИВИ В НАЧАЛОТО НА XXI В.

Доц. д-р Владислав Маринов, гл. ас. д-р Красимира Василева

ВРЕМЕТО ИМА ЗНАЧЕНИЕ, КОГАТО ОСТАВЯМЕ… КНИГИ

(ПЕТ НОВИ МОНОГРАФИИ ВЪВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЯ

Книжка 4
FAIRY TALES OF ANGEL KARALIYCHEV IN RUSSIAN TRANSLATIONS

Assoc. Prof. Olga Guseva, Assoc. Prof. Andrey Babanov, Assoc. Prof. Viktoriya Mushchinskaya

МIXED ENGLISH-BULGARIAN INSCRIPTIONS IN LOCAL PUBLIC SPACE

Assist. Prof. Dr. Svetlana Atanassova

ОГЛЕДАЛОТО НА МОДАТА

Мария Русева

Книжка 3
БОРИС ЙОЦОВ И БЪЛГАРСКИЯТ ЕЗИК

Проф. д.ф.н. Марияна Цибранска-Костова, проф. д-р Елка Мирчева

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД В СВОБОДНОИЗБИРАЕМА ДИСЦИПЛИНА „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК ЗА МЕДИЦИНСКИ ЦЕЛИ“

Д-р ст. преп. Маргарита Димитрова Ас. д-р Христиана Кръстева Гл. ас. д-р Теодора Тодорова

Книжка 2
Книжка 1
ON VERNACULARITY

Galin Tihanov

ПАН В БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА FIN DE SIÈCLE

Проф. д.ф.н. Цветана Георгиева

ОТГОВОРНОСТТА ПРЕД ЕЗИКА И ПРЕД ДЕЛОТО НА ЕЗИКОВЕДА

Отговорността пред езика. Сборник, посветен на 90-годишнината на чл.-кор. проф. д-р Тодор Бояджиев. Шумен: УИ „Епископ Константин Преславски“, 2021, 310 с.

2021 година
Книжка 6
РОЛЯТА НА ИНТЕРАКТИВНИЯ БИНАРЕН УРОК В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

Д-р Маргарита Димитрова, гл. ас. д-р Васил Димитров Теодора Тодорова

НОВО УЧЕБНО ПОМАГАЛО ПО ПРАВОПИС ЗА ЮРИСТИ

Миланов, В., Жилова Т., 2020. Право, правопис и правоговор.

АNNUAL CONTENTS BULGARIAN LANGUAGE AND LITERATURE SCIENTIFIC JURNAL VOLUME 63 (2021) ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ НА НАУЧНОТО СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“ ГОДИНА LXIII (2021)

Книжка 1 / Number 1: 1 – 124 Книжка 2 / Number 2: 125 – 240 Книжка 3 / Number 3: 241 – 353 Книжка 4 / Number 4: 354 – 461 Книжка 5 / Number 5: 462 – 588 Книжка 6 / Number 6: 589 – 716

Книжка 5
ГЕОРГИ ЧОБАНОВ (1961 – 2021)

Доц. д-р Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 4
ПАРТИЦИПИАЛНИ И/ИЛИ ГЛАГОЛНИ МОРФЕМИ

Д-р Десислава Димитрова

ФИЛОЛОГИЧЕСКОТО ПОЗНАНИЕ И ИЗБОРЪТ НА СПЕЦИАЛНОСТ СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ (АНКЕТНО ПРОУЧВАНЕ)

Доц. д-р Елена Азманова-Рударска доц. д-р Лъчезар Перчеклийски Кристина Балтова-Иванова Цветелина Митова

Книжка 3
ЗАКЪСНЕЛИЯТ КАФКА

Влашки, М., 2020. Рецепцията на Кафка в България до 1989 г. Пловдив: Сдружение „Литературна къща (Страница)“. 192 стр.

ПРАКТИЧЕСКИ ПОГЛЕД КЪМ ЛЕКСИКОЛОГИЯТА

Сталянова, Н., Крейчова, Е., Руневска, Е., 2021. Практикум по лексикология. Български език като чужд за напреднали. София: Парадигма.

Книжка 2
Книжка 1
ИНТЕРКУЛТУРНИЯТ ДИАЛОГ, ОВЛАДЯВАН ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Полина Заркова. Развиване на умения за участие в интеркултурен диалог чрез обучението по български език. София, СИЕЛА, 2019 г., 310 с.

В МЪЧИТЕЛНОТО ОЧАКВАНЕ НА ПОСЛЕДНАТА ПОБЕДА НА ЖИВОТА

Предговор към книгата Константинов, К. Птица над пожарищата. София: Коралов и Сие, 2020

2020 година
Книжка 6
БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА: ПРЕВОДНИ ГЛАСОВЕ И КУЛТУРНИ КОНТЕКСТИ

Любка Липчева-Пранджева (2020). „Класици, изгнаници, емигранти. Литературни идентичности и превод“. София: Изток – Запад

АNNUAL CONTENT BULGARIAN LANGUAGE AND LITERATURE SCIENTIFIC JURNAL VOLUME LXII (2020) ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ НА НАУЧНОТО СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“ ГОДИНА 62 (2020)

Книжка 1 / Number 1: 1 – 104 Книжка 2 / Number 2: 105 – 220 Книжка 3 / Number 3: 221 – 336 Книжка 4 / Number 4: 337 – 440 Книжка 5 / Number 5: 441 – 552 Книжка 6 / Number 6: 553 – 672

Книжка 5
ЗА ПОЗИТИВИТЕ НА ЕДИН ОБРАЗЦОВ МОДЕЛ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА РАБОТА

Добрева, С. Изучаване на класовете думи като текстоизграждащи/

НОВО ИЗДАНИЕ НА НИОН „АЗ-БУКИ”

Излезе от печат сборникът „Трансформа- ции“, посветен на 30-годишнината от падане- то на Берлинската стена. Сброникът съдържа доклади от VI интердисциплинарна междуна- родна конференция за студенти и докторанти, проведена през м. декември 2019 г., Български

Книжка 4
НОВ МЕТОДИЧЕСКИ ТРУД, ПОСВЕТЕН НА ФУНКЦИОНАЛНАТА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ

Миланова, Е. (2019). Развиване на функционалната грамотност на учениците чрез обучението по български език. София: СИЕЛА, 228 с.

БОЛЕСТТА КАТО ИЗПИТАНИЕ ЗА ДУХОВНО ЗДРАВИТЕ

Ичевска, Т. (2019). Медицината в българската литература.

ДОЦ. Д-Р БОРИСЛАВ ГЕОРГИЕВ (1958 – 2020)

Огняна Георгиева-Тенева

Книжка 3
Книжка 2
ON TEMPORALITY

Vesselina Laskova

ЗА ФЕМИНАЛНИТЕ НАЗВАНИЯ В БЪЛГАРСКИЯ ЕЗИК

Сумрова, Ванина (2018). Новите феминални названия в българския език. София: Издателство на БАН „Проф. Марин Дринов“.

ЕЗИКОВЕДСКАТА ТЕРМИНОЛОГИЯ В ТРИ СЛАВЯНСКИ ЕЗИКА

Сталянова, Н. & Крейчова, Е. (2019). Речник на лингвистичните термини за студенти слависти. А – Н. София: Парадигма. 142 с. ISBN 978-954-326-387-5

Книжка 1
ОБЗОРИ НА НЕОБОЗРИМОТО

Светлозар Игов

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
С ГРИЖА И ОТГОВОРНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Христозова, Г. (2018). Обучението по български език в 1. – 4. клас (граматика, правопис, правоговор, пунктуация). Габрово: ЕКС-ПРЕС

КОГНИТИВНАТА ЛИНГВИСТИКА: РЕФЛЕКСИИ ВЪРХУ ЕДНО МОДЕРНО ИЗСЛЕДВАНЕ

Чакърова, Ю. (2016). Ракурси на когнитивната лингвистика. Пловдив: УИ „Паисий Хилендарски“. 298 с., ISBN 978-619-202-099-6

Книжка 4
Книжка 3
С ГРИЖА ЗА СЪДБАТА НА БЪЛГАРИСТИКАТА

Магдалена Костова-Панайотова

РЕЧЕВОТО ПОВЕДЕНИЕ НА УЧИТЕЛЯ КАТО ЕКСПЕРТ ОЦЕНИТЕЛ НА УЧЕНИЧЕСКИ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Добрева, С. (2018). Речевото поведение на учителя като експерт оценител на ученически писмени текстове в обучението по български език и литера- тура. Шумен: Унверситетско издателство „Еп. Константин Преславски”

Книжка 2
Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“, ДРАГИ АВТОРИ, КОЛЕГИ!

Това е първият брой на списанието за ка- лендарната 2019 година! От името на редак- ционната колегия и от свое име Ви желая мъдра, богата на успехи и вдъхновяваща 2019 година! Предходната година беше много значима за нашето списание. То вече е реферирано и от Web of Science – Bulgarian Language and Literature Journal is indexed and abstracted in Web of Science: Emerging Sources Citation Index. Това ни изправи пред нови предизви- кателства и отговорности – да предлага

„СЛУЧАЯТ СВЕТЛОЗАР ИГОВ“ И ДРУГИ „НЕДОСТОВЕРНИ“ СЛУЧАИ…

(Предизвикани спомени по повод книгата „Световете на литературата. Разговори със Светлозар Игов“, анкета с Антония Велкова-Гайдаржиева, Велико

СИСТЕМНОСТ И РЕЦЕПЦИЯ: ЕДИН НОВАТОРСКИ ПОГЛЕД КЪМ БЪЛГАРСКАТА МОДЕРНОСТ

(Младен Влашки, 2017. „Млада Виена“ в млада България. Драматургията на „Млада Виена“ и нейните театрални и литературни проекции в България до 1944 г. Пловдив: Хермес, 2017)

180 ГОДИНИ ОТ РОЖДЕНИЕТО НА ВАСИЛ ЛЕВСКИ – ДИАЛОЗИ ЗА ПАМЕТТА И МОДЕЛИ НА ИКОНИЗАЦИЯ

(Липчева-Пранджева, Л. & Гетова, Е. (2018). Васил Левски. Из кривините на литературната иконография. София: Аз-буки)

2018 година
Книжка 6
ИГРАЯ НА ТЪНКАТА СТРУНА НА НЯКОГО

Елена Хаджиева, Рени Манова

THE UNIQUE EDUCATIONAL SYSTEM OF THE EUROPEAN SCHOOLS BUILDS UP MULTILINGUAL YOUNG PEOPLE WITH EUROPEAN IDENTITY

(An Interview with Natalia Staykova, Coordinator of the Bulgarian Section at the European School Brussels IV)

Книжка 5
ИЗГОНЕНИТЕ ОТ ХРАМА

(малкият човек и представителите на църковната институция в разказите на Елин Пелин) София Ангелова

ЗА ЕДНА КРИТИЧЕСКА МЕТОДИКА

Владимир Атанасов

Книжка 4
CHILDHOOD AND TECHNOLOGY

Short notes on Genre and Character Picture of Bulgarian Children’s and Young Adult Literature of the 1920s and 1930s

ЗЛАТОРОЖКАТА ВРЪЗКА

Евелина Белчева (2017). Златорожката връзка. Петър Динеков – Владимир Василев, два портрета в ретро – от натура (73 неизвестни писма). София: „Гутенберг“

ЗА КАЧЕСТВОТО В УЧЕБНИТЕ ПИСМЕНИ ПРАКТИКИ

Евгени Зашев, Венера Матеева-Байчева. (2017). Как да се справя с есе и тест стъпка по стъпка. София: Просвета. 231 стр.

ГОДИШНА КОНФЕРЕНЦИЯ НА АСОЦИАЦИЯТА НА БЪЛГАРСКИТЕ УЧИЛИЩА В ЧУЖБИНА (АБУЧ)

В периода 26 – 28 юли т.г. в София и Пловдив ще се проведе традиционната годишна конференция на Асоциацията на българските училища в чужбина. Тази година срещата на българските съботно-неделни училища е под надслов „Българският език – духовен мост за национално единение“. Откриването на конфренцията е на 26 юли 2018 г. в Народното събрание, където ще се проведе и Общото събрание на Асоциацията. Конференцията ще бъде последвана от двудневен образователен семинар за българските преподават

Книжка 3
ЗА ЕСЕТО ПО ГРАЖДАНСКИ ПРОБЛЕМ

Огняна Георгиева-Тенева

ПОЕЗИЯ НА НОЩТА

Калина Лукова

„ИЗ КРИВИНИТЕ“ – С ОБРАЗА НА АПОСТОЛА

(Eдна литературноисторическа мозайка) Траяна Латева, Стоянка Кунтова

Книжка 2
БЪЛГАРИЯ И НАЧАЛОТО НА СЛАВЯНСКАТА ПИСМЕНОСТ И ЛИТЕРАТУРА

Ваня Мичева, Eлка Мирчева, Марияна Цибранска-Костова

ЕЗИКОВИ СПРАВКИ ПО ИНТЕРНЕТ

Милен Томов, Илияна Кунева

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“, ДРАГИ АВТОРИ, КОЛЕГИ!

Това е първият брой на списанието за юбилейната 2018 година! От името на ре- дакционната колегия и от свое име Ви желая плодотворна, здрава и успешна 2018 година! Нека всички ние направим така, че българ- ският книжовен език и българската литера- тура да се съхраняват, разпространяват, обо- гатяват и да запазват своята уникалност! Вече 60 години списание „Български език и литература“ непрекъснато разширя- ва и обогатява своята проблематика и освен конкретни методически теми

САЩ В НОВО ПОКОЛЕНИЕ ОТ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

(Америките ни 2: САЩ като метафора на модерността. Българо-американски отражения (XX – XXI в.), София: Издателски център „Боян Пенев“, 2017 г., 588 с.)

КЪМ ТЕОРИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ПРЕВОДА МЕЖДУ БЛИЗКОРОДСТВЕНИ ЕЗИЦИ

(Ивана Давитков, Граматични трансформации при художествен превод (сръбско-български паралели), Народна библиотека „Детко Петров“,

2017 година
Книжка 6
Книжка 5
HYDRA FOR WEB: WORDNET ONLINE EDITOR

Borislav Rizov, Tsvetana Dimitrova

МЕЖДУ БИБЛИЯТА И СТАРОБЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА С ПОДКРЕПАТА НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ

(Бинарен урок български език и информационни технологии в IX клас)

Книжка 4
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ И АВТОРИ, ДРАГИ КОЛЕГИ!

За повече от 50 години списание „Бъл- гарски език и литература“ е една вече ут- върдила се платформа, а защо не и арена, за научни изяви по проблемите на съвремен- ното преподаване на българския и език и на литература. В последните години то раз- шири значително своя периметър и освен конкретни методически теми включва и по- широка палитра от лингвистични и литера- туроведски проблеми и направления, които имат за цел да обогатят и усъвършенстват образователния про

МАРКЕРИ НА БЪЛГАРСКАТА ЕЗИКОВА КАРТИНА НА СВЕТА

(Поглед към една тематична група фразеологизми)

Книжка 3
ОТ КУЛТА КЪМ РАЗУМА И ЗНАНИЕТО КЪМ РОБСТВОТО НА СТРАСТТА И ЧУВСТВАТА

(Проект за урок върху романа „Страданията на младия Вертер“ от Й. В. Гьоте)

ДОКЛАДИ

Дни на българския език и култура, Форли, Италия, 6 – 8 април

Книжка 2
КОНТЕКСТУАЛНИЯТ ПОДХОД ПРИ ФОРМУЛИРАНЕ НА ТЕМИ ЗА ЕСЕ

(Проблемно-тематичен кръг за числото в творчеството на Христо Ботев, Иван Вазов и Пенчо Славейков)

СЪЗДАВАНЕ НА СЪЧИНЕНИЕ ПО АНАЛОГИЯ

(Върху приказките за Хитър Петър)

ГОВОРИ СЕ ЗА НЕЩО

Стилиян Стоянов

ЖИВЕЕМ В ОБЩЕСТВО, В КОЕТО Е НЕМИСЛИМО ДА СЕ КАПСУЛИРАМЕ

Интервю с Гергана Христова, съосновател на Езиков и културен център

ПОЛИТИЧЕСКИЯТ ДВОЙСТВЕН ЕЗИК В МЕДИИТЕ

Ефтимова, А. (2016). Двойственият език в медиите: езикът на политическата коректност vs езика на омразата. София: Просвета. 335 с. Владимир Досев

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“,

От името на редакционната колегия Ви желая спорна, мирна и успешна 2017 година! За много години!

ДЕЦАТА ЗНАЯТ И РАЗБИРАТ ПОВЕЧЕ, ОТКОЛКОТО МОГАТ ДА КАЖАТ

(Интервю с проф. Мила Вълчанова) Проф. Мила Вълчанова е директор на Лабораторията за усвояване и употре-

ПРИНОСЕН ТРУД КЪМ МЕТОДИКАТА НА ОБУЧЕНИЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

Румяна Танкова. (2016). Методика на обучението по български език

САМОТЕН В СВОЕТО ВРЕМЕ

Евелина Белчева. (2016). Самотен в своето време, кн. 1. София: Век 21 – прес.

ВАНЯ КРЪСТАНОВА

(1961 – 2017) Елена Каневска-Николова

2016 година
Книжка 6
ВЪОБРАЗЯВАНЕТО НА СОФИЯ: ГРАД, ПАМЕТ И ИНДИВИД В БЪЛГАРСКАТА ЛИТЕРАТУРА НА ХХ И XXI ВЕК

Авторски колектив Научен ръководител: Благовест Златанов Участник: Ане Либиг

СТОЙНОСТЕН ТРУД ПО МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Фани Бойкова. (2016). Комуникативни стратегии в обучението по българ-

ЦЕНЕН ИСТОРИЧЕСКИ ПОГЛЕД ВЪРХУ МЕТОДИКАТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Иван Чолаков. (2016). Зараждане и развитие на методиката на обучението по български език (от Освобождението до началото на ХХ век). Пловдив: УИ „Паисий Хилендарски“

БЪЛГАРИЯ МЕЖДУ ТРАДИЦИЯТА И ИНОВАЦИИТЕ

Сборник с доклади от 2. Международна интердисциплинарна кон- ференция във Виена. (2016). България в ХХI век: между традицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми. София: Аз-буки. Сборникът „България в ХХI век: между традицията и иновациите“ представя докладите от 2. Междуна- родна интердисциплинарна конферен- ция „България в ХХI век: между тра- дицията и иновациите. Исторически линии и актуални проблеми“, органи- зирана от Славянския семинар на Уни- верситета

Книжка 5
Книжка 4
ЕЗИКОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСИ – НОВИ ПЕРСПЕКТИВИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

(БЪЛГАРСКАТА ЛЕКСИКАЛНО-СЕМАНТИЧНА МРЕЖА БУЛНЕТ И БЪЛГАРСКИЯТ НАЦИОНАЛЕН КОРПУС)

ЗА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЛИТЕРАТУРА, КОЕТО „УХАЕ НА ОБИЧ“

(Радослав Радев, „Технология на методите в обучението по литература“, Издателство СЛАВЕНА, Варна, 2015)

Книжка 3
ЛИТЕРАТУРЕН МАРШРУТ ЛИТЕРАТУРА И МУЗИКА – БЪЛГАРСКИТЕ ПРЕГЛАСИ

Авторски колектив научен ръководител: Любка Липчева-Пранджева участници: Лаура Хенер, Гертруде Крайнц, Теодора Иванова музикален консултант: Елена Герчева

грешки. Вариантите при сгрешените думи са два – факлотет, факлутет. До- като при думите филология и филологически л от една от сричките, които го съдържат, липсва, то при факултет е променено мястото на двете букви. Изводи от проведения експеримент Резултатите от експеримента показват явна тенденция към задълбочаване на проблемите с правописа, които се дължат на неправилната артикулация и на съотв

БЕЛЕЖКИ 1. Текстът е представен на националния форум „Предизвикателства пред раз- витието и разпространението на българския език, литература и култура“.

Книжка 2
ДОБРИ ПРАКТИКИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЧУЖДОЕЗИКОВА СРЕДА

Живка Бубалова-Петрова, Велина Драмска, Симона Шкьопу

ОРИГИНАЛНИ ПОМАГАЛА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Ваня Кръстанова, Даниела Лалова, Милена Рашкова, Дафинка Нико- лова, Светозар Любомиров. Код: знам повече. Учебно помагало по български език и литература със задачи за развиване на четивните умения за V клас. Рива, 2015. Код: знам повече. Учебно помагало по български език и литература със задачи за развиване на четивните умения за VI клас. Рива , 2016. Код: знам повече. Учебно помагало по български език и литература със задачи за развиване на четивните умения за VII клас. Рива, 2015. Ангел

МЕЖДУ ДВЕ КНИГИ И ДВЕ КУЛТУРИ, МЕЖДУ СЪВРЕМЕННО И УНИВЕРСАЛНО, МЕЖДУ ЛИТЕРАТУРНА КРИТИКА И ЛИТЕРАТУРНО ОБРАЗОВАНИЕ

Марина Владева, Българската литература на ХХ век – диалози, (пре)про- чити, размишления. Издателство “Либра Скорп”, 2016 Мая Горчева

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ НА СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“,

Пред Вас е първият брой на списанието за календарната 2016 година! От името на редакционния съвет ви же- лая мирна и успешна 2016 година! За много години! На прага сме на една година, в която предстоят промени в средното образование. Списание „Български език и литература“ ще продължи да предоставя на читателите си – академични преподаватели, учители, експерти, студенти – полезна информация за актуални събития в областта на образо- ванието, квалификацията на учи

ПРИНОСЕН ТРУД ЗА ТЕОРИЯТА И ПРАКТИКАТА НА ЕЗИКОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(„Приноси към теорията и практиката на езиковото образование“. Сборник в памет на проф. Кирил Димчев, Булвест 2000, София, 2015, 559 с.)

2015 година
Книжка 6
НА МНОГАЯ ЛЕТА!

Проф. д-р Владимир Атанасов на 60 години

НОВ ПОГЛЕД КЪМ ЗАЕМАНЕТО И УСВОЯВАНЕТО НА ЧУЖДИТЕ ДУМИ

(Пенка Пехливанова. Чуждите думи – никога свои. В. Търново, 2014, 272 с.)

Книжка 5
КИРИЛ ДИМЧЕВ (1935 – 2015)

Ангел Петров

Книжка 4
ГРАМОТНОСТТА Е ВИЗИТНАТА КАРТИЧКА НА ВСЕКИ УСПЕШЕН ЧОВЕК

(Интервю с Мая Гешева, учител на годината на Синдиката на българските учители)

КУЛТЪТ НА КИРИЛ И МЕТОДИЙ ПРЕЗ БЪЛГАРСКОТО ВЪЗРАЖДАНЕ

Кирил Топалов Проблемът за култа на Кирило-Методиевото дело през епохата на Българ- ското възраждане има два главни компонента – знанието за това дело и отно- шението на нашите възрожденци към него, от една страна, и създаването и празнуването на култа към него, от друга. Неслучайно именно по този начин делото на Кирил и Методий и почитането на култа към него през Българско- то възраждане са разгледани в труда „Борба за делото на Кирил и Методий“ на проф. Боню Ангелов . Тази година се навъ

ГОДИШНА КОНФЕРЕНЦИЯ

С УЧАСТИЕТО НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА

Книжка 3
АНКЕТА С УЧИТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Зад успешните методически импровизации се крият опит, човечност, интелигентност (На въпросите отговаря г-жа Румяна Манева, Русе)

Проф. Светла Коева, директор на Института за български език при БАН: „ВАЖНО Е ДА РАЗБЕРЕМ КАК ЧОВЕК ВЪЗПРИЕМА ИНФОРМАЦИЯТА, КАК УЧИ ЕЗИКА И КАК ГО ВЪЗПРОИЗВЕЖДА“

Проф. Коева, в ерата на информационен поток сякаш традиционното разбиране за грамотност се замества от нови дефиниции: „комплексна гра- мотност“, „функционална грамотност“ и т. н. Има ли такава тенденция? – Отдавна вече грамотността не се разбира само като умение да четеш и пишеш, а да вникваш под различните пластове на текста, да можеш да създа-

ЛЮБОМИР ГЕОРГИЕВ НА 85 ГОДИНИ

Честита 85-годишнина на Любомир Георгиев – дългогодишен член на редакционната колегия на сп. „Български език и литература“! Учител, хоноруван асистент по теория на литера-

АРХИВИ, ПРИЦЕЛИ И ЕРУДИЦИИ

Владимир Атанасов

СТИЛИСТИКАТА, ИЛИ ЗА РАДОСТТА И ОТГОВОРНОСТТА ДА ИЗБИРАШ

(Биляна Тодорова „Стилистика на българския език“, Благоевград: УИ „Неофит Рилски“, 2014 – 159 с. ISBN: 9789546809575) Андреана Ефтимова

Книжка 2
Д-Р ИРИНА ВЛАДИКОВА – БЪЛГАРКА НА ГОДИНАТА 2014 г.

На 25 февруари 2015 г. в НДК се състоя годиш- ната церемония за връчване на наградата „Българ- ка на годината“ за 2014 г. Наградата се връчва за поредна година от Държавната агенция за българи- те в чужбина (ДАБЧ). Д-р Ирина Владикова – директор на Българо-

МЕЖДУ ДЕТСКИЯ АВАНГАРДИЗЪМ И ПАРОДИЙНОТО МУ ОТРИЦАНИЕ

(За художествените преображения на една тема в прозата за деца на Цв. Ангелов) Петър Стефанов

МОЯТ ПРОФЕСИОНАЛЕН ДЕН ИМА СМИСЪЛ!

Емилия Петрова 1. Родена съм в селско семейство, част от го- лям и задружен род. Нося името на своята баба по бащина линия. Тя беше човекът, който поддържа- ше духа и традициите и ни събираше на големите празници – Цветница, Лазаровден, Великден. От нея като дете научих за обичаите кумичене, лаза- руване, хамкане. Родителите ми бяха трудолюбиви и обичливи хора. От баща ми, дърводелец по професия, насле- дих будния дух и любопитството към живота. Той и до днес обича да чете,

АНТОНИМИТЕ – В СЪЗНАНИЕТО, В ЕЗИКА И В РЕЧНИКА

Е. Пернишка, Ст. Василева. Речник на антонимите в българския език. Второ допълнено и преработено издание. Наука и изкуство, София, 2014. 507 стр.

Книжка 1
ПРОЕКТНО БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

Мария Николова Конструктивистката идея за обучение в дейности и чрез дейности стои в ос- новата на работата по проект по български език и литература, като се изграждат системообразуващи връзки с други учебни предмети (философия, етика и право, психология и логика, свят и личност, история и цивилизация, ИКТ). Чрез интер- дисциплинарния подход се представя философската противоречивост на реалния свят, изгражда се ценностна система, формират се граждански умения и умения за критическо и творч

ПРЕДСТОЯЩО В СПИСАНИЕ „БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА“ (АНКЕТА С ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА)

Скъпи читатели на списание „Български език и литература“, Уважаеми колеги, преподаватели по български език и литература, По предложение на катедра „Методика на литературното и езиково обуче-

ЗА КРЕАТИВНОСТТА, КОЯТО Е „ОТВЪД“ ПОЛЗАТА

Мая Падешка, . Наративът в образователния процес по български език. Булвест 2000, София, 2014 г.

КНИГАТА, В КОЯТО СРЕЩАТА НА АВТОРА И ЯВЛЕНИЕТО ПРАВИ БЛАГОДАТНО МИСЛЕНЕТО НА ЧИТАТЕЛЯ

Огняна Георгиева-Тенева. Граждански идеи на българската поезия за деца и юноши (1878–1918). С., 2014. Изд. „Сепа-Информа“ Радослав Радев

ПОЛИФУНКЦИОНАЛНИ ПОМАГАЛА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК (ЗА V, VI, VII КЛАС)

Димчев, К., Нешкова, Р., Горанова, Ил. Текстове и задачи по български език за Vклас. Издателство ,,РИВА“; Димчев, К., Харизанова, М. Текстове и задачи по български език за VI клас. Издателство ,,РИВА“; Димчев, К., Горано- ва, Ил. Текстове и задачи по български език за VII клас. Издателство ,,РИВА“ Нели Недялкова

2014 година
Книжка 6
НОВ УЧЕБНИК ПО МЕДИЕН ЕЗИК И СТИЛ

Ефтимова, Андреана. Медиен език и стил: теория и съвременни практи-

НАСТОЛНА КНИГА ЗА ВСЕКИ НАЧАЛЕН УЧИТЕЛ

Нешкова, Р. (2014). Емоционалната компетентност на учени- ците. Обучението по български език и литература в мултикул- турна среда в началния етап на основната образователна степен. София: Издателство ,,Рива“ , 168 стр.

ПРИЗВАНИЕ: УЧИТЕЛ

Румяна Йовева

Книжка 5
ОРИГИНАЛНИ ПРИНОСИ КЪМ БЪЛГАРСКАТА ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ

(Българска лексикология и фразеология в 3 тома. Академично издател- ство „Проф. Марин Дринов“, София, 2013)

Книжка 4
УСПЕШНИЯТ УЧИТЕЛ – МЕЖДУ ПРОФЕСИОНАЛНАТА НОРМА И СТРАСТТА ДА ПРЕПОДАВАШ

Проф. д-р Ангел Петров е преподавател по методика на обучението по български език в СУ „Св. Климент Охридски“. Ръководител е на най- старата катедра по методика на филологически- те дисциплини в страната – Катедрата по ме-

Книжка 3
МОДАТА В ЕЗИКА

Мария Жерева

ОВЛАДЯВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ С РАЗБИРАНЕ НА СМИСЛОВАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ ИЗРЕЧЕНИЯТА В ПОВЕСТВОВАТЕЛЕН И ОПИСАТЕЛЕН ТЕКСТ В ТРЕТИ КЛАС

Зайнепа Билюл Юрук Овладяването на четенето е необходима предпоставка за езиковото и лите- ратурното обучение на учениците. Четенето е начин на общуване и средство за получаване на информация. Дейностите по усвояване на знания се осъществяват на няколко равнища: – най-елементарното равнище се свързва с готовността за възприемане на учебна информация; – второто равнище се отнася до разбиране, запомняне и усвояване на ин- формацията; – третото равнище отразява уменията да се прилагат знанията

КОНФЕРЕНЦИЯ „МОДЕЛИ ЗА КАЧЕСТВЕНО ИЗУЧАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЧУЖБИНА“

На 25 – 27 април т. г. във Виена, Австрия, ще се проведе кон- ференция на тема „Модели за качествено изучаване на български език в чужбина“. Конференцията се организира съвместно от Министерството на об- разованието и науката и Асоциацията на българските училища в чужби- на (АБУЧ) със съдействието на Посолството на Република България в

РОДНО – ФОЛКЛОРНО – ФОЛКЛОРИЗАЦИИ

(Мая Горчева, По стародавни мотиви… следите на народната песен в модерната българска литература. Изд. „Карина – Мариана Тодорова“, 2013, 224 стр.)

КНИГА ЗА РАЗВИВАНЕ НА КРИТИЧЕСКОТО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

(Василева, Б. Критическото мислене в обучението по български език. София: ,,Авангард Прима“, 166с.)

Книжка 2
ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ГР. ДИМИТРОВГРАД, РЕПУБЛИКА СЪРБИЯ – РЕАЛНОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ

Антония Радкова Ангел Петров Мая Падешка Ивана Давитков Увод Според данни на Държавната агенция за българите в чужбина около 2 ми- лиона етнически българи живеят извън територията на България. Сред тези българи има и деца в училищна възраст; някои от тях изучават български език в различни институционални или общностно базирани форми. Част от тази българска общност са етническите българи в източната част на Република Сърбия, в общините Димитровград и Босилеград. Към настоящия

100 ГОДИНИ ДРУЖЕСТВО НА БЪЛГАРИТЕ В УНГАРИЯ

През 2014 година Дружеството на българите в Унгария ще отбележи 100 години от своето основаване. Дружеството е една от най-старите неправи- телствени организации на българите зад граница. От всички националности, живеещи на територията на Унгария, българските градинари първи основават дружество, осъзнавайки, че само така могат да съхранят своите културни и духовни ценности . По повод на 100-годишнината в Унгария ще се поведе серия от прояви под патронажа на вицепрезидента на Репу

ЕЗИКЪТ КАТО КЛЮЧ КЪМ ДРУГИЯ

Д-р Наталия Няголова е лектор по български

Книжка 1
ЮБИЛЕЙНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ

На 16 декември 2013 г., в Заседателната зала на Националната библиотека „Св. св. Кирил и Методий“ се състоя юбилейната научна конференция „По- люси на критическата съдба“ – трета част, посветена на кръглите годишнини от рождението на Владимир Василев (130 г.), Малчо Николов (130 г.) и Кръс- тьо Куюмджиев (80 г.). Конференцията бе организирана от направление „Нова

ЛЕКТОРАТЪТ – ПРИТЕГАТЕЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР

Интервю с доц. д-р Мария Илиева – лектор по български език и кул-

ЗА ЕЗИКОВАТА КУЛТУРА ПЛЮС

(Влахова-Руйкова, Радка (2013). Практическа граматика БЪЛГАРСКИ ЕЗИК. София, PONS) Елена Хаджиева

2013 година
Книжка 6
ЛЕКТОРЪТ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК – СТРАННИК С МИСИЯ

(ИНТЕРВЮ С ЛАСКА ЛАСКОВА, ЛЕКТОР ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

ПРЕДСТАВЯНЕ НА КНИГАТА НА АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ „САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ“

(АЛЕКСАНДЪР ЙОРДАНОВ. САМОТЕН И ДОСТОЕН. ПРОФ. Д-Р КОНСТАНТИН ГЪЛЪБОВ – ЖИВОТ, ТВОРЧЕСТВО, ИДЕИ. СОФИЯ: ВЕК 21 ПРЕС, 416 С.)

Книжка 5
На вниманието на читателите на списание „Български език и литература“

Научно-методическото списание „Български език и литература“ към НИОН „Аз Буки“ съобщава на своите читатели, че стартира две нови рубрики:

ЗА ЕЗИКА И ЗА ЕЗИКОВАТА НИ ПОЛИТИКА ЗАД ГРАНИЦА

Интервю с доц. д-р Ваня Кръстанова, лектор по български език

ИНОВАТИВНИ НАСОКИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ЧУЖД

(Хаджиева, Е., Р. Влахова, Н. Гарибова, Г. Дачева, А. Асенова, В. Шушлина, Й. Велкова. Разбирам и говоря. ИК „Гутенберг, София, 2012; Хаджиева, Е., М. Каменова, В. Шушлина, А. Асенова. Българ- ски език като чужд. За напред- нали В2, С1, С2. ИК „Гутенберг“, София, 2011; Хаджиева, Е., А. Асенова, Й. Велкова, В. Шушлина. Препъни-камъчетата в чуждо- езиковото обучение. Български език като чужд. ИК „Гутенберг“, София, 2013; Хаджиева, Е., А. Асенова, В. Шушлина, М. Ка- менова. Реч, етикет,

ОЦЕНЯВАНЕТО В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

(Ангелова, Т. (2012) „Оценяването в обучението по български език“, София: Просвета, с финансовата подкрепа на Фонд „Научни изследвания“)

ДЕМОКРАТИЧНИТЕ ЗАЛОЗИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ЕВРОПЕИСТИКА

(Рецензия на книга „Европеистика и европейски ценностни нагласи“ – съст. Владимир Атанасов, авт. Владимир Атанасов, Виктория Георгие- ва, Ингрид Шикова, Гергана Манева, Яни Милчаков, изд. Дамян Яков, София, 2013.)

ОРИГИНАЛЕН ПРИНОС В СЪВРЕМЕННАТА БЪЛГАРСКА ЛЕКСИКОЛОГИЯ

(Недялкова, Н. Художествена неология. София: Съюз на филолозите българисти, 296 с.)

Книжка 4
ТАЗИ КНИГА ТРЯБВА ДА СЕ ПРОЧЕТЕ!

(„Игри, актьори, роли в класната стая и в живота“. Юбилеен сборник с доклади от Националната конференция в чест на проф. д.п.н. Мария Герджикова. Съст. Адриана Симеонова–Дамя- нова. София: Булвест 2000, 2012 г.)

ФУНКЦИОНАЛНО ПОМАГАЛО ЗА РАЗВИВАНЕ НА ЧЕТИВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ

(Димчев, К., А. Петров, М. Падешка. Текстове и задачи за развиване на четив- ни умения. Помагало по формата PISA след 7. клас. София, Изд. ,,Булвест 2000“, 103 с.)

Книжка 3
„ИЗОБЩО КЛИМЕНТ Е ПРЕДАЛ НА НАС, БЪЛГАРИТЕ, ВСИЧКО, КОЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО ЦЪРКВАТА“ *

(Оригиналната старобългарска служба за св. Алексий Човек Божи от св. Климент Охридски)

СЪЗДАВАНЕТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КИРИЛСКАТА АЗБУКА – ЗАЛОГ ЗА ДУХОВНА САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА СЛАВЯНСКАТА КУЛТУРА В СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА

Здравка Владова–Момчева, В тази статия ще представя помагалото „Ме- тодически разработки по старобългарска литера- тура (В помощ на преподавателите и учениците от IX клас на българските училища в чужбина)“, което излезе от печат през 2012 г. по програмата на МОМН „Роден език и култура зад граница“. Настоящото помагало с методически разработки по старобългарска литература за IX клас се отнася до един наистина наболял проблем в обучението по този предмет в българските училища и тези в ч

ПРОБЛЕМИ ПРИ СЪЗДАВАНЕТО НА ТРАНСФОРМИРАЩ ПРЕРАЗКАЗ

(Какво затруднява учениците в V клас, когато пишат трансформиращ преразказ от името на неутрален разказвач?) Анита Николова*

АНТОЛОГИИ И АНТОЛОГИЙНО – МЕЖДУ АВТОРА И ТЕКСТА. 1910 И СЛЕД ТОВА

Нов сборник с литературоведски изследвания Пламен Антов

Книжка 2
Книжка 1
ПРОЕКТЪТ ЗА ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК: ЕДНА ВЪЗМОЖНА МИСИЯ

(Деспина Василева, Политики и практики на гражданското образова- ние в обучението по български език. София: Софи-Р, 2012, 223 с.)

МАЩАБНОСТ И НОВАТОРСТВО В ТРУД ПО ПРОБЛЕМИ НА ЕКОЛИНГВИСТИКАТА

(Ангелов, А. Еколингвистика или екология на застрашените езици и лингвистика на застрашените екосистеми. София, Международно социолингвистично дружество. 2012, 327 с.)

ДА ГОВОРИМ И ПИШЕМ ПРАВИЛНО

(Стефан Брезински, Българска реч и писмо. Да говорим и пишем правилно. Издателство Изток–Запад, С., 2012, 232 стр.)

2012 година
Книжка 6
ЕЗИКОВА КАРТИНА НА СВЕТА НА БЪЛГАРИНА

(Марияна Витанова. Човек и свят. Лингвокултурологични проучвания. София. Изд. „Бул-Корени“, 2012, 207 стр. ISBN 978- 954-798-054-9)

Книжка 5
Книжка 4
ТРУД С ЛИНГВИСТИЧНИ И ОБЩОКУЛТУРНИ ПРИНОСИ (Исса, К. „На изток от Драгоман (15 въпроса за българския език)” ИК „Знак’94“, 2012, 280 с)

Изследването на Катя Исса „На изток от Драгоман (15 въпроса за българ- ския език)“ е явление в съвременната ни социолингвистична литература. Кни- гата е модерно и стойностно проучване върху състоянието (1) на съвременния български език, (2) на изследванията върху него, (3) на начините, по които

Книжка 3
ЧЕТИРИНАДЕСЕТА НАЦИОНАЛНА НАУЧНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА СТУДЕНТИ, ДОКТОРАНТИ И СРЕДНОШКОЛЦИ „СЛОВОТО – (НЕ)ВЪЗМОЖНАТА МИСИЯ“ Пловдив, 17 – 18 май 2012 г.

Словото може да създава и променя светогледи, да бъде пътеката в световъзприятието на личността. Словото може да бъде съзерцава- но и овладявано, да идва изплъзващо се и хитро да стои в далечината на своя примамлив хоризонт. Словото може да се показва и да се скри- ва, да озарява и заслепява. И ако следваме парадигмата „Словото може“, едва ли ще стигнем до изречението „Словото не може“. Словото е всичкоможещ феномен и превръща невъзможното във възможно с цялата палитра от конкре- тики и абс

Книжка 2
Уважаеми автори, сътрудници и читатели на „Български език и литература“, Вие сте ратници на единственото у нас специализирано научно-методическо списание, което повече от 50 години е загрижено за образователния процес по бъл- гарски език и литература. И в бъдеще в него ще се публикуват научни изследвания по съществени теми за учебната дисциплина български език и литература, както и по методологиче

Проф. дпн Маргарита Георгиева (главен редактор) – преподавател по методика на

ЯВЛЕНИЕ В БЪЛГАРИСТИЧНАТА И В МЕТОДИЧЕСКАТА НИ ЛИТЕРАТУРА

Мариана Георгиева През последните 20 години методиката на обучението по български език (МОБЕ) е поставена пред сериозни предизвикателства. Едно от тях е необходимостта непрекъснато да утвърждава своя самостоятелен статут сред другите гранични научни области като психолингвистиката, теорията на текста, социолингвистиката, лингвокултурологията, като едновремен- но с това отговоря на новите национални, европейски и световни реално- сти. Пример за отговор на това предизвикателство е нов

Книжка 1
ТВОРЕЦЪТ НА ХАРМОНИЯ ИЛИ КАК И ЗАЩО ПЕЯТ КОЛЕЛЕТАТА

Радосвет Коларов „Небесните движения... не са нищо друго освен непрекъсната песен на няколко гласа, долавяна не от ухото, а от интелекта, въобразена музика, която прокарва ориентировъчни знаци в неизмеримото течение на времето.“ Йоханес Кеплер Сали Яшар, прочутият майстор на каруци от Али Анифе, иска да направи себап, благодеяние за хората. Т

ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ ИГРИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

Пенка Гарушева Създаването на траен интерес към обучението по български език, преодоляването на инертността на учениците и убеждаването им, че получаваните от тях знания са с практическа стойност, стават достижими, ако дидактическият процес се активизира и прагматизира и в него се внесе разнообразие. Това може да се постигне, като в син - хрон с традиционните се въвеждат и иновационни методи, похва

IN MEMORIAM

Йовка Тишева В края на миналата академична година се разделихме с проф. дфн Искра Лико-

ИСКРА ЛИКОМАНОВА

Барбара Рогалска На 6 юли 2011 г., след тежко боледуване почина Искра Ликоманова. В сухата биографична справка може да се прочете, че е била професор в Со-

ЦЕНЕН МЕТОДИЧЕСКИ ТРУД

Кирилка Демирева Книгата на Маргарита Андонова е задълбочена научно-методическа разработка,

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.