Чуждоезиково обучение
Вход / Регистрация

2018/4, стр. 392 - 397

МОЛОДЫЕ РУСИСТЫ ЕВРОПЫ В МИРЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ

Галина Шамонина
E-mail: shamonina@gmail.com
Varna Free University
Chayka Resort – Varna Bulgaria

Резюме: Статията е посветена на добрите практики на научен форум, който през 2018 година отбелязва десетгодишен юбилей – Международната квалификационна школа «Съвременни педагогически технологии в обучението по руски език като чужд» във Варна. Целта на международния форум е развитие на творческата активност на начинаещи преподаватели русисти, използване на иновативните технологии в обучението по руски език като чужд, принадлежност към професионалната общност на русистите и международното образователно пространство.

Ключови думи: Russian as a foreign language; International Qualification School; innovations; good practices; modern educational technologies; learners’ creativity

В настоящее время существует острый запрос научно-педагогического сообщества русистов зарубежных стран и России на обмен накопленным опытом и обновление фонда актуальных знаний в области изучения и преподавания русского языка. Юбилейная школа – это возможность объединить усилия русистов многих стран в организации и расширении информационного и научно-исследовательского обмена в этой области, выстроить новые прочные связи и наладить дружественные отношения между молодыми русистами.

Использованию инноваций в обучении РКИ, получающих отражение в формах продуктивной деятельности, были посвящены все девять международных квалификационных школ «Современные педагогические технологии в обучении РКИ», проходившие в 2009 – 2017 гг.

Это один из самых успешных проектов Варненского свободного университета им. Черноризца Храбра и Фонда «Русский мир». Проект стартовал в 2009 г. – в год открытия Русского центра в университете. С тех пор школа превратилась из национальной в международную и заняла почетное место в научном календаре не только Болгарии, она стала одним из самых значимых мероприятий в области РКИ на территории Европы, направленных на повышение методической подготовки молодых людей на пороге их профессиональной реализации в качестве учителей русского языка. В 2015 г. она была объявлена проектом года фонда «Русский мир», а в 2017 г. вошла в юбилейный сборник самых успешных инициатив фонда.

Свидетельством авторитета и востребованности школы является поддержка, которую ей оказывает МАПРЯЛ, Мэрия г. Варна, Представительства Россотрудничества в Болгарии, Генерального консульства Российской Федерации в Варне и Некоммерческого партнерства «Болгарская национальная сеть преподавателей русского языка и культуры».

На протяжении долгих лет информационным партнером Международной квалификационной школы в Варне является Национальное издательство образования и науки «Аз-буки» при Министерстве образования и науки Республики Болгария. Участники школы знакомятся с деятельностью не только издательства, но и ведущего болгарского научного журнала в своей профессиональной области «Чуждоезиково обучение», который реферируется и индексируется в Web of Science: Emerging Sources Citation Index.

Форум уникален, во-первых, потому что он ориентирован на подготовку будущих преподавателей русского языка как иностранного в области современных педагогических инноваций, а во-вторых, потому что он реализует идею совместной деятельности Русских центров ряда европейских и азиатских стран. Участие в работе форума представителей десятков ведущих университетов говорит о сетевом формате взаимодействия ВСУ с другими образовательными учреждениями Европы и Азии. Неизменный интерес молодых русистов и участие многих болгарских и зарубежных слушателей обеспечиваются за счет актуальной научной программой и привлечения ведущих российских специалистов, по учебникам которых обучаются русисты всего мира. На форуме были представлены Бакинский государственный университет (Азербайджан), Балтийский федеральный университет имени И. Канта (Россия), Белградский университет (Сербия), Бельцкий университет (Молдова), Брестский государственный университет (Белоруссия), Бишкекский гуманитарный университет (Киргизия), Будапештский университет им. Лоранда Этвеша (Венгрия), Бухаресткая экономическая академия (Румыния), Бухарестский университет (Румыния), Вроцлавский государственный университет (Польша), Государственный гуманитарно-технологический университет (г. Орехово- Зуево, Россия), Даугавпилсский университет (Латвия), Западночешский университет в г. Пльзень (Чехия), Кыргызский национальный университет им. Жусупа Баласагына (Кыргызстан), Литовский педагогический университет (Литва), Миланский университет (Италия), Молдавский государственный университет (Молдова), Педагогический университет им. Комиссии народного образования (Польша), Печский университет (Венгрия), Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена (Россия), Самцхе-Джавахетский государственный университет (Грузия), Тартуский университет (Эстония), Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия» (Украина), Университет им. Бабеша-Бойаи (Румыния), Университет Масарика (Чехия) и Ягелонский университет (Польша). По традиции на форуме всегда представлены и болгарские университеты: Варненский свободный, Великотырновский, Пловдивский, Софийский, Шуменский и Юго-Западный. В юбилейном 2018 году участниками форума будут представители 14 университетов из 10 стран.

Цель форума – развитие творческой активности студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых, применение ими инновационных технологий в методике преподавания русского языка как иностранного, приобщение к единому международному научно-образовательному пространству.

В честь юбилея в этом году состоится и Квалификационный семинар для болгарских учителей-русистов, на котором будут обсуждены продуктивные инновационные технологии в обучении РКИ, эдютейнмент и игровые технологии в лингводидактике, новые интернет-технологии для преподавателя РКИ, а также и актуальные вопросы, связанные с обучением русскому языку в Болгарии.

Научная программа Международной школы интересна и включает темы, о которых не говорят в традиционном университетском курсе по методике преподавания русского языка. Она направлена на знакомство с инновационными педагогическими технологиями, получающими отражение в формах продуктивной деятельности обучающихся, и их внедрением в практику обучения русскому языку как иностранному. Перечислим основные направления работы Квалификационной школы:

– история и современное состояние русского языка и методики его преподавания;

– методические нововведения, касающиеся преподавания РКИ;

– инновации в обучении РКИ;

– актуальные вопросы лингвокультурологии;

– язык интернета;

– проблемы межкультурной коммуникации.

Слушатели школы неизменно обсуждают основные направления современной методики обучения русскому языку как иностранному. В десятом издании школы их ждут лекции, раскрывающие такие интересные темы, как экологическая лингвистика, ряд актуальных проблем русскоязычной академической неографии эпохи интернета. Новинкой школы станет кинотехнология – одна из продуктивных инновационных технологий в обучении русскому языку как иностранному.

В рамках мастер-классов и семинаров-практикумов слушатели познакомятся с современными подходами к использованию танцевальных элементов на уроках, сами разработают и представят методически аргументированное включение танца в учебный процесс. Универсальный язык танца на занятиях РКИ будет рассмотрен во всем разнообразии форм, методов, лингводидактических технологий, направленных на развитие всего спектра речевой деятельности и компетентности.

Особое внимание будет уделено новой теме – мобильным приложениям для обучения РКИ.

В интерактивной форме слушатели узнают о различных способах использования музыкальной технологии на занятиях РКИ и типах грамматических заданий, используемых современными преподавателями на разных уровнях владения языком. Мастер-класс с интригующим названием «Мифы о русском языке: on-line» познакомит слушателей с теми новыми тенденциями и особенностями русского языка и речи, которые обусловлены влиянием гибридного по своей сущности интернет-языка. Отдельное внимание будет уделено вопросам новых коммуникативных тактик и стратегий, а также нетикету.

Дискуссии на круглых столах обеспечивают возможность неформального общения, как с преподавателями, так и между участниками, представляющими разные страны.

Цель работы круглого стола «Молодые русисты – важная часть Русского мира» – знакомство слушателей и создание уверенности принадлежности к большой семье русистов в мире и неизменной поддержки их профессионального развития со стороны Фонда «Русский мир», МАПРЯЛ, многих университетов и обществ.

Второй круглый стол «Методическая идея: «Пир горой!». Как работать с фразеологизмами в национальной аудитории?» всегда исполняется в виде домашнего задания. Участники выбирают фразеологизмы русского и родного языков с семантическим компонентом «праздник», «юбилей», «русский». Являясь лингвистической основой методики обучения иноязычной фразеологии, сопоставительное изучение национальной идиоматики, позволяет не только прогнозировать интерференцию множества фразеологических единиц, но и методически интерпретировать языковой материал. Каждая университетская команда представит в формате видеоролика свои методически обоснованные предложения использования фразеологизмов с заранее заданной темой в вузовском и школьном обучении, а также в условиях краткосрочных курсов.

Неизменный интерес и участие многих болгарских и зарубежных слушателей обеспечен актуальной научной программой и привлечением ведущих российских специалистов, по учебникам которых обучаются русисты всего мира. Варненскую школу отличают креативность подхода к подаче материала, прекрасный состав преподавателей, способных вызвать у слушателей неподдельный интерес.

Издано 4 сборника с материалами Международной квалификационной школы (2009 – 2012), 2 монографии (2013, 2017), изданные по результатам предыдущих лет работы школы и свыше 30 статей ведущих лекторов опубликовано в журнале «Чуждоезиково обучение» за 2015 – 2018 гг.

Методический курс Международной квалификационной школы признан в европейских университетах и за него присваиваются кредитные единицы. Каждый участник получает сертификат.

Наша цель – развитие научной и творческой активности молодых русистов. Погружение в мир русского языка и культуры, в методику обучения РКИ помогает молодым русистам осмыслить владение русским языком как конкурентное преимущество и творчески внедрять инновационные технологии в учебно-воспитательный процесс, создает условия для приобретения практических навыков и способствует формированию индивидуального стиля преподавателя РКИ.

REFERENCES/ЛИТЕРАТУРА

Moskovkin, L. & Shamonina, G. (2017). Produktivnie innovatsionnie tekhnologii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Moskva: Russkiy yazyk. Kursy. [Московкин, Л. & Шамонина, Г. (2017). Продуктивные инновационные технологии в обучении русскому языку как иностранному. Москва: Русский язык. Курсы.]

Moskovkin, L. & Shamonina, G. (2013). Innovatsii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Varna: VSU „Chernorizets Khrabr“. [Московкин, Л. & Шамонина, Г. (2013). Инновации в обучении русскому языку как иностранному. Варна: ВСУ „Черноризец Храбър“.]

(2009). Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Sbornik materialov I Letney kvalifikatsionnoy shkoly. Varna: VSU „Chernorizets Khrabr“. [(2009). Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному. Сборник материалов I Летней квалификационной школы. Варна: ВСУ „Черноризец Храбър“.]

(2010). Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Sbornik materialov II Letney kvalifikatsionnoy shkoly. Varna: VSU „Chernorizets Khrabr“. [(2010). Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному. Сборник материалов II Летней квалификационной школы. Варна: ВСУ „Черноризец Храбър“.]

(2011). Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Sbornik materialov III Mezhdunarodnoy letney kvalifikatsionnoy shkoly. Varna: VSU „Chernorizets Khrabr“. [(2011). Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному. Сборник материалов III Международной летней квалификационной школы. Варна: ВСУ „Черноризец Храбър“.]

(2012). Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu. Sbornik materialov IV Mezhdunarodnoy letney kvalifikatsionnoy shkoly. Varna: VSU „Chernorizets Khrabr“. [(2012). Современные педагогические технологии в обучении русскому языку как иностранному. Сборник материалов IV Международной летней квалификационной школы. Варна: ВСУ „Черноризец Храбър“.]

(2013). V Yubileynaya mezhdunarodnaya kvalifikatsionnaya shkola «Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii RKI». Foreign

Language Learning, 4. s.511 – 578. [(2013). V Юбилейная международная квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении РКИ». Чуждоезиково обучение, кн. 4. с.511 – 578.]

(2014). VI Mezhdunarodnaya kvalifikatsionnaya shkola «Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii RKI Foreign Language Learning, 4. s.411 – 491. [(2014). VI Международная квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении РКИ». Чуждоезиково обучение, кн. 4. с.411 – 491.]

(2015). VII Mezhdunarodnaya kvalifikatsionnaya shkola «Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii RKI». Foreign Language Learning, 4. s.420 – 473. [(2015). VII Международная квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении РКИ». Чуждоезиково обучение, кн. 4. с.420 – 473.]

(2016). VIII Mezhdunarodnaya kvalifikatsionnaya shkola «Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii RKI». Foreign Language Learning, 4. s.401 – 496. [(2016). VIII Международная квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении РКИ». Чуждоезиково обучение, кн. 4. с.401 – 496.]

(2017). IX Mezhdunarodnaya kvalifikatsionnaya shkola «Sovremennie pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii RKI». Foreign Language Learning, 4. s.380 – 480. [(2017). IX Международная квалификационная школа «Современные педагогические технологии в обучении РКИ». Чуждоезиково обучение, кн. 4. с.380 – 480.]

2025 година
Книжка 6
УПОТРЕБИ НА АОРИСТА ВМЕСТО ИМПЕРФЕКТА В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЧЕН АСПЕКТ

Красимира Алексова, Ласка Ласкова, Данка Апостолова, Яна Сивилова, Михаела Москова

Книжка 5
МОПАСАН КАТО ПРЕДМОДЕРНИСТ?

Светла Черпокова

Книжка 4
СИНКРЕТИЗЪМ И МОДАЛНОСТ

Мариана Георгиева

„IMPATIENT WOMEN“ OR THE FUTURE OF THE VALUES / VALUES OF THE FUTURE

Magdalena Kostova-Panayotova, Madeleine Danova

В ИРОНИЧНОТО „ЦАРСТВО“ НА МУЗИЛ

Соня Александрова-Колева

Книжка 3
ЗА УПОТРЕБАТА НА ПАСИВНИ ФОРМИ В ПОЛИТИЧЕСКАТА РЕЧ

Борислав Петров, Биляна Михайлова

ТЕРМИНОЛОГИЯТА В ПЛУВАНЕТО

Биляна Рангелова

ПРЕВОДИТЕ НА Д-Р ЛОНГ НА ХУДОЖЕСТВЕНА ЛИТЕРАТУРА

Мария Пилева, Елена Крейчова, Надежда Сталянова

Книжка 2
ВЪЛШЕБСТВО И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Соня Александрова

Книжка 1
ЗАМЯНАТА НА ИМПЕРФЕКТНОТО ОТ АОРИСТНОТО ПРИЧАСТИЕ В СЪВРЕМЕННИЯ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЧЕН АСПЕКТ

Красимира Алексова, Ласка Ласкова, Данка Апостолова, Яна Сивилова, Михаела Москова

ГЕЙМИФИКАЦИЯТА И УСВОЯВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК

Гергана Фъркова, Гергана Боянова, Ани Колева, Зорница Лъчезарова, Венче Младенова

НОВАЯ МОНОГРАФИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКОЗНАНИЮ

Михаил Викторович Первушин

2024 година
Книжка 6
ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ ИЗМЕРЕНИЯ НА ИЗМЕНЕНИЕТО НА КЛИМАТА И ГЛОБАЛНОТО ЕЗИКОВО РАЗНООБРАЗИЕ

Климент Найденов, Методи Иванов, Антонина Атанасова, Димитър Атанасов, Александър Пейчев

СИРМА ДАНОВА (12.11.1984 – 22.10.2023)

Владимир Сабоурин

СИЛАТА НА ПОСТИСТИНАТА

Владимир Градев

Книжка 5
В ПАМЕТ НА АЛЕКСАНДЪР ИВАНОВ (1953 – 2023)

Надежда Делева, Димитър Веселинов

Книжка 4
A NOTE ON THE LANGUAGE COMPONENTS OF APHASIA

Kostadin Chompalov, Dobrinka Georgieva

ПАМЯТИ ЮРИЯ ДЕРЕНИКОВИЧА АПРЕСЯНА (1930 – 2024)

Димитър Веселинов, Надя Делева

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕПЕРТОРИУМ НА СРЕДНОВЕКОВНИ ЮЖНОСЛАВЯНСКИ РЪКОПИСИ И КОПИСТИ В НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ КОНТЕКСТ

Детелин Лучев, Максим Гойнов, Десислава Панева-Маринова, Радослав Павлов, Константин Рангочев

ПРОФ. Д-Р БОГДАН МИРЧЕВ НА 80 ГОДИНИ

Ренета Килева-Стаменова, Ева Пацовска-Иванова

КРЪГОВРАТ НА ИЗКУСТВАТА

Ирена Кръстева

2023 година
Книжка 6
ГРАМАТИКА И КОГНИЦИЯ

Мариана Георгиева

БЪЛГАРИСТИКАТА В САМАРА

Димитър Веселинов

Книжка 5
Книжка 4
IMPACT OF INTERNET RESOURCES USED BY KAZAKHSTAN AND KYRGYZSTAN UNIVERSITY STUDENTS FOR ENGLISH LEARNING

Sagimbayeva Jannat Elemesovna, 1;, Tazhitova Gulzhakhan Zarubaevna, 1;, Mukhtarkhanova Ainagul Madievna, 1;, Duvanaeva Karachach Toktomamotovna, 2;, Kurmanayeva Dina Kassimbekovna

Книжка 3
НИЕ СМЕ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ

Милена Кирова

Книжка 2
SECOND LANGUAGE ACQUISITION AND SOME OF ITS ASPECTS

Nadezhda Stalyanova, Elena Krejcova

LES MOTS POUR RIRE

Bilyana Mihaylova

BASIC REQUIREMENTS FOR CHARACTERISTICS OF THE KOREAN LANGUAGE E-TEXTBOOK

Lyudmila A. Voronina, Sergey A. Letun, Evgenia Rozenfeld

Книжка 1
2022 година
Книжка 6
SOCIOLINGUISTIC CREDO OF A FOREIGN LANGUAGE TEACHER: THE CASE OF DIGITAL CLASSROOM

Ekaterina A. Savkina, Elena G. Tareva, Dimitrina Lesnevskaya

Книжка 5
Книжка 4
„АНДРЕ МАЛРО – ПИСАТЕЛ И БОРБЕН ИНТЕЛЕКТУАЛЕЦ“ – ПРАЗНИК НА ДУХА

Соня Александрова-Колева, Мая Тименова-Коен

Книжка 3
РАЗРАБОТКА ОПРОСНИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВЫХ БИОГРАФИЙ НОСИТЕЛЕЙ УНАСЛЕДОВАННОГО ЯЗЫКА

Леонид Московкин, Бернгард Бремер, Татьяна Курбангулова, Татьяна Лыпкань

Книжка 2
АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ ФИЛОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ КАЗАХСТАНЕ

Молдир Алшынбаева, Дарина Аманбекова, Мерей Балабекова

Книжка 1
КЪМ НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА

Човешкият фактор е в основата на обучител- ния процес. Това показват изминалите в пан- демична среда няколко години. Информацион- но-комуникационните технологии се оказаха в центъра на образователните промени и влязоха в ролята на панацея за решаване на кризисните моменти във всички аспекти на обучението. Но не можаха да изпълнят ролята на пълноценна алтернатива на „живите“ срещи в учебната ау- дитория. Вълната от оптимизъм и очаквания вече премина своя пик сред преподавате

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ 10 – 12 ЛЕТ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВ

Безруких, Марьяна Михайловна, Логинова, Екатерина Сергеевна, Теребова, Надежда Николаевна, Усцова, Александра Григорьевна, Макарова, Людмила Викторовна

КУЛЬТУРНАЯ ПАМЯТЬ И ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ

Валерий Ефремов, Валентина Черняк, Надя Чернева

2021 година
Книжка 6
КАКВО Е КУРОРТ?

Иля Златанов

ДЕКОНСТРУИРУЯ ФЕЙКИ

Татьяна Цвигун, Алексей Черняков

Книжка 5
ОВАКАНТЯВАНЕТО НА КАНОНА

Цветан Ракьовски

ПРАВО, ПРАВОПИС И ПРАВОГОВОР

Маргарита Гергинова

Книжка 4
Книжка 3
LA DIDACTIQUE DU FLE À LA CROISÉE DES SCIENCES COGNITIVES ET DISCURSIVES

Elena G. Tareva, Elena Porshneva, Indira Abdulmianova

Книжка 2
ЕЗИК, ВЛАСТ, МЕДИЯ

Мариана Георгиева

Книжка 1
ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЧНИ АСПЕКТИ НА ПРИСЪСТВЕНОТО ОБУЧЕНИЕ В ЕЛЕКТРОННА СРЕДА

Предизвикателствата пред съвременната лингводидактология през новата 2021 г. без съм- нение са свързани с необичайната обстановка, в която се озова световната образователна система под въздействието на неочакваната епидемична ситуация. Пандемичната вълна предизвика по- врат в хода на естественото развитие на лингво- дидактологичните изследвания. Информацион- но-комуникационните технологии се оказаха в центъра на образователните промени и логично се превърнаха в търсената панац

2020 година
Книжка 6
Книжка 5
ЮРИЙ ЛОТМАН КАК ОБЪЕКТ И МЕТАЯЗЫК

Татьяна Цвигун, Алексей Черняков

К ВОПРОСУ О ПРИЗНАКАХ КВАЗИСИМВОЛА

Григорий Токарев, Надя Чернева

Книжка 4
ЦИФРОВЫЕ СРЕДСТВА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ОТБОР И ТИПОЛОГИЗАЦИЯ

Бартош Дана, Гальскова Наталья, Харламова Мария, Стоянова Елена

Книжка 3
СИНТАКСИС НА МЕТАЕЗИКА

Мариана Георгиева

BURNOUT LEVELS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS

Suzan Kavanoz, Yasemin Kırkgöz

КЪМ ИСТОРИЯТА НА ПРЕДЛОГА ОСВЕН

Марияна Цибранска-Костова

Книжка 2
A SEMANTIC DESCRIPTION OF THE COMBINABILITY BETWEEN VERBS AND NOUNS (ON MATERIAL FROM BULGARIAN AND ENGLISH)

Svetlozara Leseva, Ivelina Stoyanova, Maria Todorova, Hristina Kukova

В ПАМЕТ НА ДОЦ. Д-Р ЙОРДАНКА СИМЕОНОВА 28.08.1946 – 25.07.2018

Павлинка Стефанова, Димитър Веселинов

Книжка 1
НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ПРЕД СЪВРЕМЕННАТА ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЯ

Третото десетилетие на ХХІ век поставя пред лингводидактологията нови предизвикателства. Утвърденото във времето историко-теоретико- практическо разглеждане на тази наука като из- следователско направление, обединяващо всички аспекти на езиковото образование, продължава да поставя във фокус проблема с оптимизиране на акционалността в условията на глобализира- щия се свят. Интерактивността между участни- ците в образователния процес по чужд език из- исква ново преосмисляне на ролит

СИНТАКТИЧНО ОТНОШЕНИЕ

Мариана Георгиева

АКАДЕМИК ЮРИЙ ДЕРЕНИКОВИЧ АПРЕСЯН НА 90 ГОДИНИ

Димитър Веселинов, Надя Делева

2019 година
Книжка 6
TOWARDS CONCEPTUAL FRAMES

Svetla Koeva, Tsvetana Dimitrova, Valentina Stefanova, Dimitar Hristov

Книжка 5
Книжка 4
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА В ДЕЙСТВИИ

Галина Шамонина, Леонид Московкин

Книжка 3
НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ ЗОЛОТОГО ВЕКА ИСЛАМА

Сулейменов И.Э., Молдажанова А.А., Копишев Э.Е., Егембердиева З.М., Ниязова Г.Б.

Книжка 2
КОГНИЦИЯ И ПУНКТУАЦИЯ

Мариана Георгиева

КРЪГЛА МАСА „ЕЗИК И ПРЕВОД“

Маргарита Гергинова

Книжка 1
ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ АСПЕКТИ НА СЪВРЕМЕННАТА ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЯ

Списанието „Чуждоезиково обучение“ е един епистемолого-културологичен монумент на лингводидактологията, която постоянно търси и обновява своя изследователски профил, за да го подложи на опита на времето, преди да се пре- върне в класика. Списанието е барометър на бъл- гарската методическа наука, фиксиращ нейните творчески търсения през годините, проектиращ нови визии и поставящ теоретико-практически ориентири. Текстовете на публикуваните ста- тии са елементи от историята

2018 година
Книжка 6
Книжка 5
PUBLIC AWARENESS OF DYSLEXIA IN BALKAN COUNTRIES

Mirela Duranović, Dobrinka Georgieva, Mirjana Lenček, Tatjana Novović, Muljaim Kačka

Книжка 4
СЕМАНТИЧНИ РЕЛАЦИИ В РАМКИТЕ НА МНОГОКРАТНАTA ХИПЕРОНИМИЯ В УЪРДНЕТ

Светла Коева, Валентина Стефанова, Димитър Христов

МИФЫ О РУССКОМ ЯЗЫКЕ: ON-LINE

Валерий Ефремов

Книжка 3
БЪЛГАРСКИЯТ „MAÎTRE DE LANGUES“

Димитър Веселинов

ДОЦ. Д-РУ ИЛИАНЕ ВЛАДОВОЙ 80 ЛЕТ

Валентина Аврамова

Книжка 2
THE FEAR TO TALK

Adriana Sotirova

Книжка 1
ПРОБЛЕМИТЕ НА ЛИНГВОДИДАКТОЛОГИЯТА В ПРОСТРАНСТВЕНО-ВРЕМЕВАТА СИТУАЦИЯ НА ХХI ВЕК

Ако речникът е цялата Вселена, подредена по азбучен ред, то научното списание е хронология на науката, фиксирана в статии и съобщения, които с момента на своето отпечатване се превръщат в ав- тентични свидетелства за пътищата на познанието, трасирани от ревностни изследователи на непреход- ните теоретични истини в преходността на човешкия живот. Появяват се автори новатори, които маркират творческия подем на времето, и автори пазители на познанието, съграждано в продълж

ВСИЧКО ДА СТАВА ЗА ПОУКА

Радияна Дринова

2017 година
Книжка 6
LES RÔLES DES MOTS-CLEFS

Anélia Brambarova

НОВО ЗАВРЪЩАНЕ КЪМ МО

Бойка Илиева

Книжка 5
И НЕКА Д УМИТЕ ГОВОРЯТ. . . (Портрет на един бележит учен)

Димитър Веселинов, Екатерина Софрониева

Книжка 4
ЖИВОТЪТ НА КНИГАТА

Анна Ангелова

ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Валерий Ефремов, Елена Петренко

ПОЕМ ПО-РУССКИ

Денис Букин

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ХОРИЗОНТИ

Димитър Веселинов, Главен редактор

2016 година
Книжка 6
ДИАЛОГ НА КУЛТУРИТЕ

Анна Ангелова

СВЕТЪТ КАТО СЛОВО

Магдалена Костова-Панайотова, Любка Ненова

НЕЩАТА ОТВЪТРЕ

Анелия Бръмбарова

Книжка 5
Книжка 4
Книжка 3
РУССКИЙ ЯЗЫК СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Вербицкая Людмила Алексеевна

Книжка 2
СТЕФАНА ДИМИТРОВА

Донка Мангачева

ТАТЯНА МИХАЙЛОВНА НИКОЛАЕВА

Стефана Димитрова

Книжка 1
УВАЖАЕМИ КОЛЕГИ

Димитър Веселинов

ЗАБАВЛЕНИЯ ПО ФРЕНСКИ

Цвета Тодорова

DE VITA BEATA НА ПРЕВОДАЧА

Владимир Сабоурин

2015 година
Книжка 6
SCIENCES ET GUERRE, SCIENCES EN GUERRE

Ioan Panzaru, Florin Turcanu, Simona Necula

Книжка 5
СБОРНИК В ЧЕСТ НА ПРОФ. МАРИЯ КИТОВА

Магдалена Караджункова

Книжка 4
ДО УЧАСТНИЦИТЕ В VII МЕЖДУНАРОДНА КВАЛИФИКАЦИОННА ШКОЛА ВАРНА, 2015

«Ñîâðåìåííûå ïåäàãîãè÷åñêèå òåõíîëîãèè »

МОСКОВКИН ЛЕОНИД ВИКТОРОВИЧ

доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания

ПОЧЕКАНСКА-НИКОЛЧОВА СТОЯНКА ГЕОРГИЕВА

Мастер-класс «Обучение РКИ в контексте исторической памяти и на-, циональной идентичности (на материале русской литературы)»

БУКИН ДЕНИС ЮРЬЕВИЧ

Сфера научных интересов

Книжка 3
ЗА ДУМАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ

Мария Костова

Книжка 2
ФРАНКОФОНИЯ И ФРАНКОФОНИ

Димитър Веселинов

БИТИЕТО НА ОБРАЗИТЕ

Йосиф Каменов

IN MEMORIAM

Elena Alekova

Книжка 1
LA LANGUE DANS L’OEIL ET LA PEAU

Tzvétiléna Krasteva

ЗАЕДНО ПРЕЗ ВЕКОВЕТЕ

Сабина Павлова

НОВ УЧЕБНИК ПО МЕТОДИКА НА ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ

Иванка Мавродиева, Димитър Веселинов

2014 година
Книжка 6
БИЛИНГВИЗЪМ В УСЛОВИЯТА НА НАРУШЕН СЛУХ

Светослава Съева, Ангелина Бекярова

ТРАКИЙСКИЯТ ЕЗИК

Светлана Янакиева

ПЪРВОСТРОИТЕЛЯТ

Анна Ангелова

ПОМАГАЛО ЗА НОВИТЕ БУДИТЕЛИ ОТ КЛАСНАТА СТАЯ

Ана Клисарска, Константин Фиданчев

ДЕТАЛЬ МОЖЕТ СТАТЬ СИМВОЛОМ ЭПОХИ

Борис Тимофеевич Евсеев – поэт, прозаик, эссеист. Лауреат премии Правительства Российской Федера- ции в области культуры и премии «Ве- нец», Бунинской, Горьковской и многих других литературных премий. Получил музыкальное, литературное и жур- налистское образование. В советское время публиковался в Самиздате. Ав- тор 15 книг прозы. Переводился на английский, болгарский, голландский, испанский, итальянский, китайский, немецкий, эстонский, японский и др.

Книжка 5
MIGRATING MEMORIES

Irina Peryanova

Книжка 4
ЕЗИКЪТ – НАУКА И ПРАКТИКА

Павлина Стефанова

ВРЕМЕНАТА ОТЛИТАТ, НАПИСАНОТО ОСТАВА

Магдалена Караджункова

Книжка 3
ОЦЕНЯВАНЕТО ОТ РОДИТЕЛИТЕ – ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА

Галина Хитрова, Диана Миронова, Янка Банкова, Павлина Йовчева

Книжка 2
ПРЕВОДЪТ В ЕВРОПА

Ирена Кръстева

ОБЩОБАЛКАНСКИТЕ КОРЕНИ

Русана Бейлери

Книжка 1
ПАДНАЛИТЕ АНГЕЛИ

Мони Алмалех

ПРОФ. Д-Р БАГРЕЛИЯ БОРИСОВА СЪБЧЕВА (1955 – 2013)

Весела Белчева, Свилен Станчев

ПРОЕКТ НА НАЦИОНАЛНО ИЗДАТЕЛСТВО „АЗ БУКИ“ И ФОНД „РУССКИЙ МИР“

ПРОЕКТ НА НАЦИОНАЛНО ИЗДАТЕЛСТВО „АЗ БУКИ“ И ФОНД „РУССКИЙ МИР“

2013 година
Книжка 6
ИЗ ДЕБРИТЕ НА ПОРТУГАЛИСТИКАТА

Весела Чергова. (2012). Конюнктивният имперфект в съвременния пор-

МАТУРА ПО ФРЕНСКИ ЗА ОТЛИЧЕН

Ботева, С., Кръстева, Ж. & Железарова-Сариева, А. 100% успех. Матура по френски език. София: Просвета. 298 с. ISBN: 9789540126258

Книжка 5
ПОЛИТИЧЕСКАТА РЕЧ – МОДЕЛИ НА ПОВЕДЕНИЕ И КОМУНИКАЦИЯ

Владислав Миланов, Надежда Михайлова-Сталянова. (2012). Езикови портрети на български политици. Част първа. София: УИ „Свети Климент Охридски“. 230 с. ISBN 978-954-07-3323-4

ПРОЕКТ НАЦИОНАЛЬНОГО ИЗДАТЕЛЬСТВА „АЗ БУКИ“ И ФОНДА „РУССКИЙ МИР“

Идея проекта «Открытая линия» - популяризация современных тенденции, исследования и анализы ведущих ученых в сфере обучения русскому языку как иностранному, а также - обмен опыта между болгарскими учителями. Проект реализируется Национального издательства «Аз Буки» - часть Ми- нистерство образования и науки Болгарии, вместе с фондом «Русский мир». Сегодня – благодаря мастер-классов, у нас есть исключительная возможность познакомится с новейшими разработками ведущих ученых и мето

Книжка 4
ЧУЖДОЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ МЕЖДУ ТРАДИЦИИ И ИНОВАЦИИ, МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНА ТЕОРИЯ И УЧЕБНА ПРАКТИКА

Чуждоезиковото обучение в съвременната образователна парадигма – теория, практика, перспективи. Велико Търново: Ивис, 2011, 277 с.

Книжка 3
COMPOUND VERBS FROM А COGNITIVE AND SEMANTIC PERSPECTIVE

Bagasheva, Alexandra. (2012). Refl ections on Compound Verbs and Com-

ТЕАТРАЛЬНАЯ АТМОСФЕРА В КЛАССЕ

Тодорова, Румяна В. Димитрова, Розалина И

ПРАЗНИК В МОЕТО УЧИЛИЩЕ

Анаит Киркорова

Книжка 2
ЗА УЧИТЕЛЯ И ЧОВЕКА ЧУДОМИР – АНАЛИЗ НА ЗАПИСКИТЕ МУ ЗА ЕДНО ПЪТУВАНЕ В ТУРЦИЯ

Мевсим, Хюсеин. Пътуването на Чудомир в Турция (1932). Пловдив: „Жанет 45“, 2012, 200 с. ISBN 978-954-491-785-2 Милена Йорданова

ФУНДАМЕНТАЛНИЯТ ТРУД НА МАРИЯ КИТОВА- ВАСИЛЕВА „ЛЮБОВТА КЪМ СЛОВОТО. ЗА ИЗВОРИТЕ НА НАУКАТА ЗА ЕЗИКА“

Китова-Василева, Мария. Любовта към словото. За изворите на науката за езика (От древността до края на Ренесанса). София: Колибри, 2012, 492 с. ISBN: 978-954-529-982-7x

БИЛИНГВАЛНО ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБУЧЕНИЕ

Peter Doyé. Lernen in zwei Sprachen. Deutsch im bilingualen Kindergarten. Hildesheim – Zürich – New York: Georg Olms Verlag AG, 2012, 110 S. ISBN 978-3-487-08870-9

Книжка 1
LES MOYENS SYNTAXIQUES DU RHEME EN RUSSE

Anna Khaldoyanidi, Mary-Annick Morel

ИЗУЧАВАНЕ НА ЕЗИЦИ ОТ ЗРЕЛОСТНИЦИТЕ – НАГЛАСИ, ОЦЕНКИ, ПЕРСПЕКТИВИ1)

Албена Чавдарова, Росица Пенкова, Николина Цветкова

ВСИЧКИ РАЗБИРАТ ОСТИН

Донка Мангачева

ТВОРЕЦЪТ КАТО МОРЕПЛАВАТЕЛ

Аспарух Аспарухов

2012 година
Книжка 6
НА УЧИТЕЛЯ – ЛИЧНО

90 ГОДИНИ ОТ РОЖДЕНИЕТО НА ПРОФЕСОР ЖАНА МОЛХОВА

ПРОФЕСОР НИКОЛАЙ МИХОВ НА 70 ГОДИНИ

Даниела Кожухарова Николай Николов Михов е роден на 30 април 1942 г. в семейството на индустриалец. През 1956 г. заминава за София, за да учи в гимназия. Изу- чава руски и френски език, към които добавя факултативните латински, немски и английски. Учи неуморно и до днес. Професор-полиглот, който по време на кандидатстудентските кампа- нии, докато проверява работите по френски език, по време на кратката си почивка попълва тестовете по немски и по испански език, показвай

ЕВРОПЕЙСКИ ДЕН НА ЕЗИЦИТЕ

Цветанка Панова

РЕТРОСПЕКТИВНА БИБЛИОГРАФИЯ RETROSPECTIVE BIBLIOGRAPHY

Преди 50 години Симеонов, Йосиф. Някои трудности при изучаване на френски език. С., Наука и изкуство, 1962, 84 с. Методика на обучението по френски език в средния курс на общообра- зователните училища: Учебник за учит. инст. за прогимназ. учители / Валерия Карабаджева. София: Народна просвета, (1962), 192 с. Нагледна граматика на немски език / Жана Николова-Гълъбова. Со- фия: Народна просвета, 1962, 243 с. : с табл., 2 л. табл. Българско-немски речник / Александър Дорич, Герда Минкова, Стефан

КНИГИ И ПЕРИОДИЧНИ ИЗДАНИЯ, ПОЛУЧЕНИ В РЕДАКЦИЯТА BOOKS AND PERIODICALS RECEIVED

Ботева, С., Ж. Кръстева, А. Железарова-Сариева. 100% успех. Матура по френски език. София, Просвета, 298 с. Легурска, П. Семантичен речник на типологичните характеристики на вторичното назоваване в руския и българския език. София, Изда- телство „Ето“, 2011, 312 с. Легурска, П. Съпоставителни лексикални анализи и основа за съпос- тавка. София, Издателство „Ето“, 2011, 228 с. Мавродиева, Ив. Политическа реторика в България: от митингите до онлайн социалните мрежи (1989–2011 г.). Автореферат н

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.