Професионално образование

https://doi.org/10.53656/voc25-5-6-06

2025/5-6, стр. 266 - 274

ПРЕВЕНЦИЯ ЗА ЗДРАВЕ И БЕЗОПАСНОСТ ПРИ РАБОТА ВЪВ ФИРМА

Ирена Николова
E-mail: inikolova@tu-sofia.bg
Technical University of Sofia
Bulgaria

Резюме: Настоящата публикация е посветена на осигуряване на превенция за здраве и безопасност при работа във фирма. За максимално постигане на целта е необходимо фирмата да изгради и внедри система за управление на здравето и безопасността при работа. Основна процедура на системата е процедурата за превенция за здраве и безопасност при работа. В публикацията са определени и разработени основните елементи, които да осигурят превенция за здраве и безопасност при работа във фирмата. Това са: регистър на нормативните актове за осигуряване на здравето и безопасността при работа във фирмата; информираност на персонала за рисковете; идентифициране и оценяване на рисковете; здравни грижи за персонала; инструктажи и обучения; използване на лични предпазни средства; трудови злополуки и наранявания. Направени са изводи за осигуряването на превенция за здраве и безопасност при работа във фирма.

Ключови думи: превенция; здраве и безопасност при работа; рискове; инструктажи и обучения

1. Въведение

Здравословните и безопасни условия на труд са едно от основните човешки права. Фирмите се нуждаят от структуриран подход към управлението на здравословните и безопасни условия на труд, базиран на оценката на риска. Този подход всъщност са системите за управление на здравето и безопасността при работа.

Внедряването на система за управление на здравето и безопасността при работа води до намаляване на инцидентите, здравните проблеми, загубите на време и средства, причинени от отсъствия по здравословни причини.

Настъпват положителни изменения във вътрешната нагласа на работниците към подходящата за тях работна среда, което води до намаляване на разходите за изплащане на обезщетения по предявени искове.

Въвеждането на системата е проява на загриженост и отговорност на фирмата към условията на труд и повишава доверието към нея не само на нейните работници, но и на клиентите, партньорите и на обществото, като цяло.

Целта на превенцията за здраве и безопасност при работа във фирмата е да определи и ограничи отговорностите в системата за управление на здравето и безопасността при работа, главните функции на системата и методите при идентификация и оценяване на рисковете на работното място. Това е основна процедура в системата, която описва начините за изпълнение на задълженията, произлизащи от законодателството и според стандарта БДС ISO 45001:2018.

Стандарт БДС ISO 45001:20181 определя изискванията за система за управление на здравето и безопасността при работа и дава указания за прилагането му. Стандартът е разработен с цел да се даде възможност на фирмите да контролират и овладяват рисковете и да подобряват своята дейност, за да се гарантира управлението на условията за осигуряване на здравето и безопасността при трудовата дейност.

Този стандарт може да се прилага във всяка фирма, която желае да демонстрира ангажираност по отношение безопасността на труда, да управлява и минимизира рисковете за трудовото здраве на своите работници. С внедряването на система съгласно БДС ISO 45001:2018 фирмата печели доверието на контролните органи по безопасност на труда, удовлетворява своите работници, от гледна точка на тяхната безопасност и здраве, намалява загубите от общи и професионални заболявания и трудови злополуки, създава се спокойна и творческа обстановка в трудовия колектив. В резултат на това се постига намаляване на производствените загуби и увеличаване на производителността на труда.

2. Регистър на нормативните актове за осигуряване на здравето и безопасността при работа във фирмата

Въвежда се и се поддържа регистър на нормативните актове за осигуряване на здравето и безопасността при работа, които се отнасят за фирмата.

Регистърът е общ за цялата система и неговата актуална и валидна версия е достъпна. Актуализации се правят редовно, в случай на промяна на който и да е нормативен акт, свързан с дейността на фирмата.

Основният европейски нормативен акт е Директива на Съвета от 12 юни 1989 година за въвеждане на мерки за насърчаване подобряването на безопасността и здравето на работниците на работното място (89/391/ЕИО)2. Тази директива има за цел да въведе мерки, с които да насърчи подобрения в областта на безопасните и здравословни условия на труд на работниците. Съдържа общите принципи за предотвратяване на професионалните рискове, опазването на безопасността и здравето, отстраняването на рисковите фактори, информирането, обучението на работниците и техните представители.

Основните национални нормативни актове са:

– Кодекс на труда3. Този кодекс цели да осигури свободата и закрилата на труда, справедливи и достойни условия на труд, както и осъществяване на социален диалог между държавата, работниците, служителите, работодателите и техните организации за уреждане на трудови и непосредствено свързани с тях отношения.

– Закон за здравословни и безопасни условия на труд4. С него се регламентират правата, задълженията и отговорностите за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на страните в трудовия процес на всички нива: най-високото – държавата, минаващо през основната фигура – работодателя, и стигащо до всеки участник в трудовата дейност, като се определя и рамката на изискванията към организацията на тази дейност. Законът категорично изисква създаването във всяко предприятие на система за превантивност, обхващаща цялостната организация на работа, технологии, работни места и работно оборудване, и всички участници в трудовата дейност.

– Наредба № 3 от 27 юли 1998 г. за функциите и задачите на длъжностните лица и на специализираните служби в предприятията за организиране изпълнението на дейностите, свързани със защитата от професионалните рискове и превенция на тези рискове5. Тази наредба се отнася за органите за безопасност и здраве при работа. Те подпомагат работодателя при изпълнение на задълженията му за осигуряване на безопасни и здравословни условия на труд.

– Наредба №3 от 25.01.2008 г. за условията и реда за осъществяване дейността на службите по трудова медицина6. Работодателят осигурява обслужване на работещите от служба по трудова медицина, като e длъжен да осигури условия за осъществяване на извършваните от службата дейности и да оказва съдействие на нейните специалисти.

– Наредба № 7 от 23 септември 1999 г. за минималните изисквания за здравословни и безопасни условия на труд на работните места и при използване на работното оборудване7. Тази наредба се прилага във всички предприятия и места, където се осъществява трудова дейност. Работодателят осигурява прилагането на изискванията на тази наредба за работните места, трудовия процес и при използване на предоставеното работно оборудване.

– Наредба № 3 от 19 април 2001 г. за минималните изисквания за безопасност и опазване на здравето на работещите при използване на лични предпазни средства на работното място8. Лични предпазни средства се използват, когато рисковете не могат да бъдат избегнати или намалени достатъчно чрез средства за колективна защита, както и посредством мерки, методи и процедури при организация на работата. Когато рискът не може да се отстрани по друг начин, работодателят осигурява на работещите необходимите лични предпазни средства.

– Наредба № 5 от 11 май 1999 г. за реда, начина и периодичността на извършване на оценка на риска9. Оценяването на риска се извършва от работодателя с участието на службите по трудова медицина, органите за без опасност и здраве и другите специалисти от фирмите. Когато е необходимо, работодателят може да привлече и други външни организации и специалисти. Оценяването на риска обхваща работните процеси, работното оборудване, помещенията, работните места, организацията на труда, използването на суровини и материали и други странични фактори.

– Наредба № 15 от 31 май 1999 г. за условията, реда и изискванията за разработване и въвеждане на физиологични режими на труд и почивка по време на работа10. С тази наредба се цели осигуряване на устойчива работоспособност, намаляване на умората и опазване здравето на работещите. Въвеждането на физиологични режими на труд и почивка по време на работа е неразделна част от цялостната фирмена политика за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд.

3. Информираност на персонала за рисковете

При постъпване на работа всички новоприети работници се запознават с трудовия правилник на фирмата. Новоприетият работник потвърждава с подписа си, че е бил запознат с тези документи, приема ги и по време на работа ще ги спазва. Става въпрос за указания, които имат общ превантивен характер, след което новопостъпилият работник се завежда на работното място с инструктаж на самото работно място.

В рамките на този инструктаж ръководителят на съответния отдел е длъжен да запознае и осведоми работника за: оценяването на рисковете на съответното работно място; използваните лични предпазни средства; документите, съдържащи указания за спазване на безопасността на труда; оказването на първа помощ; дейности и месторабота на фирмения лекар и др.

Новоприетият работник потвърждава с подписа си, че е бил инструктиран на работното място и е разбрал всичко. Инструктажът се провежда в деня на възникване на трудовите отношения и преди неговото провеждане не може да бъде възлагана никаква работа на новоприетия работник.

4. Идентифициране и оценяване на рисковете

Преди въвеждането на съоръженията в изпитателна експлоатация отговорният работник изисква предварителна оценка на рисковете за здравето и безопасността при работа. При оценяване на рисковете се изхожда от предположение, че новото инсталирано съоръжение изпълнява условията.

Специалистът по здраве и безопасност при работа в сътрудничество с отговорния работник подготвя производството и заинтересования персонал на производствения отдел и оценява предварителните рискове за здравето и безопасността при работа, включително евентуалните условия за минимализирането им, и предлага на управителя на фирмата за одобряване на въвеждането на производственото съоръжение в изпитателна експлоатация. За изпитателна експлоатация се счита експлоатацията на производствено или друго технологично съоръжение преди довършване на процеса за одобряването му.

Идентифицират се рисковете и се оценяват.

– Приемлив риск. Търпима степен на риск. Провежда се мониторинг на ситуацията и се поддържа ниска степен на риск.

– Нисък риск. Търпима степен на риск. Поставя се ударение на провеждането на мониторинг на ситуацията и се поддържа ниска степен на риск с цел постигане на по-ниска степен.

– Среден риск. Провежда се оценяване и се въвеждат достъпни мерки за понижаване на риска. Провежда се мониторинг на ситуацията и риска се по-нижава на най-ниската разумна степен.

– Висок риск. Рискът трябва да бъде понижен. Провежда се мониторинг на ситуацията и се осъществяват методите за понижаване на риска и за усъвършенстване.

На базата на преценката за сериозността на риска се вземат съответните подходящи решения, както и мерки за понижаване на степента на риск или за неговото елиминиране. Осигурява се редовното актуализиране на преценката за рисковете.

По време на идентификацията и оценяването на рисковете се разработват вътрешни инструкции за безопасна работа, съдържащи всички указания за безопасност за конкретната производствена линия, технологичен блок или работно място. Този документ е част от така наречената управлявана документация за даденото работно място. Тези инструкции са неделима част от обучението на всеки работник във фирмата за неговото работно място.

Необходимо е да се поддържа регистър на рисковете чрез актуализации. Актуализация се прави винаги когато има промяна, която има или може да има основно влияние върху оценяването на сериозността на някой риск (промяна на техническото състояние, промяна във вероятността за наличие на несъответствие, промяна на последствията за работниците, промени в законодателство, изискванията на заинтересованите страни). Инициатива за идентифициране на нов риск или преоценяване на вече съществуващ риск в регистъра може да подаде всеки работник.

5. Здравни грижи за персонала

Здравните грижи за персонала се осигуряват от лекаря за фирмените превантивни грижи. Той обезпечава и координира всички дейности, свързани с оказването на превантивни грижи за всички производства, като сътрудничи със специалиста по здравето и безопасността при работа за идентификацията и оценяването на здравните рискове и възможностите за възникване на професионални заболявания. Отговаря за подходяща организация на първа помощ в рамките на отделните производства. Провежда инструктажи на ръководните кадри за оказване на първа помощ и осигурява тяхната екипировка. Разработва травматологични планове за отделните производства. Регистрира професионални заболявания и сътрудничи със здравните органи при тяхното оценяване и преодоляване. Организира редовни превантивни прегледи на персонала.

6. Инструктажи и обучения

При постъпване на работа във фирмата всеки работник се запознава с трудовия правилник на фирмата и с други важни документи. След постъпване на работното място работникът се регистрира в системата за периодични обучения и инструктажи по здраве и безопасност при работа. При постъпването на работното място началникът на работното място винаги запознава работника под формата на инструктаж по вътрешни инструкции за безопасна работа. Същото е валидно и при преместване на работника на друго работно място с други видове рискове и вътрешни инструкции за безопасна работа.

Всеки работник е длъжен да мине запознаване с вътрешни инструкции за безопасна работа не само при постъпване на работното място, но също така при каквато и да е промяна (дейност, технология, ново изделие и др.) или в определени от работодателя периоди. Организацията на тези инструктажи се осигурява от съответния производствен или административен отдел, за който се отнасят вътрешни инструкции за безопасна работа. Обучават се редовно ръководните кадри както за проблематиката на здраве и безопасност при работа, така и за пожарна и аварийна безопасност, опазването на околната среда и оказване на първа помощ. В рамките на оценяване на рисковете и съгласно Кодекса на труда се определят периодите за обучение в областта на здраве и безопасност при работа. За всички обучения и инструктажи трябва да се води отчет.

7. Използване на лични предпазни средства

Работодателят е задължен да защитава своите работници от злополуки, рискове, влошаване на здравето и от професионални заболявания. Главни инструменти са използване на безопасни технологии на производство, модерни и безопасни машини и организация на труда.

В случай че защитата на здравето и живота на работниците не може да бъде осигурена чрез горепосочените или други подходящи мерки, работниците трябва да бъдат екипирани при изпълняването на съответната работа с подходящи лични предпазни средства, които им осигурява работодателят. Начина, условията и срока за използването им дефинира специалистът по здраве и безопасност при работа на базата на броя и сериозността на рисковете на работното място, характеристиката на работата и работното място. Списъкът с лични предпазни средства се допълва винаги при възникване на нови рискове, нови технологии или промяна на трудовите условия, които са идентифицирани, преценени и изискват използването на лични предпазни средства.

В рамките на началните и периодичните инструктажи работниците се инструктират за правилното използване на личните предпазни средства.

8. Трудови злополуки и наранявания

Всички работници и главно работниците с ръководни функции са задължени със своята работа и ръководна дейност да създават подходящи условия за предотвратяване на злополуки. При злополука всеки работник е задължен да окаже веднага първа помощ в рамките на своите знания и възможности и след това да информира за случилото се своя ръководител.

За организацията на начина за ефективно оказване на първа помощ при злополука отговаря лекарят за фирмените превантивни грижи. Той организира в сътрудничество с ръководителите на производствените центрове дейност и обучения за оказване на първа помощ на всички ръководни кадри, които са постоянно обучавани за дадената дейност и практически подготвяни за оказване на първа медицинска помощ и грижи.

За правилното документиране на трудовите злополуки и разследването на всичко свързано с тях, както и за съобщаването на съответните институции, отговаря специалистът по здраве и безопасност при работа и ръководителите на съответните отдели. За тази цел той провежда редовно обучение и инструктажи на ръководителите на работниците от производството, насочени към правилното документиране на злополуките и разследването на източниците и причините за злополуките.

9. Изводи

С внедряването на система за управление на здравето и безопасността при работа съгласно стандарта БДС ISO 45001:2018 фирмата въвежда строги правила за управление и осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд за своите работници.

За осигуряване на превенция за здраве и безопасност при работа във фирмата трябва да се създаде регистър на нормативните актове за осигуряване на здравето и безопасността при работа, да се информира персоналът за рисковете, да се идентифицират и оценяват рисковете, да се осигурят здравни грижи за персонала, да се провеждат инструктажи и обучения, да се използват лични предпазни средства, да се създадат подходящи условия за предотвратяване на трудови злополуки и наранявания.

БЕЛЕЖКИ

1. Стандарт БДС ISO 45001:2018. Системи за управление на здравето и безопасността при работа. Изисквания с указания за прилагане.

2. Директива на Съвета от 12 юни 1989 година за въвеждане на мерки за насърчаване подобряването на безопасността и здравето на работниците на работното място (89/391/ЕИО), текуща консолидирана версия: 11/12/2008, достъпна онлайн: http://data.europa.eu/eli/dir/1989/391/2008-12-11.

3. Кодекс на труда (изм. ДВ. бр.70 от 20 август 2024 г.), достъпен онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/1594373121.

4. Закон за здравословни и безопасни условия на труд (доп. ДВ. бр. 27 от 29 март 2024 г.), достъпен онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/2134178305.

5. Наредба № 3 от 27 юли 1998 г. за функциите и задачите на длъжностните лица и на специализираните служби в предприятията за организиране изпълнението на дейностите, свързани със защитата от професионалните рискове и превенция на тези рискове (изм. ДВ. бр.102 от 22 декември 2009 г.), достъпна онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/-549931007.

6. Наредба №3 от 25.01.2008 г. за условията и реда за осъществяване дейността на службите по трудова медицина (обн. ДВ. бр.14 от 12 февруари 2008 г.), достъпна онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/2135579273.

7. Наредба № 7 от 23 септември 1999 г. за минималните изисквания за здравословни и безопасни условия на труд на работните места и при използване на работното оборудване (изм. ДВ. бр.95 от 29 ноември 2016 г.), достъпна онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/-549670400.

8. Наредба № 3 от 19 април 2001 г. за минималните изисквания за безопасност и опазване на здравето на работещите при използване на лични предпазни средства на работното място (изм. и доп. ДВ. бр.99 от 26 ноември 2021 г.), достъпна онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/-549167616.

9. Наредба № 5 от 11 май 1999 г. за реда, начина и периодичността на извършване на оценка на риска (доп. ДВ. бр.100 от 24 ноември 2020 г.), достъпна онлайн: https://lex.bg/laws/ldoc/-549691391.

10. Наредба № 15 от 31 май 1999 г. За условията, реда и изискванията за разработване и въвеждане на физиологични режими на труд и почивка по време на работа (обн. ДВ. бр.54 от 15 юни 1999 г.), достъпна онлайн: https:// lex.bg/laws/ldoc/-549687807.

2025 година
Книжка 5-6
EARTHQUAKE-RESISTANT INDUSTRIAL WOODEN HOUSING IN TURKEY

Anastasiia Plekhanova, Master’s, Nevnihal Erdoğan

АНАЛИЗ НА ФУНКЦИОНАЛНОСТТА НА TOLANALYST

Петър Горанов, Десислава Георгиева

ИЗСЛЕДВАНЕ НА СТАБИЛНОСТТА НА РАЗХОДОМЕР ТИП IRM 3 DUO

Desislava Koleva, Marieta Yancheva-Popova, Vasil Penchev, Viktor Arsov

ПРОУЧВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ОТНОСНО ОТПАДЪЦИ В ТЕКСТИЛНАТА ПРОМИШЛЕНОСТ

Росица Димитрова, Боряна Илиева-Михайлова, Георги Станчев

Книжка 3-4
DESIGN PRINCIPLES FOR POSITIVE ENERGY DISTRICTS

Peter Kovrig, Dorin Lucian Beu

IMPLEMENTATION OF AN ELECTRONIC HEALTH RECORD FOR OCCUPATIONAL MEDICINE

Sofoklis Christoforidis, Efstathios Titopoulos, Boryana Mihaylova, Athanasios Thomopoulos, Dimitrios Thomopoulos, Eleni Kromitoglou

SOLVING THE JOB SHOP SCHEDULING PROBLEM – DIFFERENT TECHNIQUES AND PROGRAMMING LANGUAGES

Sofoklis Christoforidis, Efstathios Titopoulos, Boryana Mihaylova, Eleni Kromitoglou, Stergios Intzes

Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Емилия Лазарова, Веселина Иванова, Ирина Костадинова, Анета Кинева, Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Janneke Camps

Книжка 4
Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ТЮТЮНОПУШЕНЕ ИЛИ ЗДРАВЕ – ИЗБЕРЕТЕ САМИ

Ученически съвет и XII„в“ клас

ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
СКОКОВЕ НА БАТУТ – ЗАБАВНО И ПОЛЕЗНО

Ирена Тенева, Виолета Дряновска

Книжка 5
MODEL OF FOLK HIGH SCHOOL PEDAGOGY FOR ORGANIC AGRICULTURE EDUCATION

Ivan Manolov, Dimo Atanasov, Ewa Stratenwerth, Paweł Kulpa, Martin Nobelmann, Reto Ingold, Henrike Rieken, Hristina Yancheva, Atanaska Stoeva, Peter Mogensen, Sulisława Borowska

Книжка 4
Книжка 3
РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ОЦЕНЯВАНЕ

Станислава Базитова

Книжка 2
ДА ПОДГОТВИШ ПЧЕЛАР

Петър Петров

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1