Професионално образование
Вход / Регистрация

2018/3, стр. 249 - 255

АНАЛИЗ НА ПРОБЛЕМИТЕ И ТЕНДЕНЦИИТЕ В УСТРОЙСТВОТО И РАЗВИТИЕТО НА НАСЕЛЕНИТЕ МЕСТА В ОБЛАСТ РУСЕ

Резюме:

Ключови думи:

Увод

Всяка територия и нейните характеристики са обособени като неизменна част от живота на човека още в най-дълбока древност. Взаимната зависимост между тях е неоспорима, тъй като както територията не може да съществува и да се развива без човешките общности, така и човешките общности са зависими от съществуването, устройството и икономическото развитие на териториалните системи (Kovachev, 2009; Dokova, 2008).

За целите на настоящия доклад е представено общото състояние на населените места от област Русе, идентифицирани са проблемите и тенденциите в развитието на населените места от областта, както и са представени насоки за преодоляване на идентифицираните и отразени в доклада основни проблеми.

1. Обща характеристика на населените места в област Русе

Област Русе е част от Северния централен район за планиране заедно с областите Плевен, Велико Търново, Ловеч и Габрово. Поради благоприятното си разположение и възможностите за развитие тя е определена за администра

тивен център на Северния централен район.

Русенска област включва части от Дунавската хълмиста равнина и от Лудогорието. Областта граничи с областите Силистра, Разград, Търговище и Велико Търново и на север с Румъния (граница е река Дунав). Поголемите реки са Янтра и Русенски Лом.

Регионът е от значение за националната транспортна система. Река Дунав е свързана чрез Европейската система за пътища, като свързва Северно с Черно море.

Благоприятното разположение на област Русе се обуславя основно от две обстоятелства:

– нейното разположение по протежението на най-голямата транспортна магистрала в Европа – р. Дунав, и ролята на Дунав мост като мащабна комуникационно-транспортна връзка със съседна Румъния и своеобразен коридор между Европа и Азия;

– преминаването на други важни европейски пътища и транспортни коридори през територията на областта: европейски път Е70 (от Русе до Варна), представляващ част от европейската пътна мрежа на територията на България; европейски път Е85 (Русе – Бяла – Велико Търново – Стара Загора – Хасково – Свиленград) – също част от европейската пътна мрежа на територията на България; паневропейски транспортен коридор 7 (Рейн – Майн – Дунав); паневропейски транспортен коридор 9 (Хелзинки – Москва – Кишинев – Букурещ – Русе – Стара Загора – Дедеагач).

Таблица 1. Обща характеристика на общините в област Русе

ОбщинаТеритория(км2)НаселениеБрой населениместа общоБройградовеБрой селаОбласт Русе2803223 48983974Община Борово2455 931716Община Бяла34113 05911110Община Ветово35212 210633ОбщинаДве могили3429 04712111Община Иваново4909 20913013
Община Русе570165 88216214ОбщинаСливо поле27610 55311110Община Ценово2495 665909

По данни на НСИ

Област Русе заема площ от 2803 км², което представлява около 2,53% от територията на цялата страна, и има население 223 489души. В нейните граници са разположени 8 общини – Борово, Бяла, Ветово, Две могили, Иваново, Русе, Сливо поле и Ценово. По данни на НСИ населените места в областта са общо 83, като 9 от тях са градове, а останалите са села1).

Видно от данните в таблица 1, с най-многобройно население е административният център на областта – община Русе. Нейното население представлява около 71,6% от населението на цялата област. Следват я общините Бяла, Ветово и Сливо поле. Най-малобройна в област Русе е община Ценово. Изцяло селски общини, т.е. общини, в които няма градове, са Иваново и Ценово.

2. Проблеми и тенденции в устройството и развитието на населените места в област Русе

От изложените статистически данни става ясно, че тенденцията на концентрация на населението в големите градове, характерна за цялата страна, е добре изразено явление и на територията на област Русе. Значително висок е процентът на населението в Русе – около 83% от градското население на областта. Останалата част от градското население е неравномерно разпределена в по-малките градове.

Интересни са данните, свързани с миграцията на населението. Характерно за общините в област Русе е, че всички, с изключение на община Борово, генерират отрицателен механичен прираст. Това се дължи на факта, че изселилите се от областта са повече от заселилите се, което, ако се запази като тенденция, може да се превърне в сериозен проблем.

През последните години се наблюдава повишаване на броя на безработните лица в областта. Значителното повишаване на коефициента на безработица и намаляването на коефициента на заетост е негативна тенденция, която може да окаже съществено влияние върху развитието на селищната мрежа и населените места и да доведе до интензивна миграция на населението към други области в страната или емигриране в чужбина.

По отношение на осигуреността с водни ресурси и изградеността на водоснабдителната инфраструктура практиката показва, че към днешна дата всички населени места, намиращи се на територията на областта, са водоснабдени, докато канализационна мрежа е изградена само в градовете Бяла и Русе. Някои от останалите градове са с частично изградени канализационни мрежи, а другите населени места използват септични ями и кладенци. Това, ведно с факта, че липсват пречиствателни съоръжения за отпадни води в по-малките населени места, в голяма степен застрашава качеството на подпочвените води, които се ползват както за поливни нужди, така и като източници на питейна вода, а оттук се предполага и потенциалният негативен ефект върху качеството на произведената селскостопанска продукция от поливното земеделие.

Град Русе е напълно водоснабден, като водата се осигурява от подземни води, включени в системата за централно водоснабдяване. Някои от големите предприятия в града разполагат със собствени водоизточници, които осигуряват вода за производствени нужди.

През пречиствателната станция за отпадни води преминава целият битов отток, като целта е в р. Дунав и р. Русенски Лом да се изливат само дъждовните води. Самостоятелни пречиствателни станции за производствени отпадни води са изградени само в някои промишлени обекти, намиращи се на територията на град Русе („Жити“ АД, „Найден Киров“ АД, „Ирис“ АД, „СЕТ“ АД и „Дунарит“ АД).

Преди осъществяване на дейностите по „Интегрирания воден проект на Русе“ проблемите са свързани с това, че по-голяма част от водопреносната мрежа е изградена от тръби, които са остарели и амортизирани, не отговарят на санитарно-хигиенните норми и стават причина за чести аварии и влошаване качеството на водоподаване. По данни на „ВиК“ ООД – Русе, техническите загуби на вода възлизат на 6 млн. куб.м годишно, което представлява около 36% от добитата вода общо за град Русе2).

От значение за регионалното развитие в областта са и проблемите, свързани с ограничения достъп на населението от малките населени места до здравно, образователно и социално обслужване, както и до различни специфични институции и заведения за обществени услуги (Vasileva, 2001).

Тенденцията, установила се през последните години, е насочена към запазване на състоянието на наличната пътна мрежа, поддръжка и частични ремонтни дейности на критичните участъци. Това е недостатъчно и не може да доведе до успешно и устойчиво развитие на областта. Необходими са значително повече инвестиции за изграждане на нови пътища и съоръжения, както и за рехабилитация, усъвършенстване и модернизация на наличните такива. Така биха се създали необходимите предпоставки за по-интензивно развитие на областта, повишаване на конкурентоспособността ѝ спрямо другите области и предоставяне на по-добри условия за живот на местното население.

3. Представяне на конкретни мерки за преодоляване на проблемите в областта

Предвид същността и особеностите на идентифицираните в изследването тенденции и проблеми в териториалното устройство и развитие на областта считаме, че държавната политика за регионално развитие е наложително да възприеме и прилага конкретни мерки в следните направления (Lozanov & Terziyski, 2006):

– провеждане на подходяща политика в демографско отношение за минимизиране на негативните ефекти от демографската криза и преодоляване на отрицателния естествен и механичен прираст;

– целенасочена подкрепа на селските и изостаналите райони в областта за развитие на традиционни икономически отрасли и производство на селскостопанска продукция, за изграждане и поддържане на качествена инфраструктура и за съхраняване на населените места и тяхното население;

– обвързване на техническата инфраструктура с европейските и международните транспортни и комуникационни мрежи чрез осигуряване на висококачествена и модерна инфраструктура;

– опазване и съхраняване на природните, културните и историческите обекти и паметници и използване на туристическия потенциал на националната територия за усъвършенстване на селищната система;

– осигуряване на съвременни стандарти във водопотреблението, подобряване на ефективността на водоснабдителните системи и качеството на водните услуги;

– осигуряване на достатъчно финансови ресурси, които да покриват текущите разходи за градско управление, и поддържане на качествена и съвременна инфраструктура;

– благоустрояване на населените места и повишаване качеството на жизнената среда;

– създаване на работни места, публичен транспорт и жилищен фонд;

– възприемане на такава форма на регионално устройство, която да оптимизира икономическите приноси, инвестициите и териториалните изисквания на населените места;

– гарантиране качеството на живот в градовете чрез равнопоставен достъп до културни, социални, образователни, медицински и обслужващи институции, до достатъчно жилищно пространство, както и до природа и места за отдих;

– прилагане на адаптивни и отговорни управленски практики.

Реализирането на трансгранични проекти и проекти с областно значение е важна предпоставка за цялостното развитие на област Русе. Забелязва се, че инициативността за осъществяване на такъв вид проекти се засилва все повече, но за да има осезаем резултат и да се постигне устойчиво развитие, то трябва тя да се утвърди като трайна тенденция през следващите години.

Заключение

Анализът на състоянието и проблемите на селищната мрежа, населените места и техните елементи в локален мащаб – в конкретния случай само за област Русе, дава възможност да се подчертаят тенденциите, които предопределят бъдещите възможности и перспективи на местно ниво. Те, от своя страна, осигуряват базата за изграждане на конкурентен профил на съответната област спрямо останалите 27 области в страната и дефиниране на конкретни цели и приоритети, които следва да бъдат заложени в предстоящите програмни документи на местно ниво – в конкретния случай „Областна стратегия за развитие на област Русе след 2017 година“, и върху които да се концентрира местното управление.

NOTES/БЕЛЕЖКИ

1. Актуализиран документ за изпълнение на „Областна стратегия за развитие на област Русе за периода 2005 – 2015 г.“, стр. 6. Официална уебстраница на областна администрация – Русе, актуално съдържание към 05.11.2017 г. (www.ruse.bg/documents/2_obla_str.doc)

2. Интегриран воден проект за подобрения на водния цикъл на град Русе. Официална уебстраница на „ВиК“ ООД – Русе, актуално съдържание към 04.11.2017 г. (http://www.vikruse.com/index.php?target=static&static_id=35)

3. Закон за административно-териториалното устройство на Република България. Държавен вестник, 1995, бр. 63.

4. Областна стратегия за развитие на област Русе за периода 2005 – 2015 г. Областна администрация Русе, официална уеб-страница, актуално съдържание към 06.11.2017 г.: www.ruse.bg/documents/2_obla_str.doc

REFERENCES/ЛИТЕРАТУРА

Dokova, S. (2008). Teritorialno i administrativno ustroystvo – problemni aspekti. Sofia: Trakiya-M. [Докова, С. (2008). Териториално и административно устройство – проблемни аспекти. София: Тракия-М] Kovachev, At. (2009). Teritorialno ustroystvo. Sofia: Pensoft [Ковачев, Ат. (2009). Териториално устройство. София: Пенсофт].

Lozanov, Em. & Terziyska, D. (2006). Regionalni problemi na Republika Bulgaria. Sofia: Trud [Лозанов, Ем. & Терзийска, Д. (2006). Регионални проблеми на Република България. София: Труд].

Terziyska, D. (2006). Regionalni problemi na Republika Bulgaria. Sofia: Trud [Терзийска, Д. (2006). Регионални проблеми на Република България. София: Труд].

Vasileva, L. (2001). Regionalno planirane i prognozirane, Parvo izdanie. Sofia: Trakiya-M. [Василева, Л. (2001). Регионално планиране и прогнозиране, Първо издание. София: Тракия-М].

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.