Професионално образование
Вход / Регистрация

2012/5, стр. 404 - 410

ВИСШЕ ТРАНСПОРТНО УЧИЛИЩЕ „ТОДОР КАБЛЕШКОВ“ - МОДЕРНО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛИЗЪМ

Резюме: Насърчаването на иновациите и предприемачеството са в основата на Лисабонската стратегия. Постигането на устойчив икономически растеж и осигуряването на добри работни места в конкурентна икономика, основана на знанието, определят възможностите и предизвикателствата за развитие на висшето образование в България.Като единствено специализирано висше училище в сферата на транспорта в България, Университетът по транспорт „Т. Каблешков“ има за цел да сти-мулира процеса на учене през целия живот чрез развитието на съвременни форми на обучение като необходимо условие за адаптация на образованието към потребностите на бизнеса.

Ключови думи: education, electronic forms

90 години Висше транспортно училище „Тодор Каблешков“
90 th anniversary of Todor Kableshkov University of Transport

Транспортът е сред най-интензивно развиващите се сектори на икономиката на страната. Това налага необходимостта от специализирана подготовка на кадри, които да отговарят на тези потребности. Университетът по транспорт „Тодор Каблешков“ е държавно висше училище с 90-годишни традиции в транспортното образование в България. В практиката се е утвърдил като най-големия учебен и научноизследователски транспортен център в страната.

Образователната политика на Университета е насочена към потребностите на обществото в регионален и национален мащаб.

Заобикалящата ни икономическа среда и състоянието на трудовия пазар изискват непрекъснато усъвършенстване и повишаване на квалификацията на хората, както и придобиване на нови знания и умения. Националната стратегия за учене през целия живот има за основна цел „по-успешна социална и трудова реализация на хората чрез подобряване на условията за равен достъп до образование и обучение, както и развитие на системата за учене през целия живот“. Инвестицията в знанието носи най-високи дивиденти, затова е нужно да се съсредоточат усилията в стимулиране на съвременна, гъвкава образователна система. Тя се явява основно предизвикателство пред образователната система на страната ни, тъй като е необходимо да се създаде и предложи ефективна система, която да позволява учене през целия живот.

Основната цел на българските университети е не само да дават нови знания, но и да бъдат модерни висши училища, изпълняващи ефективно своите функции.

На образователния пазар в България участват 52 държавни висши училища и 13 частни висши училища. Между тях съществува силна конкурентна борба за привличане на повече кандидат-студенти. Гаранция за успех дават доброто качество на предлаганата образователна услуга, визията на самия университет и образователната политика. Ето защо в университета като основен приоритет е заложено разширяване на областите и модернизиране на системите за учене като предпоставка за успех на образователния пазар. От съществено значение е обучението да бъде съобразено с потребностите на бизнеса и пазара на труда.

Друго важно предизвикателство е създаването на условия във висшите училища за продължаващо обучение през целия живот и повишаване на квалификацията.

Във ВТУ „Т. Каблешков“ се обучават студенти в две области на висшето образование:

– Социални, стопански и правни науки;

– Технически науки и в седем професионални направления:

– Икономика;

– Машинно инженерство;

– Електротехника, електроника и автоматика;

– Комуникационна и компютърна техника;

– Транспорт, корабоплаване и авиация;

– Архитектура, строителство и геодезия;

– Общо инженерство.

Специалностите, по които се провежда обучение в образователно-квалификационна степен „Бакалавър“ са девет, а петнадесет специалности в образователно-квалификационна степен „Магистър“ разширяват, задълбочават и профилират познанията на студентите. (Фигура 1.).

Онези студенти, които биха искали да продължат своето образование в третата степен на висшето образование и да се занимават с научноизследователска работа, могат да избират между още двадесет акредитирани специалности в образователна и научна степен (ОНС) „Доктор“.

С цел да се отговори на потребностите на трудовия пазар във Висшето транспортно училище (ВТУ) „Т. Каблешков“ се предлагат атрактивни и

СПЕЦИАЛНОСТИБАКАЛАВЪРЖелезопътна техникаТехнология и управлениена транспортаИндустриален мениджмънтТранспортно строителствоКомуникационнаи осигурителна техникаАвтомобилна техникаИнженерна логистикаи строителна техникаЕлектроенергетикаи електрообзавежданеИкономика на транспортаТранспортен мениджмънти логистикаТранспортно строителствоКомуникационнаи осигурителна техникаИнженерна логистикаи строителна техникаАвтоматизирано проектиранев машиностроенетоЕлектроенергетикаи електрообзавежданеИкономикана транспортната фирмаИкономика на малкитеи средни предприятияАвтотехническа експертизаДвигатели с вътрешногоренеЕлектромобилиУправление на проектиДиагностика и безразрушителен контрол на инженернисъоръжения в транспорта и енергетикатаТехнология и управлениена транспортаТранспортна техникаМАГИСТЪР

Фигура 1.

полезни магистърски специалности, които имат тясно профилиране и конкретна насоченост. Те се радват на голям интерес, защото в последните години транспортните фирми, водени от идеята за намаляване на числеността на своя персонал, все повече изграждат длъжностни характеристики, които включват едновременно и инженерна, и икономическа квалификация. Това е в духа на Закона за висше образование за съчетаване и допълване на широкопрофилното бакалавърско обучение с последващо профилиране в ОНС „Магистър“.

Фигура 2.

Значителна част от преподавателите от ВТУ „Т. Каблешков“ са утвърдени специалисти, уважавани както в национален, така и в международен мащаб. Високата им компетентност е атестат за качество на обучението и убеденост в професионалната подготовка на студентите. Придобиването на професионални квалификации (правоспособности) за изпълнителски длъжности дава гаранция за сигурна реализация в системата на транспортния сектор.

Университетската инфраструктура – учебни зали, лаборатории, библиотека, общежития, студентски стол, спортен комплекс, безжичен интернет, отговаря на нуждите и изискванията на студентите и докторантите и е развита на добро равнище.

Обучението на студентите и докторантите е насочено към цялостна подготовка, ориентирана към спецификите на определен вид бизнес – транспортния. За периода 2007–2013 г. в европейското изследователско пространство са отделени значителни средства за развитие на науката и технологиите по оперативната програма „Транспорт“. Налице са множество предпоставки за развитие на много проекти, касаещи транспортната инфраструктура както в България, така и в Европа. Подготовката на специалисти с квалификация по тези проблеми определя целите, задачите и мотивите за обучението по отделните специалности, предлагани във ВТУ „Т. Каблешков“, и е отговор на актуалната необходимост на трудовия пазар.

Многобройните сключени договори между ВТУ „Т. Каблешков“ и чуждестранни университети – както двустранни, така и по програма „Еразъм” за обмен на докторанти, студенти и преподаватели, дават добра възможност за обмяна на опит, за опознаване и изучаване на специфичните образователни подходи в различните страни и университети.

Във ВТУ „Т. Каблешков“ ефективно работи „Център за кариерно развитие“, който подпомага професионалната ориентация на студентите. Като партньор на редица компании в популяризирането на стажантските и стипендиантските им програми, на възможностите за професионална реализация, „Център за кариерно развитие” осъществява връзката между студентите и бизнеса. Завършилите студенти и докторанти във ВТУ „Тодор Каблешков“ успешно се реализират във всички сфери на транспорта – автомобилна и железопътна техника, телекомуникации и осигурителна техника, строителство, електроенергетика и електрообзавеждане, логистика, управление и икономика на транспорта.

През март 2012 г. по схема „Подкрепа за развитието на докторанти, постдокторанти, специализанти и млади учени“ ВТУ спечели проект „Повишаване, усъвършенстване и разгръщане на научния потенциал на ВТУ „Т. Каблешков“ чрез подкрепа за развитието на докторанти, постдокторанти, специализанти и млади учени в областта на транспорта, енергетиката и ИКТ в транспорта“ с безвъзмездно финансиране от ОП РЧР, съфинансирана от европейския социален фонд. Партньор по проекта е Метрополитен ЕАД – предприятие, в което значителна част от работещите са възпитаници на ВТУ „Т. Каблешков“. Проектът е със срок на изпълнение две години.

Целта на проекта е да се засили интересът на младите хора към реализация в сферата на транспортното образование и наука и да се повиши качеството на научните разработки в транспортния отрасъл, като се подобрят условията за работа на докторанти, постдокторанти и млади учени на ВТУ. Насочен е към използване на съвременни методи за обучение и подготовка на дисертационни трудове с акцент върху практико-приложната им насоченост.

Интересната симбиоза от традиционните за нашите висши училища форми на обучение и новаторските подходи за справяне с новите предизвикателства позволява да се прилагат модерни и гъвкави образователни подходи.

През септември 2012 г. по схема „Развитие на електронни форми на дистанционно обучение в системата на висшето образование“ по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси“ ВТУ „Тодор Каблешков“ спечели проект „Развитие на електронните форми на дистанционно обучение и изграждане на „Виртуална библиотека“ във ВТУ „Т. Каблешков“ – София“ с безвъзмездна финансова помощ, който предстои да се реализира през следващите две години.

Целта на проекта е чрез развитието на електронни форми на дистанционно обучение във ВТУ „Т. Каблешков“ да се стимулира процесът на учене през целия живот като възможност за усъвършенстване на професионалните умения и компетентности без продължително откъсване от работа. Предвижда се да се създадат условия за развитие на електронните форми на дистанционно обучение, адаптирани към конкретните образователни потребности и осигуряващи възможности за самостоятелно планиране и разработване на гъвкави учебни пътеки във ВТУ „Т. Каблешков“. За целта ще се развие и модернизира обучителен център, който предлага електронно обучение и услуги, включително и ще се развие вътрешноуниверситетската система за осигуряване и контрол на качеството. Електронизацията на учебния процес ще повиши качеството на образователната дейност и ще даде възможност на студентите да ползват учебните материали в удобно за тях време.

Електронното обучение е естествен отговор на нуждите на съвременния обучаем от гъвкаво обучение, достъпно по всяко време и от всяко място, за чиято подготовка, провеждане и управление се използват съвременни информационни компютърни технологии. Развитието на добра университетска информационна инфраструктура е важно условие за развитието на електронното обучение. Най-голямото предимство на електронното обучение е свободата, която то дава, и възможността студентът да учи в удобно за него време.

Нужно е да отбележим, че Университетът по транспорт „Тодор Каблешков“ е един от учредителите на Българския виртуален университет и член на Виртуалния факултет. С цел да се подобрят условията за обучение и самостоятелна подготовка на студентите и докторантите в Университета се предвижда изграждането на компютърни лаборатории с приоритетна ориентация към електронно и чуждоезиково обучение.

Като единствено специализирано висше училище в сферата на транспорта в България, Университетът по транспорт „Т. Каблешков“ има за цел да стимулира процеса на учене през целия живот и възможност за усъвършенстване на професионалните умения и компетентности. Обучението на студентите и докторантите в един съвременен транспортен университет – ВТУ „Тодор Каблешков”, е не само гаранция за модерно образование, но и възможност за бъдеща професионална реализация в един от най-динамичните и перспективни сектори в България, предвид изграждането на редица мащабни инфраструктурни проекти в областта на транспорта, финансирани от специализираните фондове на ЕС.

БЕЛЕЖКИ:

1. Годишен доклад за учебната 2010/2011 г., Висше транспортно училище „Т. Каблешков“, www.vtu.bg

2. Лисабонска стратегия, www.strategy.bg

3. Национална стратегия за учене през целия живот (УЦЖ) за периода 2008– 2013 година, www.mon.bg

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.