Професионално образование
Вход / Регистрация

2018/4, стр. 406 - 414

ПРИЛОЖЕНИЕ НА SWOT АНАЛИЗА КАТО ОПЕРАТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ПРИ УПРАВЛЕНИЕТО НА РЕГИОНАЛНАТА ИКОНОМИКА

Резюме:

Ключови думи:

SWOT анализът е елемент от мениджмънта, прилаган широко при разработването на стратегии за развитие на регионите и на бизнес единиците в тях. Той позволява да се анализират външните въздействия и да се диагностицира вътрешното състояние на региона и на единиците в него.

Целта на настоящия доклад е да отрази ролята и възможните ефекти от акуратното разработване и прилагане на SWOT анализа като оперативен инструмент при управлението на икономиката на селските райони в България, в частност на селските общини от Северен централен район на планиране. За тази цел и предвид ограниченията за обем на доклада, съдържанието на разработката ни е концентрирано върху отразяването на няколко основни пункта: 1) същността и значението на SWOT анализа като оперативен инструмент за управление; 2) практическо разработване и представяне на SWOT анализ за конкретен селски регион като инструмент и предпоставка за ефективно управление на икономиката му; 3) представяне на насоки за усъвършенстване на мениджмънта на икономиката на селските райони в България, в частност на региона, обект на изследване, с оглед увеличаване на привлекателността и намаляване на диспропорциите в регионалното развитие не само на национално, но и на европейско равнище.

SWOT анализът (Shishmanova, 2010) представлява анализ на силните и слабите страни на даден регион или на стопанска единица в него и на възможностите и заплахите от обкръжаващата среда ( S – strengths, W – weaknesses, O – opportunities, T – treats). Чрез използването му могат да бъдат постигнати стратегически успехи и да се сведат до възможния минимум заплахите, породени от слабите страни на региона, респективно на стопанската единица, и неблагоприятните възможности на външната среда.

SWOT анализът в най-общия си вид може да бъде илюстриран като матрица, състояща се от две колони и два реда (2х2), представени на фигура 1.

Силни страни (strengths)Слаби страни (weaknesses)Възможности (opportunities)Заплахи (threats)

Фигура 1. Матрица на SWOT анализ

Прилагането на SWOT анализа в практиката позволява да се оцени сегашната и бъдещата позиция на района или стопанската единица; да се избере най-подходящата стратегия за развитие съобразно конкретните условия в тях и да се изгради ефективна система за управление и адекватна регионална политика. В резултат могат да бъдат обособени 4 възможни ситуации (сценарии на развитие), които могат да бъдат изобразени графично като координатна система от четири квадранта, определени в теорията и практиката като ситуационен анализ (Velev, 2005).

Фигура 2. Ситуационен анализ

В случая първи квадрант представя ситуация, при която благоприятните възможности от външната среда съвпадат със силните страни на района или на стопанската единица. Втори квадрант отразява ситуация, в която районът и единиците в него не могат да се възползват от предоставените възможности на външната среда поради слабости в мениджмънта и вътрешната социално-икономическа среда. Трети квадрант от фигурата представя ситуация, в която слабостите на региона и на целевите единици в него съвпадат със заплахите, породени от външната среда. А четвърти квадрант разглежда ситуацията, в която неблагоприятните тенденции и заплахи от външната среда обезсмислят силните страни на региона и на единиците (стопански и/или нестопански) в него.

Най-често срещаните ситуации в селските райони в България попадат във втори или четвърти квадрант. С други думи, дори районът да има необходимите благоприятни почвено-климатични условия за развитие на земеделие и идеална среда за диверсифициране на икономическите дейности, ако външните фактори – микро- и макроикономически, политически и други, потискат развитието на този потенциал и природни дадености, то от тях няма реална полза. Или в другия случай, ако външната среда предоставя възможности, но поради несъгласуваност в етажите на управлението или нерационално и нецелесъобразно оползотворяване на предоставените възможности районът или стопанската единица не може да постигне търсения ефект, то няма реална полза от тези възможности.

Така представеният ситуационен анализ дава възможност на мениджмънта да избере подходящата стратегия за развитие на района и да детерминира адекватни мерки за коригиране на текущото му състояние в съответствие с изискванията на Националната стратегическа референтна рамка, Националния стратегически план за развитие на селските райони и Лисабонската стратегия. Преди да бъдат предложени обаче система от мерки за коригиране на текущото състояние и стратегия за бъдещо развитие на региона, необходимо е да бъде разработен SWOT анализ, за да се идентифицират конкретните силни и слаби страни, да се идентифицират и назоват възможностите и заплахите пред него. Именно това подчертава значимия му характер като оперативен инструмент и предпоставка за дефиниране на адекватна и акуратно прилагана регионална политика, това обуслови и мотивите за написване и представяне на темата на настоящата разработка. Считаме, че тя би допринесла за преосмисляне на замисъла при изготвяне на цялостния анализ и стратегия за развитие както на отделните административно-териториални и стопански единици, така и на регионите в страната.

Разработване на SWOT анализ на селски регион в Северен централен планов район като инструмент и предпоставка за ефективно управление на икономиката му

За да бъдат ясно идентифицирани и коректно отразени силните и слабите страни на даден регион, възможностите и заплахите, породени от външната среда, което е важна стъпка за постигане на целите на управлението и за изграждането на правилната стратегия за развитието му в условията на динамично променящата се икономическа, политическа и пазарна среда, необходимо е да се дефинират много точно понятията силна и слаба страна, възможност и заплаха. Това методически би улеснило процеса на разработване на SWOT анализа. В тази връзка, силна страна на даден район са позитивните му вътрешни условия, които благоприятстват неговото развитие. Като слаба страна се определят негативните вътрешни особености и условия, които затрудняват развитието и конкурентоспособността на региона. Възможността, от своя страна, представ лява настоящи и бъдещи условия в обкръжаващата среда, които благоприятстват постигането на сегашни и бъдещи успехи в управлението и развитието на икономиката на региона. А заплахата е неблагоприятното въздействие на външната среда, което възпрепятства постигането на добри резултати и влияе негативно върху развитието на икономиката му (Shishmanova, 2010).

Друг момент, на който следва да се обърне внимание при практическото разработване на анализа, е дали ще разработваме детайлизиран, или обобщен SWOT анализ. За целите на настоящата разработка ще представим един обобщен SWOT анализ на селски регион от Северен централен район на планиране, отразен на таблица 1 от доклада (Nedelcheva, 2011).

Таблица 1

Силни страни на района (strengthsof the region )1. Благоприятни почвени и клима-тични условия за производство наразлични продукти.2. Богати исторически и културниценности, позволяващи развитиетона екологичен селски и алтернати-вен туризъм.3. Добро стратегическо местополо-жение.4. Широк потенциал за производствона биомаса.5. Природен потенциал за производ-ство на дървесина.Слаби страни на района (weaknesses ofthe region )1. Застаряващо население и висока степенна миграция.2. Ниско ниво на образование на селскотонаселение и липса на квалификационниуправленски и бизнес умения.3. Липса на достатъчно собствен капитал итруден достъп до кредити за малките стопан-ства.4. Слабо интегриране на агрохранителнитевериги и липса на сътрудничество междупроизводителите в района.5. Разпокъсаност на собствеността на земятаи неуредени юридически наследствениотношения по собствеността и владеенето наимотите в района.
Възможности(opportunities )1. Създаване на функциониращисистеми от звена за обучение иконсултации на принципа на ин-формационно-квалификационнитецентрове с предмет на дейност пре-доставяне на механизирани услуги,юридически и бизнес консултациии обучение на безработни и заетилица.2. Подобряване на социално-ико-номическия климат в района чрезосъществяване на инициативи занасърчаване на предприемачествотои създаване на заетост в района.3. Привличане на финансов ресурсот местни, национални и чуждес-транни инвеститори посредствомразнообразни с добре изразен мул-типлициращ ефект проекти.Заплахи(threats )1. Неблагоприятната към настоящия моментикономическа обстановка в страната, съпро-водена с орязване на бюджетни средства заразлични социални и трансферни плащания,субсидии и други.2. Силно изразената зависимост на селскитерайони от земеделието, което ги прави по-слабо продуктивни и затруднява нормалнотофункциониране на икономиката в тях.

Източник: авторски модел

Въз основа на така представения обобщен модел на SWOT анализ на конкретно избран регион в обхвата на съответния район на планиране и за да се увеличи привлекателността на регионите в България, в частност на селските райони, и да се оживи икономиката в тях, за да се постигне оптимален ефект от управлението им, сме извели следните насоки за усъвършенстване на мениджмънта на регионалните икономики в страната.

Насоки за усъвършенстване на мениджмънта на регионалните икономики в България, в частност на региона, обект на изследване

Първо, поради факта, че земеделието е основният поминък в тези райони, добре би било да се подобри продуктовата структура, да се диверсифицират земеделските и неземеделските дейности в тях, да се насърчи развитието на модела на мултифункционално земеделие, което според нас ще раздвижи в значителна степен икономиката на тези райони, особено на районите, попадащи в категорията изостанал селски район, като под изостанал селски район следва да се разбира община или група общини с преобладаващ селски начин на живот и специализация в развитието на селското и горското стопанство, които се характеризират с ниска степен на развитие на икономическата база, поддържащата я техническа инфраструктура и квалификация на работната сила и свързаните с това остри социални последици, като високо равнище на безработица, ниски доходи на населението и обезлюдяване на района.

Второ, целесъобразно е насърчаването на вертикалната и хоризонталната интеграция на производителите в района и трансформирането на слабите места в икономиката на района във възможност за привличане на свежи капитали отвън, т.е. слабостта да се преобразува в преимущество, за което се изискват точни преценки на съществуващото и желаното бъдещо състояние и отлични управленски умения.

Трето, проблемите в района е по-рационално да се решават от долу нагоре и да се търси синергичният ефект от всяка предприета в тази насока инициатива. Необходимо е да се диагностицират точно и ясно причинноследствената връзка за отрицателния естествен прираст, високата степен на миграция, ниската потребителска култура и слабата предприемаческа активност, което като видимост се проявява чрез обезлюделите населени места и струпването на маси и производства в по-големи центрове, задълбочаващо проблемите с диспропорциите в регионалното развитие и конкурентоспособността на икономиката не само на отделен регион, но и на страната, като цяло.

Заключение

Чрез така предложените насоки за усъвършенстване на мениджмънта на икономиката на селските райони в България, в частност на тези от Северен централен район на планиране, и чрез разкриването на значимостта на SWOT анализа и на ситуационния анализ за дефинирането на адекватна стратегия и политика за развитие не претендираме за изчерпателност на изследваната проблематика или за предлагане на готова рецепта за ефективно управление на регионалните икономики. Усилията ни са насочени към постигане на целите на заложените в началото на доклада три основни задачи, с които да дадем своя принос за теорията и практиката на икономиката и управлението на регионите в страната.

NOTES/БЕЛЕЖКИ

1. Виж фиг. 2 от доклада.

REFERENCES/ЛИТЕРАТУРА

Velev, M. (2005). Upravlenie na marketinga. Sofia. [Велев М. (2005). Управление на маркетинга. София.]

Nedelcheva, N. (2009). Diversifikatsiyata na deynostite v selskite rayoni – predizvikatelstvo i predpostavka za ustoychivoto im razvitie, Sbornik nauchni trudove. V. Tarnovo. [Неделчева, Н. (2009). Диверсификацията на дейностите в селските райони – предизвикателство и пред

поставка за устойчивото им развитие, Сборник научни трудове. В. Търново.]

Nedelcheva, N. (2011). Upravlenie na investitsiite v zemedelsko proizvodstvo. Sofia. [Неделчева, Н.(2011), Управление на инвестициите в земеделско производство. София.]

Shishmanova, M. (2010). Regionalen analiz. [Шишманова, М. (2010). Регионален анализ.]

Natsionalna programa za razvitie: Bulgaria 2020 [Национална програма за развитие: България 2020]

Oblastni strategii za razvitie 2014 –2020 [Областни стратегии за развитие 2014 –2020]

APPLICATION OF THE SWOT-ANALYSIS AS AN OPERATING INSTRUMENT IN THE MANAGEMENT OF THE REGIONAL ECONOMY

Abstract. The purpose of this text is to reflect the role and possible effects of the swift development and implementation of the SWOT analysis as an operational tool in the management of the rural economy in Bulgaria.

Dr. Nataliya Nedelcheva, Assoc. Prof.

Ms. Hristina Kolarova
“Angel Kanchev” University of Ruse
7017 Ruse, Bulgaria
E-mail: ntnedelcheva@abv.bg
E-mail: kolarovahristina@abv.bg

Уважаеми читатели,

Настоящата рубрика на научно списание „Професионално образование“ има амбициите да показва опита и добрите практики на водещи български училища – в България и по света.

Родните образователни институции не само обучават нашите деца на четмо и писмо, но имат и отговорната задача да ги изграждат като личности. Това не може да бъде направено без съвместните усилия на учители и родители, без здравата връзка между преподавател и ученик.

С дълбоко уважение към дейността на българския учител, Национално издателство „Аз-буки“ развива тази рубрика като поле за споделяне на опит, обмяна на идеи и добри практики. По този начин даваме възможност на преподаватели и училищни настоятелства да споделят информация за успехи, срещани проблеми и начини за тяхното решаване, които да се превърнат в безценен помощник за много техни колеги.

В броя представяме:

Разложка професионална гимназия
„Никола Стойчев“
http://rpg-nstoychev.eu//

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.