Професионално образование

2021/4, стр. 370 - 382

ИЗСЛЕДВАНЕ НА МАГНИТНИТЕ ПОЛЕТА НА ЖИЛИЩНИ СГРАДИ И ВЛИЯНИЕТО ИМ ВЪРХУ ЗДРАВЕТО НА ХОРАТА

Резюме:

Ключови думи:

С развитието на цивилизацията се оказва, че хората все по-често са подложени на колебания на земното магнитно поле, на което въздействат със своите дейности. Населените места и жилища, далекопроводите и електрическите проводници със своето променливо електромагнитно поле силно смущават и деформират земното магнитно поле.

Жилищата от бетон и желязо са фарадееви клетки, в което земното магнитно поле се екранира и повече от 50% хората, пребиваващи в тях, са лишени от необходимото естествено действие на земното магнитно поле. С екип ученици през учебната 2019/2020 година започнахме изследване на интензитета на магнитното поле в различни типове жилищни сгради, за да установим неговото влияние върху обитателите им.

Цел на изследователския проект

Целта на изследователския проект е да измерим магнитните полета в различни по своята конструкция и височина жилищни сгради в града ни и извън населеното място и установим има ли връзка промяната на магнитното поле и евентуални магнитни аномалии със здравното състояние на хората.

За реализиране на целта екипът ни, който в началото на проекта беше от трима ученици: Тереза Стефанова, Бенджамин Горанов и Давид Давидов, под мое ръководство, си постави следните задачи:

– да проучим кои фактори оказват влияние на магнитните полета;

– измерване на магнитните полета в различни видове сгради и анкетиране на пребиваващите в тях хора за здравното им състояние;

– обработване на данните;

– анализ на данните и изводи.

За осъществяването на измерването се консултирахме се с преподавател по физика от СУ „Свети Климент Охридски“. Беше ни предложена следната методика: като ученици и непрофесионалисти, да използваме мобилни приложения за откриване и измерване на магнитните полета. За надеждност на измерванията да се използват едновременно поне две мобилни устройства и данните да се усредняват.

Влияния на земното магнитно поле върху хората

Три основни фактора, създадени от хората, силно намаляват действието на земното магнитно поле в сгради и в населените места. Това са електричеството и железобетонът, изграждащ сградите. Електрическите далекопроводи силно смущават и деформират земното магнитно поле. Сградите, обитавани от хората, представляват фарадееви клетки, които екранират електромагнитното поле, с около 50% намаляват естественото действие на земното магнитно поле според някои учени1). Хората, които обитават тези помещения, са подложени на въздействия, които са неблагоприятни. Тези въздействия при някои хора могат да доведат до неразположения и болестни прояви. „Болестите на цивилизацията“ обикновено свързваме с лошата храна и вода, замърсен въздух и напрегнатия начин на живот, но има и допълнителен важен фактор, който не се отчита. Основно тези заболявания се дължат на силно намаленото и изменящо се земно магнитно поле в населените места. На още по-слаби магнитни полета са подложени космонавтите или астронавтите от МКС или от бъдещите космически мисии до различни планети.

Аномалии на земния магнетизъм са сочени за една от причините за съществуване на геопатогенни зони, излъчващи високочестотни лъчения. (6) Получават името си от немския онколог Густав фон Пол, който през 1940 година публикува изследването „Земните лъчи като патогенен фактор“. От геопатогенност се заинтересувал знаменитият физик нобелист Макс Планк. Той смята, че геопатогенността се дължи на „земно лъчение“ в зони с магнитни аномалии, и създава специална лаборатория за изучаването на въпросните лъчи.

В средата на ХХ век в учебниците по вътрешни болести се появява заболяването ендемична балканска нефропатия, известно и до днес. „…Особено заболяване, което се наблюдава в определени райони на Балканския полуостров, у нас – във Врачански и в Михайловградски окръг. Обхванати са около 40 – 50 села в поречията на реките по северните склонове на Стара планина... Етиология и патогенеза. Не са още изяснени“ (Kolarski, Tomov, Gruev & Astrug 1990, 294).

Град Вършец се намира в такава геопатогенна зона. В околностите на градчето се намират интересни области, за които местното население твърди, че има магнитни аномалии. За съжаление, те са трудно достъпни планински местности и не успяхме да измерим тяхното земно магнитно поле, но тези местни твърдения също бяха мотив за нашата проектна дейност.

Как влияе отслабеното земно магнитно поле на космонавтите и на обитателите на Международната космическа станция?

Физическата природа на околоземното пространство е следната: газовете, образуващи горните слоеве на земната атмосфера, са йонизирани от ултравиолетовото лъчение на Слънцето и се намират в състояние на плазма. Плазмата взаимодейства с магнитното поле на Земята така, че магнитното поле оказва налягане на плазмата (фигура 1).

С отдалечаване от Земята налягането на плазмата намалява по-бързо, отколкото налягането, с което магнитното поле ѝ действа. Поради това плазмената обвивка на Земята може да се раздели на две части:

– долна част, където налягането на плазмата превишава налягането на земното магнитно поле – йоносфера. Тази плазма се държи като обикновен газ;

– горна част – магнитосфера – област, в която налягането на магнитното поле е по- голямо от газовото налягане на плазмата.

Поведението на плазмата в магнитосферата се определя и регулира от магнитното поле и коренно се различава от поведението на обикновения газ. Затова магнитосферата се отнася към космическото пространство. По физическата си природа околоземното пространство или близкият Космос – това е магнитосферата. В магнитосферата са възможни явления на захват на зареде

Фигура 1

ни частици от земното магнитно поле, което действа като естествен магнитен капан. Така се образува радиационният пояс на Земята. Мощното магнитно поле на Земята, което е хиляди пъти по-силно от магнитното поле на другите планети от земната група – Марс и Меркурий (Венера няма магнитно поле), защитава земната повърхност и всичко живо на нея от мощния поток от заредени частици, изхвърлени от Слънцето.

Експерименти на МКС за установяването на биологичното въздействие на хипомагнитното поле

Човек практически никога не е излизал извън пределите на магнитосферата на Земята. Космическите кораби, с изключение на относително кратките полети до Луната, летят на относително неголеми височини, където магнитното поле е само с 20% по-малко от земното, но при междупланетните експедиции космонавтите ще се сблъскат с пълно отсъствие на магнитно поле.

Поради тази причина се правят непрекъснато изследвания как влияе отсъствието на земното магнитно поле върху човешкия организъм.

Такива изследвания се правят в Руския и в Американския сегменти на МКС5) с експеримента „Эмпол“ от 2009 година досега, предназначен точно за изследване особеностите на влиянието на хипомагнитното поле на Земята. В резултат на тези експерименти се доказва за първи път в света, че факторите на космическия полет не влияят на генетическия апарат на растенията от първо до четвърто космическо поколение. За първи път се доказва, че при продължителни пребивавания в екстремални условия на космическото пространство (микрогравитация и хипомагнитно поле, запазват своята жизнеспособност не само спори на микроорганизми, но и форми на други микроорганизми, стоящи на по-високи нива на развитие в еволюционната стълба, като семена на висши растения, личинки на комари, яйца на нисши ракообразни. Тези резултати имат важно значение за формиране на концепциите за планетарна защита при междупланетните полети.

Американските учени в хода на изследвания, проведени на МКС от 2002 година, са разработили метод на микрокапсулация в екстремни космически условия, с който метод са създали противоракови лекарствени препарати за доставка на лекарството директно към поразената от тумора тъкан. Технологията е разработена благодарение на новите изследвания на механиката на течностите, обработка на биологични материали в хипомагнитно поле и генетична модификация на ДНК, извършена при липса на гравитация. Технологията е адаптирана към земните условия и се прилага в редица водещи онкологични центрове в Съединените щати (Anderson Cancer Center и Cancer Center at Mayo Clinic). Принципно ново приложение към фундаменталната биология е новият модел на жива клетка, построен в САЩ въз основа на изследвания при нулева гравитация и намалено магнитно поле, който се разглежда не като еластична мембрана, заобиколена от вискозна цитоплазма, а като биомеханична система, в която се обезпечава балансът на силите на натиск и разширяване (tensegrity model7)).

Нашите изследвания

Проектната изследователска дейност не е обичайна и лека работа, за разлика от проектната дейност по илюстративни проекти. Учениците трябва да се научат да работят в екип, да направят достатъчни сериозно количество надеждни измервания, да обработят данните и да ги анализират, след което да направят изводи, които да потвърдят или отхвърлят тяхната работна хипотеза. Екипът направи измервания на фоновото земно магнитно поле в околностите на град Вършец и квартал „Заножене“. Освен това се направиха измервания в различни сгради – частни и административни, на различни височини и етажи. Но за по-голям брой данни те се обърнаха към своите съученици за помощ, като им предложиха методика за измерване и препоръчаха мобилни приложения, с които да работят. Съучениците им посрещнаха с интерес и любопитство това предизвикателство, което съвпадна с онлайн обучението на първата COVID-19 вълна през пролетта на 2020 г. Почти всички ученици от тогавашния Х и XI клас се включиха с измервания на магнитните полета в своите жилища и около тях и ни предоставиха своите данни.

Определяне на фоново естествено магнитно поле за гр. Вършец

Започнахме с изследвания на магнитни полета в гр. Вършец, за да определим фоновото магнитно поле. Според изученото по физика от IX клас земното магнитно поле в близост до земната повърхност е 500 mT, или 5.10-5 Т. Средно индукцията на магнитното поле на Земята се колебае от 25 до 65 μT и силно зависи от географското положениe (Geomagnetism Frequently Asked Questions5).

Как измервахме магнитното поле. За измерване на магнитно поле използвахме мобилни приложения, които измерват магнитната индукция на полето. Във всяко мобилно устройство има сензор на Хол, който отчита възникване на електродвижещо напрежение (наричано също напрежение на Хол) при поставянето на проводник с протичащ по него постоянен ток в магнитно поле. Съответно има най-различни безплатни мобилни приложения, с които се отчита магнитната индукция на статични или динамични магнитни полета. По-добрите мобилни приложения показват съставящите на магнитната индукция X, Y, Z, насочени съответно на север (по географския меридиан, минаващ през точката), на изток (по паралела, минаващ през точката) и надолу (по вертикалата в същата точка). Когато съставящата Z е насочена надолу, както е за повечето от Северното полукълбо, това означава, че векторът F е насочен към повърхността на Земята и инклинацията I е положителна. В противен случай тя е отрицателна. Мобилните приложения за телефоните от по-нисък клас представят средна стойност на магнитната индукция в точката на измерване. За по-голяма достоверност и точност данните на всяко измерване се взимаха от две мобилни приложения, действащи едновременно.

Резултати от измерванията

– Измерване на фоновото магнитно поле

За определяне на фоновото магнитно поле около град Вършец търсихме местности без наличие на електропреносна мрежа. Освен това Вършец се

0100200300400500600Измерванена фоновомагнитно полеизвъннаселениместанадморскависочина415магнитнополе44,86μТ

Фигура 2. Измерване на фоново магнитно поле извън населени места

намира на надморска височина средно около 380 метра. Измереното от нас средно фоново магнитно поле за града е приблизително 48 μT.

На базата на това магнитно поле търсихме отклонения в различни типове сгради. Данните от резултатите от измерванията на магнитното поле на открито, далече от цивилизационните съоръжения, са много разнородни, тъй като обхващат и съседни села, погълнати като квартали, и по-отдалечени (до 10 km) села в общината.

В град Вършец преобладава ниското строителство. Градчето е малко, курортно и по-голяма част от сградите в центъра са строени в началото на ХХ век. Те са масивни, тухлени, някои от тях са архитектурни и исторически паметници. Постепенно градчето се разраства през втората половина на ХХ век, по-новите жилища са също тухлени. Но се появяват и панелни сгради – жилищни блокове и почивни станции до 6 етажа, които в целия град са 8. Така че успяхме да проведем измерванията си в тухлени и панелни жилища и съответно да установим разлики.

Фигура 3. Карта на град Вършец – с червено са административни сгради и училището, в които проведохме измерванията

Измерване на магнитното поле във високи сгради

От получените резултати при измерването на магнитното поле за високи сгради могат да се направят следните изводи.

1. С нарастването на височината на сградата намалява магнитната индукция.

2. На последните етажи измерената магнитна индукция нараства спрямо индукцията на предходния етаж.

3. В панелните сгради магнитната индукция е значително по-ниска от фоновата.

4. В тухлените постройки магнитната индукция намалява с нарастване на височината, но с малки разлики спрямо панелните сгради.

Фигура 4. Магнитно поле в панелни сгради

Тъй като търсихме влиянието на намаленото магнитно поле върху здравето на хората, обитаващи тези сгради, опитахме се да интервюираме хората, живеещи в панелните жилища. Оказа се, че в тези блокове 2/3 от апартаментите са необитаеми. В останалата 1/3 живеят предимно възрастни хора (над 70 години), които имат различни хронични заболявания.

Като цяло, всички интервюирани от всички възрасти се оплакват от дискомфорт – физиологичен и психичен: потиснатост, раздразнителност, безсъние и др.

Фигура 5. Магнитно поле в тухлени обществени сгради

Измерване на магнитното поле в еднофамилни тухлени жилища

Резултатите от измерванията на магнитните полета в еднофамилните жилища отново отчитат зависимост на измереното магнитно поле от надморската височина и височината на постройката.

Фигура 6. Магнитно поле в тухлени семейни жилища

Екипът ни и всички доброволци измериха магнитното поле в стаите при напълно изключени електроуреди и при включени такива. Наблюдавахме очакваното повишаване на магнитната индукция при включени електроуреди. Но това магнитно поле компенсира екранировката на магнитното поле от железобетонните структури на жилищата. Може би магнитното действие на тока през домашните електроуреди ще се окаже положително, тъй като компенсира намаленото магнитно поле в сградите.

Изводи

1. Не открихме природни зони с магнитна аномалия, в която магнитната индукция да е по-малка или по-висока от параметри – 25 до 65 μT. Най-малката измерена стойност на магнитното поле на открито беше 38 μT, а максималната стойност на измерената магнитна индукция – 57 μT.

2. Установихме зависимост на магнитната индукция от нарастването на височината на сградите и съответно надморската височина. Магнитната индукция намалява с височината. В гр. Вършец нямаме по-високи сгради от 6 етажа, но предполагаме, че тази зависимост ще се наблюдава и в още по-високи сгради. И тъй като намаленото магнитно поле води до промени в организма, вероятно обитателите на още по-високи сгради ще имат здравословни проблеми.

3. Установихме, че панелните жилища екранират доста повече магнитните полета. В първото панелно жилище измерванията са странни и необясними,

Фигура 7. Магнитно поле в различни видове сгради

може да се каже и стряскащи. Магнитната индукция е изключително ниска. Като цяло, измерената магнитна индукция във всички панелни жилища е значително по-ниска от тухлените. Освен това измервахме магнитната индукция по стълбищата на жилищата, където се намираха таблата с електромерите. Предполагаме, че индукцията в панелните жилища може да е и по-ниска от тази, която сме измерили.

4. Можем да твърдим, че животът в панелните жилища не е с добро качество. Освен намаленото магнитно поле можем да добавим и други физични фактори, които оказват неблагоприятно влияние, като инфразвук, който се освобождава при движението на хората и работата на уреди, разпространението на звуковите вълни с голяма скорост по панелите, лошата топло и шумоизолация и др.

Вероятно поради тази причина в Западна Европа хората, живеещи в панелни многоетажни жилища, получават добавки от държавата, с която да компенсират влошеното качество на живот.

В резултат на нашите изследвания и проучването за изследванията на МКС можем да твърдим, че при липса на геомагнитно поле качеството на живот на хората няма да е добро, но животът е възможен.

Заключение

Работата по проекта беше интересна и предизвикателна. Използвахме две физични мобилни приложения: Magnetic Field Detector и Barometer-Altimeter, за да направим нашите измервания и да научим, че за мобилните телефони има безплатни приложения за такъв вид изследвания.

За съжаление, през новата учебна година Бенджамин и Давид напуснаха екипа след представянето на проекта на сесията на УчИ – БАН, през ноември 2020 г., където получи трета награда. Тереза Стефанова обаче продължи проучването на намалените стойности на магнитните полета в Космоса и влиянието им върху качеството на живот на космонавтите. Имаме измервания на магнитното поле при излитане и кацане на самолети, но тъй като самолетът е един вид фарадеева клетка и местата на измерванията са близо до крилата, не отчетохме интересни данни поради недостатъчна надеждност. С този проект Тереза Стефанова получи втора награда в направление „Идеи“ на националния конкурс „Космосът“ на фондация и първа награда на Младежката сесия на Националната конференция по физика във Видин. Интересът към Космоса у Тереза започна от VI клас, когато беше класирана на 7-мо място в индивидуалното класиране на всички участници в Националната олимпиада по астрономия и имаше сребърен медал от международната Петербургска олимпиада по астрономия. В националния конкурс „Космосът“ от VI до XII клас Тереза е участвала във всяко издание, като има колекция от трето, второ и първо място в направление уеббазирани продукти. Тази година Тереза участва в направление „Идеи“ след своето блестящо представяне на ДЗИ по физика – отличен 5.96, и също с отлична оценка на изпит по физика избра да продължи образованието си в ТУ – Варна.

Благодарности: на проф. М. Абрашев от СУ „Св. Климент Охридски“ за идеята за използване на мобилни устройства за измерване на магнитни полета!

БЕЛЕЖКИ

1. http://astrosite.org/index.php?topic=4492.0
2. https://nauka.offnews.bg/news/Novini_1/Magnitniiat-model-na-sveta-za-2020
Severniiat-magniten-polius-se-dviz_141610.html
3. https://www.magnetic-declination.com/
4. https://www.gpz.bg/copy-of-geopatogenni-zoni
5. https://www.ngdc.noaa.gov/ngdc.htm
6. www.geophys.bas.bg/news_bg.htm
7. https://ria.ru/20090226/163303907.html
8. https://www.roscosmos.ru/3401/
9. https://ppt-online.org/91172

ЛИТЕРАТУРА

Коларски, В., Томов, И. Груев, И. & Аструг, А., 1990. Вътрешни болести. София: Медицина и физкултура.

Мърваков, Д. и колектив, 2001. Физика и астрономия за 9. клас. София: Труд, Прозорец, Просвета.

Максимов, М. & Димитрова, И., 2019. Физика и астрономия за 10. клас. София: Булвест 2000.

REFERENCES

Kolarski, V., Tomov, I. Gruev, I. & Astrug, A., 1990. Vatreshni bolesti. Sofia: Meditsina i fizkultura.

Marvakov, D. i kolektiv, 2001. Fizika i astronomiya za 9. klas. Sofia: Trud, Prozorets, Prosveta.

Maksimov, M. & Dimitrova, I., 2019. Fizika i astronomiya za 10. klas. Sofia: Bulvest 2000.

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев