Професионално образование
Вход / Регистрация

2012/5, стр. 415 - 426

АВТОМОБИЛ С БРАУНОВО ГОРИВО

Резюме: В настоящата статия са представени резултати от разработения със сту-денти автомобил с брауново гориво. Проектираният и изпитан генератор на брау-нов газ е произведен по съвременни технологии. Показано е едно от приложенията му за захранване с брауново гориво на автомобил с бензинов двигател „Пежо 206“. Дадени са практически резултати от експлоатационното му изпитване.

Ключови думи: automobiles, chemistry, electrical engineering, power electronics, electrical machines, apparatus, etc.

90 годиниВисше транспортно училище „ТодорКаблешков“
90 th anniversary of Todor Kableshkov University of Transport

Въведение

С нарастване на цените на горивата все по-наложително става разработването и внедряването на нови енергоефективни енергоизточници. Това следва да се осъществи, без да се променя безопасността на автомобила и да се опази околната среда. За целта във ВТУ „Тодор Каблешков“ заедно с екип от студенти се разработи и изпита генератор на браунов газ. Той се монтира на автомобил „Пежо 206“, който в момента се намира в движение.

Предимства на брауновото гориво

Гориво-въздушната смес в двигателите с вътрешно горене изгаря неефективно. Изгарянето се осъществява с около 40% в цилиндрите, а останалите до 60% – в изпускателните тръби.

Брауновият газ ускорява процеса на изгаряне на гориво-въздушната смес в цилиндрите на двигателя. Ефектът се изразявав по-доброто изгаряне на горивото, повишаваненамощността надвигателяиикономиянаосновно гориво. Изхвърлянето на по-малко количество вредни емисии в околната среда е другият полезен ефект.

Принцип на действие

Брауновата горивна система се състои от електроди, направени от специална стомана, подложени на предварителна електрохимична обработка, резервоар за циркулация на газа и микропроцесорна система за оптимално управление на гориво-въздушната смес (само за инжекционни системи).

Чрез електролиза на водата се получава газът. Разделяне на получения газ от водата се осъществява посредством циркулационния резервоар, а така също и за снабдяване на газогенератора с електролит.

В клетката се използва специален електролит (вода и катализатор), с помощта на електрохимична реакция се отдела кислород и водород (газ „Браун“), показан на фиг.1.1)

Отделеният газ излиза от щуцер на клетката и отива в друг съд (водоотделител), където се отделят водата и пяната, и се насочва към всмукателния колектор. Отделената вода във водоотделителя се връща обратно в клетката.

водабрауновгаз

Фигура 1

Количеството на отделения от клетката газ „Браун“ се управлява от микропроцесорния блок за управление в зависимост от оборотитена коляновиявал и температурата на клетката. При предложения закон за управление се постига максимална производителност на системата. Това осигурява достатъчно отделяне на газ на ниски обороти, без да влияена заряда на акумулаторната батерия. Сниженият разход на електроенергия довежда и до икономияна гориво, защото тя се получава от генератора за постояннен ток (алтернатор) за сметка на подаваното гориво.

Схема на водородната горивна система за автомобил „Пежо 206“

Тя се състои от генератор на браунов газ (1), циркулационен резервоар (2), резервоар за вода (3), предпазен клапан (4) и микропроцесорен блок (5) за управление, показани на фиг. 2.

1-Генераторнабрауновгаз4-Клапан2-Бъблер3-РезервоарМаркучФитингиАкумулаторРеле5-МикропроцесоренблокOUTININ

Фигура 2. Схема на водородната горивна система на автомобил „Пежо 206“

Параметрите и практическото изпълнение на клетката са показани на фиг. 3 и фиг. 4.

Фигура 3.

Фигура 4. Изглед на генератор на браунов газ

Фигура 5. Монтажна схема на генератор на брауновия газ на автомобил „Пежо 206“

Енергетичен анализ на автомобил с брауново гориво

Схема на генератора на брауново гориво, която е монтирана на автомобил „Пежо 206“, е показана на фиг. 5. Резултатите от проведените изпитвания са показани в таблица 1. Преди да се монтира системата на автомобила, има изминат пробег 150 000 км.

Определяне на разхода на гориво на автомобил „Пежо 206“

Определяне на разхода на гориво бе измерен, след като бе уточнен маршрутът (София-Белоградчик-София), спазване на пътните знаци и зареждане на резервоара с гориво на една и съща бензиностанция (Ботевградско шосе, колонка 5, ЛУКОЙЛ) при един и същи водач, с една и съща техника на управление на автомобила. Резултатите са показани на таблица 1.

Определяне на температурата на прегряване на двигателя с вътрешно горене, генератора на брауновия газ и изпускателните тръби на автомобил „Пежо 206“

Резултатите от направените температурни измервания с инфрачервена термокамера показват, че температурата на клеткатае доста висока (около 700 С). Поради тази причина бе преработена клетката и нейната температура спадна с около 300С. Температурата на двигателя е същата като при работа с основно гориво, докато на изпускателните тръби е с около 200 С по ниска.

Таблица 1.

ДВИГАТЕЛ,Изминатпробег150 000кмБЕНЗИНБЕНЗИН+БРАУНОВГАЗБройцилиндри44ЗадвижваниянаколелатапреднопредноРаботенобем1124куб.см1124куб.смМощноствк.с.60к.с60к.сВъртящмомент91/ 2600 Nm (об.)91/ 2600 Nm(об.)Ускорение(0-100км/ч)17.8сек.16.8сек.Максималнаскорост160км/ч160км/чКонсумациянагоривоГрадско9.7л/100км7. 5л/100кмИзвънградско7.5л/ 100км6.8л/ 100кмСмесенцикъл8.7л/ 100км7.0л/ 100кмЕмисиянаCO2148г/км75г/кмМаксималнодоп.маса1485кг1485кг

Определяне на димните газове при работа на автомобила с бензиново гориво и смесено с браунов газ

Изследването на димните газове се осъществи на специализиран стенд и резултатите са показани в таблица 2.

Таблица 2.

ВидгоривоБензинБензинибрауновгазОб/мин, 1/min740780CO, % vol0.860.48CO`2, % vol14.014.2HC , ppm vol17575O2, % vol0.330.23Cocor % vol0.870.48Ламбда, -0.9820.992Температура,oC44

Направеният сравнителен анализ на получените резултати и европейските стандарти за емисии за леки автомобили, автомобил „Пежо 206“ с брауново гориво го прави екологичен.

Заключение

Разработеният във ВТУ „Тодор Каблешков“ генератор на браунов газ позволява да се подобри работата на автомобила, да се намали разходът на основно гориво с безопасно движение на автомобила. Това представлява едно просто технико-икономическо решение за намаляване на вредните емисии.

БЕЛЕЖКИ

1. В разработването и изпитването са участвали студентите инж. Георги Кънчев и Георги Стойчев

ЛИТЕРАТУРА Деси Браун.(2000). HHO генератор на автомобил. В. Търново. Деси Браун. (2003). Теория на брауновия газ. В. Търново. Деси Браун. (2005). Химическо оксидиране. В . Търново.

AUTOMOBILE WITH BROWNIAN FUEL

Abstract. This paper presents the results of the developed with students automobile with Brownian fuel. The designed and tested Brownian gas generator is manufactured by latest technology. It is shown one of its applications for supply of automobile with petrol engine Peugeot 206 with Brownian fuel. There are given practical results from its operational testing.

Assoc. prof. Ivan Petrov, PhD
University of Transport „Todor Kableshkov“
Sofi a, Bulgaria
e-mail: ivanpetrov60@abv.bg

90 години Висше транспортно училище „Тодор Каблешков“ 90 th anniversary of Todor Kableshkov University of Transport

AUTOMOBILE WITH BROWNIAN FUEL

Ivan Petrov
University of Transport, „Todor Kableshkov“
Sofi a, Bulgaria

Abstract. This paper presents the results of the developed with students automobile with Brownian fuel. The designed and tested Brownian gas generator is manufactured by latest technology. It is shown one of its applications for supply of automobile with petrol engine Peugeot 206 with Brownian fuel. There are given practical results from its operational testing.

Keywords: automobiles, chemistry, electrical engineering, power electronics, electrical machines, apparatus, etc.

Introduction

Along with the increase of the fuel prices it is more necessary to develop and deploy new energy efficient energy sources. This has to be implemented without changing the automobile safety and to be environmentally friendly. To do this at Todor Kableshkov University of Transport together with a team of students* was developed and tested Brownian gas generator. It was assembled to automobile Peugeot 206 that is operating.

Advantages of the Brownian fuel

The air-fuel mixture in the combustion engine is not incinerating effi ciently. The incineration is done 40% in cylinders and the rest 60% in the evacuating pipes.

The Brownian gas accelerates the process of incineration of the ait-fuel mixture in the engine cylinders. The effect is better fuel incineration, increase of the engine power and main fuel saving. Another useful effect is the disposal of smaller amount of harmful emissions into the environment.

Principle of operation

The Brownian fuel system consists of electrodes, made of special steel, electrochemically pre-processed, tank for gas circulation and microprocessor system for optimal control of the air-fuel mixture (only for injection systems).

Through electrolysis of the water occurs the gas. The gas is separated from the water by the circulation tank and the gas generator is supplied with electrolyte.

In the cell, using special electrolyte (water and catalyst), by electrochemical reaction is released oxygen and hydrogen (gas ‘Brown’) shown in fi g.1.

Note: The students Eng. Georgi Kanchev and Georgi Stoichev have participated in the development and testing.

The released gas nozzle out from the cell and go into another vessel (water separator), where the water and foam is segregated and is directed to intake manifold. The water into the water separator goes back into the cell.

водабрауновгаз

Fig. 1

The quantity of the released from the cell gas Brown is controlled by the controlling microprocessor unit, depending on bent shaft revolution and cell temperature. By the suggested low for controlling is achieved maximum system performance. This provides enough gas release at low revolutions without affecting the charge of accumulator battery. The reduced energy consumption results in fuel saving, because it is obtained from the generator for direct current (alternator) at the expense of injected fuel.

Scheme of hydrogen fuel system for Peugeot 206

It consists of Brownian gas generator (1), circulating tank (2), water tank (3), blow valve (4) and microprocessor controlling unit (5), shown on fi g. 2.

1-Генераторнабрауновгаз4-Клапан2-Бъблер3-РезервоарМаркучФитингиАкумулаторРеле5-МикропроцесоренблокOUTININ

Fig. 2

The parameters and the practical implementation of the cell are shown on fi g. 3 and fi g. 4.

Fig. 3

Fig. 4 View of Brownian gas generator

Fig. 5 Installation diagram of Brownian gas generator in Peugeot 206

Energy analysis of automobile with Brownian fuel

In fig. 5 is shown scheme of Brownian fuel generator that is installed in Peugeot 206. The results of the tests are shown in Table 1. Before installing the system the automobile has 150 000 km driven.

Determining fuel consumption of Peugeot 206

The fuel consumption was measured after specifying the route (Sofi a – Belogradchik – Sofi a), observing the traffi c signs and refilling the fuel tank at the same petrol station (Botevgradsko shousse, column 5, LUKOIL) with one driver at the same technique of driving. The testing results are shown in table 1.

Determining the temperature of overheating of combustion engine, Brownian gas generator and evacuating pipes of Peugeot 206

The results of temperature measurements, made with infrared thermo camera, show that the cell temperature is very high (about 700 С). Therefore, the cell was redesigned and its temperature dropped with about 300 С. The temperature of the engine is the same as operating with the main fuel, while the temperature of the evacuating pipes is about 200 С lower.

Determining the flue gas of automobile operating with petrol and Brownian gas The analysis of the flue gas is made on specialized stand and the results are shown in table 2.

The comparative analysis of the results and the European emissions standards for passenger cars show that Peugeot 206 with Brownian fuel is environmentally friendly.

Conclusion

The Brownian gas generator, developed at Todor Kableshkov University of Transport, allows improving the automobile performance, reducing the main fuel consumption at safety movement of the automobile. This is a simple technical and economic solution for reducing harmful emissions.

Assoc. prof. Ivan Petrov, PhD Ivan Petrov
University of Transport, „Todor Kableshkov“
Sofi a, Bulgaria
ivanpetrov60@abv.bg

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.