Професионално образование

2014/3, стр. 279 - 292

БЪЛГАРСКАТА УНИВЕРСИТЕТСКА АРХИВИСТИКА – ТЕОРЕТИЧНО РАВНИЩЕ, УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОФИЛИ

Резюме:

Ключови думи:

VІІІ КОНФЕРЕНЦИЯ НА СПЕЦИАЛНОСТАРХИВИСТИКА И ДОКУМЕНТАЛИСТИКА

На 10 и 11 април 2014 г. в Софийския университетСв. Климент Охридски се проведе VIII поред научна конференция на тема: Българската университетска архивистика теоретично равнище, учебно съдържание и професионални профили, с която тази година катедра Архивистика и помощни исторически дисциплини в Исторически факултет на Софийски университет, съвместно с Държавна агенцияАрхиви, отбеляза деня на специалност Архивистика и документалистика 18 април.

Трябва да поясним, че 18 април, от една страна, съвпада с рождената дата на акад. Иван Дуйчев (18. 04. 1907 г.), който основателно е считан за патрон на откритата през учебната 2002/2003 г. специалност Архивистика и документалистика в Историческия факултет на Софийския университетСв. Климент Охридски“. От друга страна, на същата дата 18 април, но през 1952 г., е обнародвано известното ПМС № 344 – За организиране на Държавен архивен фонд и одобряване на Правилника на Архивно управление към Министерството на вътрешните работи1). Именно с този правителствен акт се свързва началото на професионалното архивно образование у нас. Съгласно разпореждането, съдържащо се в т. 10 на посочения документ, в Софийския университет към Философския факултет се открива профил архивистика с 5-годишен срок на обучение, т.е. със статут на университетска специалност.

Въпреки последвалото преобразуване на специалността в надграждаща специализация към специалност История, българската университетска архивистика се утвърждава като съвременен професионален образователен модел. Откриването на специалност Архивистика и документалистика през учебната 2002/2003 г. бележи началото на нов етап в историята на българското архивно професионално образование и квалификация. Посочената специалност е наследник на постиженията на цяла плеяда от университетски преподаватели, сред които акад. Иван Дуйчев, проф. Тодор Боров, доц. Мария Матеева и много други, които през втората половина на ХХ в. целенасочено и системно изграждат основите на българската университетска архивистика2).

Коректно е да отбележим, че през изминалите вече 12 години откриването и последвалото утвърждаване на специалност Архивистика и документалистика в Софийския университет са неразривно свързани с научноизследователската и учебно-преподавателската дейност на проф. д-р Андриана Нейкова3). Именно по нейна инициатива от 2005 г. досега 18 април официално се чества в Историческия факултет като Ден на специалност Архивистика и документалистика, който се отбелязва с организирането на съответните Университетски четения по архивистика във формат на научна конференция. Същото заглавие има и специализираната поредица, в която се публикуват разработките на участниците в конференциите4).

Ретроспекция за конференциите

За да представим подобаващо и да осмислим коректно постигнатото от проведената през тази година VIIIпоредна конференция, логично се явява необходимостта да припомним в тематичен аспект състоялите се досега научни форуми. През периода 2005 – 2013 г. са проведени седем конференции, посветени на актуални проблеми на теоретичната архивистика, архивните институции, професиятаархивист и университетската архивистика.

Първата проведена такава национална научна конференция на 18 – 19 април 2005 г. е на тема: Българската университетска архивистика като образователен модел история и бъдеще. Намеренията на организаторите и участниците тогава са в бъдеще 18 април да се утвърди като Ден на специалността, а конференцията да се провежда редовно занапред и да се превърне в научен форум на преподавателите по архивистика, докторантите и студентите, както и на работещите в архивите специалисти.

През 2007 г. е проведена втората научна конференция от този формат, която е посветена на 100-годишнината от рождението на акад. Иван Дуйчев.

Поредният научен форум на тема Българските архиви и университетската архивистика през XXI век се реализира през 2008 г.

Четвъртата конференция Европейските архивни приоритети и българската архивна реформа, включително и кръгла маса на тема: Българските архиви и професиятаархивист в Европейския съюз, е осъществена през 2010 г.

Денят на специалността е отбелязан с конференция и през 2011 г., а темата е: Съвременната класическа архивистика и българската университетска компютърна архивистика взаимодействие, политики, стратегии. Тя е реализрана в два модула: Съвременните архиви, българската университетска архивистика и възможности за междуинституционално сътрудничество; СпециалностАрхивистика и документалистика“ – постижения, проблеми, перспективи.

През 2012 г. специалност Архивистика и документалистика заслужено отбеляза своя първи юбилей по повод 10-годишнината от своето официално откриване през учебната 2002/2003 г. в Софийския университет, което събитие съвпадна с един още по-респектиращ юбилей, свързан с 60-годишнината на българското професионално архивно образование. Темата на юбилейната конференция: Архиви, професия и образование реалности и стратегии, бе основателен повод за равносметка на постигнатото и надежда за бъдещето на българската университетска архивистика, както и на професиятаархивист в условията на съвременното мрежово общество5).

Знакова по своя характер бе и VII научна конференция на тема: Философия на архивното познание и постижения на българската университетска архивистика, която се проведе 18 април 2013 г. Целта є бе да се проследи развитието на съвременната българска теоретична архивна школа и нейните постижения в контекста на общата архивна теория като интегрално научно познание. Най-същественото постижение обаче бе прецизирането от проф. Андриана Нейкова на основополагащия в парадигмата на архивното познание термин Архивология в предложените от нея значения на Наука за архивите и Обща теория за архивите, които предлагат възможности за съвременно философско осмисляне на постиженията на теоретичната архивистика във всичките ù направления, респ. научни дисциплини, коитос течение на времето се обособяват и развиват относително самостоятелно6).

Направеният ретроспективен преглед дава възможност да се проследи постигнатото през тези години и да се обоснове логичният избор на темата за тазгодишната осма поредна конференция, която, от една страна, се явява индикатор за нивото на университетското архивно познание, а от друга за равнището и бъдещето на професионалното архивно образование.

VІII научна конференция Българската университетска архивистика теоретично равнище, учебно съдържание и професионални профили

Както вече отбелязахме, научният форум бе проведен на 10 и 11 април 2014 г. Конференцията по традиция откри проф. д-р АндрианаНейкова, която приветства участниците и гостите.

Кратко слово произнесе и ректорът на Софийския университетСв. Климент Охридски проф. д.и.н. Иван Илчев, който обърна специално внимание на дългогодишното ползотворно сътрудничество между Държавна агенцияАрхиви и Софийския университет в лицето на катедраАрхивистика и помощни исторически дисциплини приИсторическия факултет. Проф. Илчев изрази надежда, че сътрудничеството, конференциите и съответните издания трябва да продължават, за да допринасят и в бъдеще Софийският университет, в частност Историческият факултет, да заемат първото място сред университетите не само в България, но и почетно място сред водещите европейски университети.

Поздравления поднесе и деканското ръководствона Историческия факултет, представено от доц. д-р Тодор Попнеделев, който изрази задоволството си от препълнената зала, което всъщност се дължи единствено на усилията и ентусиазма на организаторите на конференцията. Пожелавам ви тази осма среща да даде импулса за следващата, но и още нещо нека да продължат да излизат изданията, които вие започнахте. Те винаги имат какво да дадат на младото поколение архивисти, което се възпитава в нашия факултет, заключи той.

Участниците в конференцията бяха приветствани и от председателя на Държавна агенцияАрхиви г-н Иван Комитски. Той подчерта, че счита за изключително престижно и ползотворно сътрудничеството между двете институции в името на развитието на науката и практиката, защотоАрхивистикаи нейното приложение в живота са изключително важни за обществото“. Сподели, че архивите, съвместно с останалите институции на паметта в лицето на библиотеките и музеите, са призвани да играят ключова роля за опазването на националната идентичност. Г-н Комитски отбеляза, че именно конференцията предоставя трибуна за обсъждане на постиженията и проблемите, чието решаване ще бъде от интерес на цялата архивна колегия. В заключение се спря на ролята на новите информационни технологии, които превръщат архивистиката в мост между миналото и бъдещето, което, от своя страна, дава възможност за съвсем обозрими перспективи в близко бъдеще.

При откриването на разглежданата конференция проф. Андриана Нейкова, в качеството си на научен редактор и съставител, представи третия том от поредицата Университетски четения по архивистика. Изданието е посветено на българските университетски преподаватели по архивистика, допринесли за утвърждаването на архивологията науката за архивите, и на специалност Архивистика и докуметалистика, като национален образователен модел. Споменатият том е електронно издание, съдържащо материалите от миналогодишната VII конференция и е обособен като Част I от бъдещия Том III на поредицата. Намеренията са посоченият сборник да бъде допълнен и с Част II, в която ще се публикуват докладите от настоящата конференция. Изданието е иновационно по своя характер, съчетавайки двата формата електронен и типографски, което отговаря на изискванията на различните категории читатели. Сред тях са както утвърдени специалисти с интереси към постиженията на съвременната теоретична архивистика и университетското професионално образование, така и студентите в специалност Архивистика и документалистика. Свидетели сме, че младите хора днес са изцяло адаптирани в технологично отношение и като поведение към реалностите и възможностите, предоставяни им от информационното мрежово общество. Предимно за тях сме подготвили електронния вариант на сборника. За традиционалистите, които остават верни на книгата в нейния класически формат, ще осигурим съответния традиционен сборник. Следователно, като организатори на поредната научна конференция, се стремим да покажем една модерна форма, приложима при създаването на модерни ресурси за професионалното обучение по архивистика, осъществявано от специалност Архивистика и документалистика към Историческия факултет на СУСв. Климент Охридски7), пише в предговора към изданието научният редактор и съставител проф. Андриана Нейкова.

Без съмнение реализираните до момента три тома имат своето място като оригинално алтернативно научно издание по проблемите на съвременната университетска архивология, която е сложно по своя характер, интегрално научно познание.

С доклади се представиха общо 19 участници. Същинското началобе дадено с официалния доклад на проф. д-р А. Нейкова на тема: Специалност Архивистика и документалистика и професионалните профили на дипломираните архивисти в информационното мрежово общество. Представеният доклад бе емблематичен и зададе параметрите и насоките за по-нататъшната работа на конференцията8).

Авторката представи учебното съдържание на утвърдената вече като национален образователен модел във връзка с обучението и подготовката на архивисти специалност Архивистика и документалистика в Историческия факултет на Софийския университетСв. Климент Охридски“. Тя сподели, че възпитаниците на специалността вече се открояват като професионално съсловие на архивисти специалисти, притежаващи университетски дипломи, които им позволяват да упражняват професията архивист в държавите членки на Европейския съюз, сред които е и Република България. Проф. Нейкова отбеляза повишения интерес към тази професия поради широките възможности, които тази професионална ниша предлага. Тя поясни, че новите реалности и изискванията на работодателите позволяват да се очертаят различни професионални профили на архивиста специалист в сравнение с утвърдения вече класически профил историк-архивист. Авторката отбеляза, че са необходими архивисти с различни професионални профили, които съответстват на типологията на съвременните архиви: учрежденски архиви, държавни исторически архиви, архиви в музеите и библиотеките, архиви в публичния частен сектор, частни архивни институции и т.н. Тя подчерта, че работодателите са постоянен коректив за предлаганото учебно съдържание и практическо обучение в рамките на специалността, поради което учебните планове в различните образователни степени (ОКСБакалавър“, ОКСМагистър и ОНСДоктор“) се отличават със специфичната си структура и балансирано съотношение между учебните дисциплини профилирани, исторически, информационни, юридически, управленски и пр. В заключение проф. Нейкова очерта постиженията, проблемите и предизвикателствата пред съвременното българско университетско архивно образование.

Проф. д-р Юри Тодоров (СУ) изнесе доклад на тема: Електронни документи, архиви и дигитализация. Той се спря на понятието машиночитаем документ, на различните машиночитаеми формати и възможностите за реален достъп до данните, които те създават. Авторът посочи т.нар. метаданни като основно средство за преодоляване на недостатъците и надеждно средство за трайното съхранение и използване на съответната информация.

Доц. д-р Анна Кочанкова (СУ) представи доклада: Институционалният анализ в архивните програми: няколко методологически съображения. Тя аргументира значението на институционалния подход и различните форми и нива на институционален анализ в контекста на широкото поле на архивното познание.

Доц. д-р Русалена Пенджекова (ПУПаисий Хилендарски“ – Филиал Смолян): Изворознанието пресечна точка между професионалните отговорности на архивистите и историците, насочи вниманието към пресечните точки между професионалните отговорности на архивистите и историците в областта на дисциплинарното поле и методическия инструментариум на изворознанието като наука. Тя подчерта, че по същество дейностите на двете професионални съсловия по осигуряване на дълговечността на паметта на обществото се пресичат именно по отношение на работата с документалните свидетелства, като основни носители на ретроспективна информация за миналото на обществото и цивилизацията. Авторката обоснова необходимостта от използването на по-съвременни и адекватни от научна гледна точка термини, съответстващи на сложността на природата на документите в качеството им на исторически извори.

Актуални проблеми на археографията в България разгледа доц. др Анка Игнатова (ВТУ) в своето изложение. Тя направи преглед на най-новите издания и публикационни центрове в България.

Проф. д.и.н. Стефка Петкова представи: Четения по архивистични дисциплини извън специалностАрхивистика“. Авторката сподели личния си опит от преподаванията по различни дисциплини от цикъл архивистика, които фигурират като общообразователни или профилирани в различни университети и специалности извън четенията в Софийския университет. Тя представи наличния кадрови потенциал по тези дисциплини в някои от българските университети.

В доклада си Конструирането на украинските национални митове след 1991 г. доц. д-р Дарина Григорова (СУ) обърна внимание на проблема за паметта и актуалността на темата предвид случващите се в Украйна събития понастоящем. Тя проследи паралелните проекти зазараждането на украинската нация“.

На въпроси, свързани с възможностите за развитието на професията архивист въз основа на богатия си практически опит се спря Ивелина Караилиева (директор на дирекцияРегионален държавен архив“ – В. Търново) в доклада си на тема: Професиятаархивист“ – перспективи за развитие. Размисли на един практикуващ архивист.

Актуален бе и докладът на гл. ас. д-р Ивайло Аврамов (СУ) на тема Спецификацията MoReq в ролята на международенстандарт. Той разгледа въпроса за стандартите в областта на архивистиката и по-специално аргументира тезата, че спецификацията MoReqна практика играе ролята на стандарт, който дава възможност за обемане на процесите по целияжизнен цикъл на документа“.

В доклада си на тема Предизвикателства пред интердисциплинарните изследвания в съвременната архивистика (документални извори за дейността на д-р Д. Моллов) д-р Камелия Божилова представи неизвестни документални свидетелства за личността на д-р Д. Моллов и сподели полезността от изработването на справочник от видаидеален опис при реализирането на биографични изследвания.

Възможностите и потенциала за създаване на нов формат справочник, разкриващ съдържанието на архивните единици въз основа на практическа работа с определен архивен фонд, обоснова Симеона Найденова (ЦДА) в доклада си Електронният опис-каталог нов формат архивен справочник.

Веселина Антонова (Държавен архив Русе) изнесе доклад на тема Иновативни практики при комплектуване на документи на политически партии и обществени организации. Тя сподели добри практики при издирването на потенциални фондообразуватели и комплектуването на документите им чрез създаване на подходящи партньорства.

Проблеми на новия регламент на Научния архив на музеите бе темата на доклада на Давид Нинов (НВИМ). Авторът засегна особено актуалните въпроси, свързани с проблемите и статута на научните архиви в музеите.

На въпроси, свързани с богатите възможности за използване от изследователите, които дават архивните справочници от видадокументален обзор“, се спря Цветана Величкова (НА на БАН) в доклада сиЗа илипротивдокументалните обзори.

Цветан Радулов и Гергана Колева (НА на БАН) споделиха опита си при създаването на една документална изложба в съвместния си доклад на тема Професионалните предизвикателства пред архивиста по пътя на една международна изложба: „Тарас Шевченко и България“.

В доклада си Методическият кодекс гарант за устойчивост на държавната политика в областта на архивното дело Наташа Бангьозова-Димчева (ДАА) представи философията, структурата и съдържанието на новияМетодически кодекс“, изработен в рамките на проект Разработване, внедряване и оценка на въздействието на усъвършенствана политика в Държавна агенцияАрхиви, финансиран от Оперативна програма Административен капацитет“, съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейския социален фонд. От името на Държавна агенцияАрхиви авторката направи дарение от 10 комплекта на новия методически регламент на държавните архиви за улеснение на обучението на студентите в специалността.

Интересна и полезна като споделен опит не само за работещите архивисти в сферата на здравеопазването бе темата на Мануела Желязкова (Многопрофилна болница за активно лечение Национална кардиологична болницаЕАД) – Електронно управление и дигитализация на учрежденския архив в здравните заведения.

Заслужава да отбележим и участниците в традиционната секция Гласът на младите, където бивши и настоящи студенти по архивистика по традиция споделят собствения си практически опит и свежи новаторски идеи.

Дора Тинчева представи изключително интересния си доклад на тема Акад. Иван Дуйчев: най-добрият архивист сред историците и най-добрият историк сред архивистите. Тя разгледаЛекциите по архивистикана академик Иван Дуйчев, които заслужено могат да бъдат определени като Библията на българските архивисти.

Хилъри Дженкинсън и неговото научно наследство през погледа на един студент в специалностАрхивистика и документалистика бе темата на доклада на Адриана Станчева. Авторката разгледа научното наследство на английския архивист Хилари Дженкинсън, който обосновава тезата си за водещата роля и професионалната отговорност на архивиста-администратор в процеса на селекция на документите.

Преди дискусията, във връзка с 65-годишния юбилей на проф. д-р Андриана Нейкова, доц. д-р Р. Пенджекова показа презентация, с която припомни професионалната кариера, научните приноси в областта на архивологията и водещата роля на проф. Андриана Нейкова за създаването и утвърждаването като национален образователен модел на специалност Архивистика и документалистика в Софийския университет.

Със съжаление трябва да отбележим, че почти веднага след конференцията единственият действащ професор по Архивистика и документалистика в нейно лице бе необяснимо пенсиониран, въпреки че законът за висше образование позволява удължаване на трудовия договор на професорите с три пъти по една година. По този начин специалността, а и СУ, се лишава от интелектуалния двигател на специалност Архивистика и документалистика и от един изключителен и уникален специалист като проф. Нейкова. Това, на свой ред, логично предизвиква безпокойство за бъдещето на тази специалност!

Като цяло, представянето на участниците в конференцията заслужава найвисока оценка от научна и професионална гледна точка.

Една равносметка с много въпросителни

Проведената заключителна дискусия гравитираше около проблемите на професионалното образование и квалификация в мрежовото общество. Изтъкната бе необходимостта от провеждането на съвместни работни срещи между представителите на ДАА, университетските преподаватели и работодателските организации, за да може да се създаде по-благоприятна среда за професионален диалог между всички заинтересувани страни. Конференцията заслужено бе оценена от участниците и гостите като една от най-успешните и ключови соглед бъдещото развитие на специалност Архивистика и документалистика.

Очевидно проведените досега конференции доказват, че те допринасят за провеждането на необходимия професионален диалог в българската архивна колегия. А публикуването на материалите от тях засилва научния интерес към проблемите на съвременната теоретична архивистика, университетското професионално архивно образование и професиятаархивист“.

По-важно е обаче да си зададем въпросите, който остават с много неизвестни засега отговори: Какви трябва да бъдат хоризонтите на добрия специалист архивист в неговата професионална сфера?; Какъв архивист е нужен на съвременното общество?; Какво е бъдещето на специалността и професията?!

Респективно това поставя и въпроса за адекватния образователен модел, необходим за обучението на модерните архивисти ерудити, които ще могат да действат самостоятелно и творчески в процесите по формирането, съхраняването и ефективното използване на публичните документални и архивни ресурси.

Както е видно, досега специалност Архивистика и документалистика успешно функционираше в системата на българското висше образование, отговаряйки на определени обществени нагласи и очаквания към професията архивист. Новите изисквания към архивистите от обществото в условията на промяна на информационно-технологичната парадигма доказват, че архивистите специалисти имат своето място и то не може да бъде компенсирано от участието на различни специалисти (информатици, филолози, историци и др.) в процеса на обучение. По-важното в случая обаче е какъв е потенциалът за развитие на създадения до момента образователен модел за професионално обучение по архивистика оттук насетне. Дали в този му формат и сегашно състояние не е вече изчерпан!?

Подобен въпрос е провокиран от няколко основни проблема във връзка с осъществяването на качествено университетско образование по архивистика. Очевиднор времето на историка-архивист продукт на класическото архивно образование, вече отминава. Съвременните пазарни условия, изискващи специфични знания, умения и компетенции, са индикатор за нов тип архивисти специалисти, които успешно могат да се реализират във всяка административна структура на публичния и частния сектор.

От друга страна, протичащитепроцеси в европейскотопространствоза висше образование по формирането на новия образователен моделобучение, ориентирано към студента и базирано на постигнати резултати“, и утвърждаването на европейската система за трансфер на кредити налагат съответните стандарти при изготвянето на учебните планове и учебните програми, които са изцяло насочени към обучаемия и потребностите на работодателите от определен тип специалисти. Това, на свой ред, означава подготовка на висококвалифицирани специалисти, при чието обучение да са спазени и общите национални и европейски рамки (Национална квалификационна рамка и Европейска квалификационна рамка).

По отношение на обучението на архивисти логично се стига до въпроса: Къде и в рамките на кой университет и факултет може да се осъществява качествено обучение на архивисти специалисти? Какъв е осигуреният интелектуален капацитет от хабилитирани и нехабилитирани преподаватели с профил Архивистика и документалистика, които да провеждат висококачествено обучение и да осигуряват акредитация на подобна специалност?

За съжаление, равносметката показва, че колегията на университетските преподаватели по архивистика е все още недостатъчна и разпръсната из различни университети. Липсва автономен образователен център от вида школа или институт, в който да бъдат привлечени най-добрите специалисти, които, на свой ред, да гарантират качествено обучение. Трудно би било при последващи акредитации липсата на хабилитирани преподаватели по архивистика да бъде компенсирана от специалистите историци. Модерно обученият архивист трябва да притежава преди всичко знания, умения и компетенции по профилирани архивистични, информационни, юридически и управленски дисциплини, които, от своя страна, да бъдат обезпечени с нужния преподавателски състав с необходимия професионален профил.

В заключение е коректно да отбележим, че българското професионално архивно образование и ангажираните с него специалисти на този етап от своето развитие са на особен кръстопът, защото трябва да открият своя ЕКЗОДУС (от лат. изход), респективно БЪДЕЩЕ.

БЕЛЕЖКИ

1. Държавните архиви. По повод 50 години от излизането на Указ 515. Изд. На ГУА при МС. С., 2001, с. 14-15.

2. Пенджекова, Р. 60 години българска университетска архивистика и 10 години специалностАрхивистика и документалистика в СУСв. Климент Охридски“. В: Университетски четения по архивистика. Т. ІI, София. 2013, с. 233 – 235.

3. Пенджекова-Христева, Р. Живот и познание, персонифицирани в мисия за каузата на българската университетска архивистика. Пловдивски университет, 28 февр. 2014, 20 – 21.

4. Вж. „Университетски четения по архивистика“, Т. І; Т. ІІ; Т.III и Електронна библиотека по архивистика и документалистика: http://electronic-library. org/ ).

5. Пенджекова, Р. 60 години българска университетска архивистика и 10 години специалностАрхивистика и документалистика в Софийския университетСв. Климент Охридски“. Исторически преглед, 2012, кн.3 – 4, с. 258 – 274.

6. Пенджекова-Христева, Р. Философия на архивното познание и постижения на българската университетска архивистика.. PHILOSOPHIA, 05.10.2013: http://philosophia.bg

7. Университетски четения по архивистика. Т. III. Част I. Философия на архивното познание и постижения на българската университетска архивистика. Научен редактор, съставител и предговор А. Нейкова. С.: Електронно издание. 2014, с. 5 – 6.

ARCHIVALBULGARIAN UNIVERSITYSCIENCE –LEVEL, EDUCATIONALAND PROFESSIONALPROFILESTHEORETICALCONTENTThe article presents the VIII Scientic conference “BulgarianArchival Science - Theoretical Level, Educational Content andProfessional Proles”. This conference was organized by the Department ofUniversityAuxiliary Historical Subjects of the Faculty of History atSoa University, together with the StateArchivesAgency - on the occasion of theАrchival Science and Documentary Dayretrospection shows the previous sixscientic conferences from 2005 to 2013. The conclusion marks some problems and.perspectives in front of the Bulgarian university professional education inArchivalScience.AArchival Science andAbstract.Dr. Rusalena Pendzhekova,Plovdiv University „Paisii Hilendarski“ – Branch Smolyan32, Dicho Petrov Str.4700 Smolyan, BulgariaE-mail: rusalena@abv.bgАssoc.Рrof.

European Network of Learning and Teaching in Agriculture and Rural Development (ENTER) е европейска асоциация, чиято цел е да подпомага усъвършенстването на процесите на преподаване и учене в областта на селското стопанство.

ENTER е основана през 2002 г. след обединяването на REIFEA и IPAC – западноевропейски и източноевропейски консорциуми, които дотогава работят в направлението. Днес Асоциацията предоставя среда за споделяне, развиване и внедряване на нови стратегии и методи за обучение на учителите чрез усъвършенстване и модернизиране на учебните планове, обмен на преподаватели и студенти, разработване на проекти.

През 2014 г. Вахенинген Холандия, е домакин на ENTER Study Days 2014 – Environment and Innovations. Основна тема на конференцията е как да бъде използвана околната среда за постигане на иновативни компетентности.

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев