Професионално образование
Вход / Регистрация

2017/1, стр. 45 - 54

УДОБСТВА И РИСКОВЕ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ ЗА ЛИЧНИ ЦЕЛИ

Резюме:

Ключови думи:

Въведение. През изминалите няколко десетилетия секторът на куриерските услуги в световен мащаб преминава през коренни промени, като се превърна в посредник, способстващ размяната на стоки и съобщения в настоящата ера на глобална обвързаност и масов интернет.

„Социалната мрежа е социална структура от хора (или организации), свързани в специфични за дадена мрежа типове отношения, като приятелство (роднинство), идеи, виждания, традиции, финансови отношения, хипервръзки и други“2).

Социалните мрежи са сайтове, които позволяват създаването на персонален профил за осъществяването на контакти, споделяне на информация, информираност, търговия. Някои от тях са Facebook, Twitter, YouTube, e-поща, онлайн финансова търговия и много други. Към настоящия момент социалните мрежи са изключително динамични, предлагат извършването на ежедневни дейности по по-лесен начин, без загуба на време. Вече само чрез компютър хората могат да пазаруват, да извършват плащания, да се информират за събития от всяка точка на света.

В интернет пространството съществуват различни типове информация, някои от които са: комуникация, различни видове търговия, разплащания, споделяне на лични данни, реклама.

Интернет е добра възможност за фирми, които желаят дейността им да придобие повече популярност. Благодарение на различните сайтове и блогове те привличат бързо и безплатно посетители на страниците си. Фирмите предлагат своя продукт или услуга онлайн, като привличат вниманието на клиентите си, което подпомага тяхната конкурентоспособност.

Освен удобствата, които предлагат социалните мрежи, те крият и доста рискове. Предоставянето на лична информация (име, телефон, адрес, e-mail, снимки) чрез регистрация, приемане на общите условия в различните сайтове създава риск за злоупотреба с лични данни.

Възможности за използване на интернет за лични цели на хората. Известно е, че потребителите предимно използват интернет за комуникация. Най-вече за разговори или видеоразговори (чрез уеб камера) през интернет. Други предпочитани услуги са изпращане и получаване на електронна поща. Хората все повече търсят и намират информация и услуги благодарение на интернет. Това е напълно естествено за развитието на т.нар. „информационно общество“. Вече всеки може да потърси отговор на въпросите и интересуващата го информация във виртуалното пространство. Друг проблем са достоверността и качеството на откритата информация. Нейното отсяване е част от работата на най-известните търсачки. Например Google усъвършенства непрестанно подбора на сайтовете, излизащи на първите позиции, именно на базата на тяхното съдържание. Хората, използващи интернет за лични цели, взимат участие в социални мрежи (създаване на профил, публикуване на съобщения и др. дейности във Facebook, Twitter и др.), чатове, блогове, форуми. Голяма част от обществения и публичния живот преминава именно в социалните портали. Това е най-добрият начин за достигане до повече хора за по-малко време, независимо дали става въпрос за идея, новина, събитие, бизнес или друго. Някои хора използват интернет за забавления, като играене или изтегляне на игри, снимки, филми или музика. Българските онлайн потребители са повишили значително e-уменията си и за пазаруване по интернет. Вече почти всеки потребител поръчва нещо от интернет – дрехи, техника, обзавеждане и др. От своя страна, фирмите, търгуващи стоки и услуги във виртуалното пространство, предлагат различни допълнения към стоките си, като например безплатна доставка или подарък към закупената вещ.

Използването на интернет за лични цели разкрива значението на достъпа до информация за онлайн потребителя. Друго предимство на интернет е, че мрежата е средство за забавление, творчество и дори улеснява достъпа до здравни и други услуги. Тя се е превърнала в част от ежедневието на хората неслучайно. Независимо дали се признава, или не, тя играе огромна роля във всяка сфера на човешкия живот. Всеки може да се възползва от възможностите ѝ, а за тези, които искат да бъдат известни на определен кръг от хора с идеята си, каузата си, услугите си или просто смятат да присъстват в живота на хората по един или друг начин, това е задължително.

Анализ на използване на интернет за лични цели.

Използване на интернет за комуникация. На таблица 1 е направен динамичен анализ на използването на интернет за комуникация от българските потребители по данни на Националния статистически институт4).

Таблица 1. Динамичен анализ на променлива база на използването на интернет за комуникация за периода 2013 г. – 2015 г.

Комуникационниинтернет услуги2013 г.2014 г.2015 г.Относите-лен дял в %2014 г./2013 г.Относите-лен дял в %2015 г./2014 г.БройБройБройИзпращане/получаванена електронна поща239927624332392416313101%99%Участие в социалнимрежи (създаване напрофил, публикуванена съобщения и др.дейности във Facebook,Twitter и др.)2 098 57822077082330419105%106%

Фигура 1 показва тенденцията на използване на двата вида комуникационни услуги.

Фигура 1. Тенденция на използване на интернет за комуникация

„Изпращане и получаване на електронна поща“ е първата интернет услуга, която се разглежда. От таблица 1 се вижда, че относителният дял се е увеличил с 1% за 2014 година спрямо 2013 година, тъй като хората все по-често използват електронната поща за кореспонденция. Относителния дял през 2015 година спрямо 2014 година е 99%, където се наблюдава лек спад с 1% спрямо предходната година.

Следващата предпочитана услуга за комуникации за потребителите е „Участие в социалните мрежи (създаване на профил, публикуване на съобщения и др. дейности във Facebook, Twitter и др.)“. Нейният относителен дял за 2014 година спрямо 2013 година е 105%, а за 2015 година спрямо 2014 година – 106%. Вижда се от таблица 1, че относителният дял нараства съответно с 5% и 6% през двата анализирани периода. Обществото ежедневно използва Facebook, Twitter и др. социални мрежи за комуникация, споделяне на снимки, кореспонденция.

Двете тенденции отчитат нарастване на използването на комуникационни усулуги от българските потребители (фигура 1).

Използване на други онлайн услуги. На таблица 2 е направен динамичен анализ на използването на интернет за пътувания и резервации, банкови услуги и продажби на стоки или услуги от българските потребители по данни на Националния статистически институт4).

Таблица 2. Динамичен анализ на променлива база на използването на интернет за комуникация за периода 2013 – 2015 г.

Други онлайнуслуги2013 г.2014 г.2015 г.Относителендял в %2014 г./2013 г.Относителендял в %2015 г. /2014 г.БройБройБройИзползване на онлайнуслуги, свързани с пъ-тувания и резервации71348368972192729597%134%Продажби на стокии услуги (напр. чрезтъргове)57122937197149564365%133%Интернет банкиране257341262377295684102%113%

Фигура 2 показва тенденцията на използване на услуги, свързани с туристически резервации, банкови услуги и продажби през интернет.

Фигура 2. Тенденция на използване на други услуги през интернет

„Използване на онлайн услуги, свързани с пътувания и резервации“ е един от предметите на изследване. В таблица 2 се вижда, че в относителния дял за 2014 година спрямо 2013 година е намаляло търсенето на информация за пътувания и резервации с 3%, което се дължи на по-слабия летен туристически сезон през 2014 г. вследствие на лошите климатични условия и наводненията по черноморското крайбрежие. През 2015 година спрямо 2014 година се наблюдава увеличение на относителен дял с 34%, което може да се обясни с повечето резервации, направени през зимния сезон в планинските курорти и историческите туристически центрове, като Велико Търново, Пловдив и др.6)

В „Продажба на стоки и услуги (напр. чрез търгове)“ се наблюдава спад с 35% за 2014 година спрямо 2013 година, който се компенсира от ръст на търсенето с 33% за 2015 година спрямо 2014 година, но увеличението не е достатъчно, за да промени тенденцията, която е намаляваща (фигура 2).

При услугата „Интернет банкиране“ се наблюдава повишаване на използването ѝ с 2% за 2014 година спрямо 2013 година и 13% за 2015 година спрямо 2014 година.

Използване на услуги за достъп до информация. В таблица 3 е направен динамичен анализ на използването на интернет услуги за достъп до информация от българските потребители по данни на Националния статистически институт4).

Таблица 3. Динамичен анализ на променлива база на използването на услуги за достъп до информация за периода 2013 г. – 2015 г.

Достъп доинформация2013 г.2014 г.2015 г.Относителендял в %2014 г. /2013 г.Относителендял в %2015г./2014г.БройБройБройЧетене на онлайнвестници, новини,списания212946322809532196275107%96%Намиране наинформация ионлайн услуги196217723030131908199117%83%

Фигура 3 показва тенденцията на използване на услуги за достъп до информация през интернет.

Фигура 3. Тенденция на използване на услуги за достъп до информация

„Четене на онлайн вестници, новини, списания“ за 2014 година спрямо 2013 година се предпочита от 7% повече потребители. Увеличават се интернет сайтовете, които предлагат свободен и платен достъп до литература с различен характер (художествена, развлекателна, научна и др.), като: BooksBG.org, Моята библиотека (Chitanka), порталът LiterNet, Столична библиотека и др. Леко понижение се наблюдава за 2015 година спрямо 2014 година – 4%.

„Намиране на информация и онлайн услуги“ има относителен дял 117% за 2014 година спрямо 2013 година, което се обяснява със засилено ползване на системи за информация. В сравнение с предходната – 2015 година, спрямо 2014 година относителният дял е 83%; което е намаление със 17%.

Удобства и рискове при използване на интернет за лични цели

Интернет съпътства ежедневието. Използва се за различни цели: получаване и споделяне на информация, забавления, комуникация и още много полезни дейности, които са необходими всеки ден. Без да се осъзнава обаче, в интернет се крият немалък брой рискове, които може да не са благоприятни.

Удобства

Онлайн обучение – ежедневното увеличение на публикуваната научната информация изисква достатъчен темп за въвеждане на съвременни технологии, свързани с разширяване на методите, използвани в образователния процес.

От начина на предаване на информацията зависи как тя ще се възприеме. Доказано е, че нагледното предаване на научната информация се възприема много по-бързо от хората. Мултимедийната технология е добро средство, спомагащо за възприемане на действителността, и има напредък в представянето на необходимата информация.

Нагледното обучение насърчава мисленето на обучаваните. Въвежданият нов учебен материал, онагледен чрез картини, схеми, диаграми, повишава любознателността, стимулира ученето и подпомага практиката. Нагледно показваните данни помагат за по-лесно запомняне на факти, понятия и стимулират творческия процес на възприемане.

Чрез информационните технологии всеки, който се обучава, има достъп до публикуваните на даден сайт учебни материали. Качените материали са предварително обработени, така че да съответстват на държавните образователни изисквания за придобиване на професионална квалификация. От електронните учебни сайтове обучаемият може да се самоподготви и чрез публикувани тестове в интернет да се самооцени, като системата показва дали има успеваемост, или не.

Интернет търговия – през последните над десет години сме свидетели на т.нар. пазаруване по интернет, т.е. стотици хиляди различни корпорации, големи и малки фирми или просто хора, които искат да продадат нещо, предлагат online стоки и услуги. Този вид пазаруване наподобява на традиционната търговия – има същите елементи, същите участници и същата функционалност3) .

Пазаруването през порталите в интернет е удобство за клиентите. Те избират необходимия си продукт или услуга, без да губят време за ходене до магазина и без да се съобразяват с работното време на необходимия им магазин. От своя страна, за „продавачите“ също е удобство, тъй като не плащат наем за помещение и работна заплата на персонал. „Продавачите“ имат и друго удобство – чрез предлагане онлайн не се налага те да търсят клиенти, а клиентите търсят тях.

Най-разпространеният начин за приемане на поръчки от клиентите е чрез попълване на електронен формуляр. Електронната бланка изисква посочването на желаната стока, адрес за доставка, начин на разплащане. Клиентът не губи много време – влиза в сайта, разглежда, пазарува и напуска сайта. Все повече хора предпочитат описания начин на пазаруване, защото в забързаното ежедневие почти не им остава време за посещение на магазини.

Рискове

Основните рискове в социалните мрежи предимно са свързани с незаконното използване на лична информация от трети страни. В повечето случаи злоупотребата с лични данни се прави с цел лична изгода на трети лица.

Кражба на самоличност – представлява форма на кражба на чужда самоличност, при която човек се представя за някой друг, като приема чужда самоличност. Обикновено често този подход се използва, за да се получи достъп до ресурси или да се получи кредит и други облаги от името на оригиналния титуляр на самоличността5). Установява се въз основа на открадната самоличност (ЕГН, имена, номер на лична карта) с цел извършване на измама или престъпление.

Онлайн тормоз – агресивно тормозещо поведение, което е умишлено, повтаря се във времето и включва неуравновесено използване на интернет, мобилен телефон или друг вид цифрови технологии. Сред формите на тормоз са: изпращане на текстови съобщения, електронни писма или съобщения в реално време с обидно съдържание; публикуване на неприлични снимки или съобщения за други лица в блогове, профили или web сайтове; разпространяване на слухове или лъжи за някого другиго под чуждо име (открадната самоличност); телефонен тормоз; обидни устни съобщения7).

Киберпреследване – заплашително поведение от страна на лице, което постоянно се свързва с жертвата с помощта на електронни средства (електронна поща, програма за съобщения в реално време и др.)8).

Заключение. В чужбина социалните мрежи са обект на особено уважение от страна на повечето големи и известни корпорации за разлика от използването им в България. Известни корпорации търсят различни методи, за да попадат на първа страница, особено на водещите социални мрежи. Те отдавна са разбрали силата на социалните мрежи и ползите, които могат да извличат от тях.

Въпреки че социалните мрежи предоставят безплатно ценни възможности, за безопасността в интернет потребителите трябва да знаят как те работят и какви рискове крие тяхното използване. Хората трябва да бъдат по-внимателни при регистрация и предоставяне на лични данни в онлайн сайтове, за да се намалят рисковете от злоупотреба с техните данни.

Анализът от настоящия доклад показа, че услугите – онлайн резервации и пътувания, интернет банкиране, търсене на информация, четене на онлайн публикации, се предпочитат от българските потребители и тенденцията е за увеличение на тяхното потребление през следващите три години след 2016 година. of the text is to reveal the conveniences and risks of using internet for achieving personal goals; to differentiate the types of usage of individual internet users; to make dynamic analysis and trend of private internet use in Bulgaria; to reveal benefits in using internet.

As a conclusion are given recommendations on reducing the risk.

2025 година
Книжка 1-2
2024 година
Книжка 5-6
Книжка 4
Книжка 2-3
ДА НАВЛЕЗЕМ В НАУКАТА С ИГРИ

Д-р Стефан Петров

Книжка 1
2023 година
Книжка 6
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕСУРСИ В ИНTЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ STEM УРОЦИ

Д-р Емилия Лазарова , Веселина Иванова , Ирина Костадинова , Анета Кинева , Георги Йорданов

Книжка 5
Книжка 4
SCHOOL LEADERSHIP

Dr. Phil Budgell

Книжка 3
ИЗКУСТВЕНИЯТ ИНТЕЛЕКТ В ЗДРАВНИЯ PR

Гергана Дончева Янков

Книжка 2
Книжка 1
NOT SO MUCH AN AXIOMATIC SYSTEM, MORE A TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVES

Phil Budgel , Mitko Kunchev Education Leadership Consultancy – Sheeld (UK) Ruse (Bulgaria)

2022 година
Книжка 6
Книжка 5
CREATIVE REFLECTION

Eng. Janneke Camps

Книжка 4
STEM В КЛАСНАТА СТАЯ

(Ролята на технологиите и играта като част от образователния процес) Ива Григорова

Книжка 3
ПРИЛАГАНЕ НА PERMA МОДЕЛ В ИНОВАТИВЕН STEM ПРЕДМЕТ „КОСМИЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ“

Михаил Бориславов Ненов, Севил Юсуф Иванова, Грета Димитрова Стоянова, Таня Маркова Сребрева

ПАНАИР НА НАУКАТА

Грета Стоянова

Книжка 2
THE CURRICULUM

Phil Budgell

Книжка 1
ТРУДНО ЛИ Е ПОРАСТВАНЕТО В ИСТОРИЯТА

Иво Точевски, д-р Бистра Таракова

2021 година
Книжка 6
Книжка 5
ПРОУЧВАНЕ НАГЛАСИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ОТ НАЧАЛЕН ЕТАП ОТНОСНО ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Доц. Ивайло Прокопов, доц. Мирена Легурска, гл. ас. Весела Мирчева

Книжка 4
БЪЛГАРСКА АДАПТАЦИЯ НА ВЪПРОСНИКА ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА ДИСТРЕС НА ИДЕНТИЧНОСТТА

доц. д-р Ева Папазова , доц. д-р Маргарита Бакрачева

МОТИВАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ

Възможните пътища за успешна реализация Бистра Григорова

Книжка 3
Книжка 2
НАПРЕД КЪМ СЛЕДВАЩАТА МИСИЯ

Милена Маринова-Димитрова

Книжка 1
БИО- И ЕКОПРОДУКТИ

Християна Янкова

2020 година
Книжка 6
БИНАРНИЯТ УРОК РАЗКРИВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИСТОРИЯ И ПРАВО

Евдокия Любомирова, Николина Димитрова

Книжка 5
СТАТИСТИЧЕСКА ИЗВАДКА ОТ ПРОВЕДЕНО ИЗСЛЕДВАНЕ ПО НАУЧЕН ПРОЕКТ ЗА ПРОЯВИТЕ НА АГРЕСИВНОСТ И ДЕПРЕСИЯ НА СТУДЕНТИ

Анжелина Янева, Елица Стоянова, Марияна Алберт, Бояна Митрева, Валерия Луканова, Таня Гавраилова

Книжка 4
ЗЛАТНОТО СЕЧЕНИЕ НА ЗЛАТНАТА МАСКА

Денис Сираков, Мариета Сиракова, Николай Сираков

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ПРОФИЛЕН ПОДХОД ПРИ НАСОЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Петя Йорданова, Деница Русева, Емилия Кожухарова, Златомира Михайлова, Петя Георгиева

КАПСУЛА НА ВРЕМЕТО

Йозлем Искренова

УЧИТЕЛЯТ ДНЕС

Надежда Иванова

Книжка 3
ИГРОВИЗАЦИЯТА – УСПЕШЕН МЕТОД ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЧАСОВЕТЕ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Мария Веселинска, Атанасия Илиева, Александра Манасиева, Любен Новоселски

ДОБРИ ПРАКТИКИ

Марияна Великова, Пепа Атанасова

STEM УРОЦИТЕ, КОИТО ПРОВЕЖДАМЕ

Мария Велкова, Тодор Добрев

КРЕАТИВНИЯТ УЧИТЕЛ – НАЙ-ЦЕННАТА ИНОВАЦИЯ

Марияна Великова, Станимира Желязкова

Книжка 2
Книжка 1
ПРИКАЗКА ЗА ЕДНО ГОЛЯМО УЧИЛИЩЕ В ЕДНО МАЛКО ГРАДЧЕ

Ана Боргоджийска, Павлина Плачкова

ПОСТИГАНЕ НА БАЗОВА ГРАМОТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II КЛАС

Даниела Говедарска, Мария Котова, Ивелина Масалджийска

ГОЛЯМОТО ПРИКЛЮЧЕНИЕ, НАРЕЧЕНО ДИКТОВКА

Ангелина Генчева, Мая Драгоева

КАК УЧИЛИЩЕН ДВОР В ГРАД РАКОВСКИ СТАНА ЛЮБИМО МЯСТО ЗА ИГРИ, УЧЕНЕ И ОТДИХ

Ана Боргоджийска, Янка Арлашка, Ивана Лесова, Ани Димитрова

ДОБРИ ПРАКТИКИ В ПРЕПОДАВАНЕТО

Милена Лесова, Моника Даржалиева-Косова

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Павлина Плачкова, Кремена Алексиева

ПЪТЯТ НА ЕДНА МЕЧТА

Люба Сергева

2019 година
Книжка 6
Книжка 5
ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова, Зорница Захариева

ДУАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ – МИРАЖ ИЛИ РЕАЛНОСТ, РЕАЛНОСТ И ПЕРСПЕКТИВА

Мария Георгиева, Надежда Илиева, Петя Йорданова

ГОРАТА – ОЧАРОВАНИЕТО НА ЖИВОТА

Елена Милчева, Игнат Игнатов, Венетка Илиева, Иринка Христова

БАЛКОНЪТ – МОЯТА ГРАДИНА

Деница Русева, Дарина Кирчева, Емилия Кожухарова, Марина Борисова

ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ+“ – СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Даниела Мантарова, Станислава Анастасова

Книжка 4
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ЕКИПИТЕ ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ С РОДИТЕЛИ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ

Maрия Стефанова, Пламена Желева, Миглена Стоева Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева

КОГАТО УРОКЪТ ЗАПОЧНА…

Ивелина Стамболийска

Книжка 3
СТАТИСТИКА ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИКТ

Магдалена Каменарова

Книжка 2
Книжка 1
РАЗВИТИЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ ЧРЕЗ СПОРТ

Татяна Янчева, Ина Владова

КАК СЪВРЕМЕННИТЕ РОДИТЕЛИ ОБЩУВАТ С ДЕЦАТА СИ? ПОЗИТИВНИ МЕТОДИ ЗА ВЪЗПИТАНИЕ

Мария Георгиева, Мая Рогашка, Живка Дойчева, Златомира Михайлова

УЧРЕДЯВАНЕ НА КОМИТЕТ „БАБОЛАНДИЯ“

Йоанна Димитрова, Рая Енчева

КУКЕРИ

Йоанна Димитрова, Радина Стоянова

ДЕЦАТА – НАШЕТО БЪДЕЩЕ

Йоанна Димитрова, Мария Кузманова

CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)

Надежда Алексиева

2018 година
Книжка 6
НОВИ ПРАКТИКИ В ОБУЧИТЕЛНИЯ ПРОЦЕС

Генка Георгиева, Маргарита Гиргинова

ЩАДЯЩА ПРОЦЕДУРА ПРИ РАЗПИТ НА ДЕЦА

Фахредин Фаредин Молламехмед

Книжка 5
КОИ СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(И по-големият броя учебни часове означава ли непременно по-високи резултати – по данни на PISA 2015)

SEO И МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ – ТЕНДЕНЦИИ ПРЕЗ 2018

Ивайло Димитров, Слави Димитров

УСПЕШНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ИНТЕРКУЛТУРНОТО ОБРАЗОВАНИЕ

(Описание на педагогически практики) Стойна Делчева

Книжка 4
КАДРОВАТА КРИЗА В ОБРАЗОВАНИЕТО

Свежина Димитрова, Мария Нестерова, Галина Германова

ПОЛОВИ РАЗЛИЧИЯ И ПОЛОВИ РОЛИ

Владимира Иванова

УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА

(Допълнителна подготовка – профил „Икономическо развитие“, VІІІ клас)

ДОБРИ ПРАКТИКИ И НОВИ ФОРМИ ЗА ЗАНИМАНИЯ ПО ИНТЕРЕСИ И ИЗЯВА НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ

(Организиране и провеждане на литературен конкурс от ученици)

Книжка 3
ИЗСЛЕДВАНИЯ, СВЪРЗАНИ С КОНСТАНТАТА НА КАПРЕКАР

Петко Казанджиев, Мартин Иванов, Цеца Байчева, Кинка Кирилова-Лупанова

Книжка 2
АНАЛИЗ НА ЕПИЧЕСКА ТВОРБА

Марияна Георгиева

УЧИЛИЩЕ НА РАДОСТТА

Веселина Тонева

ЕКОЛОГИЧНА ЕКСПЕДИЦИЯ „ДА ПАЗИМ ПРИРОДАТА!“

Татяна Болградова Красимира Мишкова

Книжка 1
В ПАМЕТ НА ПРОФ. МАРИАНА ГЕНЧЕВА

Преди една година внезапно ни напусна проф. д-р инж. Мариана Генчева. Редакционната колегия на сп. „Професионално образование“ и колегиите по

ОБУЧЕНИЕТО КАТО ВЪЗМОЖНОСТ

Диана Илиева-Атанасова

КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

(Из педагогическите търсения на една майка)

ДЕТСКА ЕКОАКАДЕМИЯ

Диана Димитрова

ЕДИН ОБИКНОВЕН ДЕН В УЧИЛИЩЕ

Диана Димитрова, Светлана Бозова, Кина Невенова

ДРЕВНИ ОБРЕДИ И СЪВРЕМЕННИ ПУБЛИЧНИ ПРАКТИКИ

Диана Димитрова, Мариана Чаушева, Силвия Кейванова

СЪХРАНИ БЪЛГАРСКОТО

Мариана Чаушева

АНЕКДОТИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ

Педагогически екип

2017 година
Книжка 6
ЩАСТЛИВИ И ЗДРАВИ ЗАЕДНО

Гергана Петрова, Анета Русева

ЕК ПРИЕМА ИНИЦИАТИВА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧИРАКУВАНЕТО В ЕВРОПА

Генерална дирекция „Заетост, социални въпроси и приобщаване“

Книжка 5
УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОМЕНИТЕ

Диана Димитрова

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЕТЮДИ

Диана Димитрова

ТРУДНО Е ДА БЪДЕШ РАЗЛИЧЕН

Стефанка Пампорова

ЛИДЕР В ИНОВАЦИИТЕ

Гергана Петрова

КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА В МАТЕМАТИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ

Румен Манолов, Ваня Шипчанова

Книжка 4
ГРАФИЧЕН МЕТОД ЗА РЕШАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ

Информационните технологии – инструментариум за решаване на математически проблеми

Книжка 3
УЧИЛИЩЕН МЕДИАТОР – ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И РЕАЛНОСТ

Марина Николова Бисерка Михалева

ТЕМАТА ЗА ПРИЯТЕЛСТВОТО И ОБЩУВАНЕТО

Детелина Георгиева Христова

Книжка 2
СЪЩНОСТ И ПОЛЗИ ОТ CLIL ОБУЧЕНИЕТО

Иванка Пукнева, Людмила Рижук

СТЪПАЛАТА

Митко Кунчев

НЕ САМО С ЛИНИЙКА И ПЕРГЕЛ

Боряна Куюмджиева

Книжка 1
2016 година
Книжка 6
СПОРТ ЗА КРАСОТА И ЗДРАВЕ

Маргарита Врачовска, Мария Маркова

„БРЕЗИЧКА“ ДИША

Иванка Харбалиева

ДА ИГРАЕМ ЗАЕДНО

Маруся Обретенова

ПОСЛАНИЦИ НА ЗДРАВЕТО

Ученически съвет и IX , IX , X клас Консултанти: Валерия Димова и Цецка Вълкова – учители по биология и здравно образование и география и икономика

ЗАЩО МЕДИАЦИЯ?

Татяна Дронзина, Бисерка Михалева

АСТРОПАРТИ

Радка Костадинова

ДА СИ УЧИТЕЛ

Катя Димитрова

Книжка 5
ПЕТ МИНУТИ СТИГАТ ДА СТАНЕШ ЖУРНАЛИСТ

Дарина Стайкова Хаджийска

ИНДИЙСКИ ПРИКАЗКИ

Марияна Хаджийска

ЧИТАЛИЩЕТО КАТО КЛАСНА СТАЯ

Станимира Никова

Книжка 4
Книжка 3
ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ

Албена Вуцова, Емил Митов

КАНИМ ТЕАТЪРА НА УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Розалина Димитрова, Румяна Тодорова

Книжка 2
КЛАСНА СТАЯ НА БЪДЕЩЕТО

Даниела Самарджиева, Тихомира Нанева

В ПОДКРЕПА НА EPALE В БЪЛГАРИЯ

Валентина Дейкова

ENTER INTERNATIONAL STUDY WEEK IN VIENNA, AUSTRIA

Daniela Atanasova, Nedyalka Palagacheva

THE SCHOOL IN THE GLOBAL VILLAGE

Svetlana Kalapisheva, Nikolina Koinarska

Книжка 1
2015 година
Книжка 6
Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ И КОМПЮТЪРЕН ДИЗАЙН (CAD) НА ПОДВЪРЗИИ

Росен Петков, Елица Личева, Даниела Атанасова

ПРАЗНИК НА СЛОВОТО

Трудни са времената, в които живеем. Увлечени в борбата за насъщния, притиснати от неизвестността и несигурното, утре забравяме за онази, друга- та храна, която е необходима за духа, която храни душата. Децата ни също но- сят своя кръст, лутат се, търсейки път, а ние, възрастните, често не можем да им помогнем . Не искам да влизам в полемиката с философите кое e по-важно

Книжка 5
ACTIVATING METHODS AND SOCRATIC DIALOGUE

Jan-Willem Noom, Ard Sonneveld

Книжка 4
LEARNING TO GIVE POWER TO THE PEOPLE: COMPETENCES FOR STUDENTS AND YOUNG PROFESSIONALS*

Jeroen de Vries, Frans van den Goorbergh 1. Public Participation in Planning Projects Public participation in the Netherlands is a crucial issue because the public is becoming more aware of their right to infl uence policies, design, management and maintenance. Furthermore the national and local governments have a policy to stimulate public participation to enhance maintenance and development of urban open space. In the aftermath of the credit crunch local authorities and project developers

ЦЕРН – ЕДНА СБЪДНАТА МЕЧТА

Свежина Димитрова

Книжка 3
Книжка 2
ENVIRONMENT AND INNOVATION

Tonya Georgieva

ENTER IN BULGARIA - DIFFERENT APPROACH AND NEW HORIZON

An interview with Jan-Willem Noom, Vice-President of ENTER

Книжка 1
КАК ДА РАЗБИРАМЕ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ

Звездица Пенева-Ковачева Как да разбираме поведението на дететою Част от ключовите професионални компетенции в педагогическата работа са свързани с умението да разбираме поведението на детето, демонстрирано тук и сега. Разбирането му от страна на педагога означава да си отговорим на въпросите: защо се проявява това поведение, каква е причината за него, как да повлияем на детето така, че ако поведението е нежелано, повече да не се прояви... Въпроси, които си задаваме всеки път, когато сме

ЕФЕКТИВНА НАМЕСА ОТ СТРАНА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦАТА

Генадий Матвеев В някои случаи при проява на детска агресия се налага незабавна намеса от страна на възрастните. Този вид намеса цели намаляване или избягване на агресивното поведение в конфликтни и напрегнати ситуации. За по-голям ефект на въздействие срещу агресивното поведение на детето предлагаме ня- колко съвета както към педагозите, така и към родителите. Следващите няколко правила и техники за намеса позволяват при конфликт- на ситуация да се открие позитивен начин за разрешаванет

2013 година
Книжка 6
THE NEW EU PROGRAMME ERASMUS+

Androulla Vassiliou Doris Pack

Книжка 5
ECO BUILDING BECOMES A WINDOW TO KNOWLEDGE

To know not only how to grow a fl ower, but also – where to place it

Книжка 4
Книжка 3
П О К А Н А

На 29 май 2013 г. от 10.00 ч. в БТА ще бъде представен проект BG051РО001-7.0.07 - 0029 „Приложение на ИКТ в образованието –

Книжка 2
Книжка 1
2012 година
Книжка 6
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ

ЕDUСATIONAL JOURNAL 14, 2012

Книжка 5
РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието, младежта и науката Д

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН РЕКТОР, УВАЖАЕМИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СТУДЕНТИ, Приемете сърдечните ми поздрави във връзка със знаменателната годишнина – 90 години от създаването на ВТУ „Тодор Каблешков“, първото специализирано висше

Книжка 4
АСПЕКТИ НА ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ

(резултати от проучване мнението на учители за интегриране на ин- формационни и комуникационни технологии в обучението)

ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО СТРОИТЕЛСТВО И АРХИТЕКТУРА ГРАД ПАЗАРДЖИК

Професионална гимназия по строителство и архитектура – град Пазар-

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
РЕЙТИНГИ, ИНДЕКСИ, ПАРИ

Боян Захариев

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.