Математика и Информатика

2020/4, стр. 441 - 452

СПУТНИКОВЫЕ СИСТЕМЫ КАК АНИМАЦИОННО-ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПОЛИНОМОВ

Сергей Ларин
OrcID: 0000-0002-5900-3463
SCOPUS: 56250614800
E-mail: larin_serg@mail.ru
School of Mathematics, Physics and Computer Technology
Krasnoyarsk State Pedagogical University
Krasnoyarsk, Russia

Резюме: В статье дано новое анимационно-геометрическое представление полиномов на комплексной плоскости при условии, что модуль комплексной переменной равен 1, в виде спутниковых систем. Аналогичное представление в виде пространственных спутниковых систем дано для полиномов от комплексной переменной \(z,|z|=1\), коэффициенты которых являются векторными кватернионами (их скалярная часть равна нулю). Представлена эффективность и целесообразность использования анимационных рисунков как средства визуализации математических знаний в современной дидактике обучения математике.

Ключови думи: анимационные рисунки; GeoGebra; спутниковая система; комплексные числа; кватернионы; многочлены

Введение

Материал статьи имеет два аспекта: чисто математический и методический. С математической точки зрения представлен новый анимационно-геометрический взгляд на многочлены от комплексной переменной \(Z\) при условии \(|z|=1\) как на спутниковые системы на плоскости и в пространстве. Этот материал в школе и в педагогическом вузе можно использовать как основу для организации учебно-исследовательской деятельности, расширяющей и углубляющей обязательные знания по комплексным числам. С методической точки зрения в статье демонстрируется роль и значение анимационных рисунков, выполненных в компьютерной среде GeoGebra. Они не только позволяют визуализировать математические понятия, но и делать математические утверждения очевидными в буквальном смысле этого слова (их «очи видят»). Кроме того, они приобщают обучаемого к технологиям для будущего, формируя личность, которая призвана раскрыть свой творческий потенциал в условиях цифровой экономики. Анимационные рисунки позволяют экспериментировать, поддерживая исследовательский стиль обучения математике, и представляют собой элементы цифровизации образования.

Выбор программы GeoGebra обусловлен тем, что она свободно распространяется, содержит достаточно широкий инструментарий и проста в освоении. Интернет-ресурс Geogebra.org \({ }^{1)}\) содержит большой объем демонстрационного учебно-исследовательского материала, который непрерывно пополняется. С работами автора в этом направлении можно познакомиться по публикациям, перечисленным в списке литературы.

1. Спутниковая система порядка \(\boldsymbol{n}\) и ее определяющий многочлен

Представим следующую картину. На координатной плоскости начало координат назовем звездой. Вокруг звезды по круговым орбитам вращаются точки – спутники звезды. Вокруг некоторых из них по круговым орбитам вращаются точки – спутники спутников, и так далее. Как алгебраически описать такую спутниковую систему? Прежде, чем перейти к решению этой задачи, дадим конструктивное определение спутниковой системы порядка \(n\), а для этого предварительно введем вспомогательное понятие.

Определение 1. Набором числовых параметров спутниковой системы по-рядка \(n\) назовем запись вида \(S\left(\left(r_{1}, p_{1}, k_{1}\right), \ldots,\left(r_{n}, p_{n}, k_{n}\right)\right)\), где \(r_{1}, \ldots, r_{n}-\) положительные действительные числа, называемые радиусами орбит спутников системы, \(p_{1}, \ldots, p_{n}\) - целые неотрицательные числа, называемые показателями вращения спутников, \(k_{1}, \ldots, k_{n}\) - комплексные числа, модуль которых равен 1 , которые будем называть угловыми коэффициентами спутников.

Сформулируем конструктивное определение спутниковой системы порядка \(n\), описывая ее построение. Анимационный рисунок 1 демонстрирует это построение для \(n=3\).

Определение 2. Спутниковой системой порядка \(n\), заданной набором числовых параметров \(S\left(\left(r_{1}, p_{1}, k_{1}\right), \ldots,\left(r_{n}, p_{n}, k_{n}\right)\right)\), называется последовательность точек \(O_{0}, O_{1}, \ldots, O_{n}\), которая строится следующим образом.

1. Построение исходных данных. Начало координат обозначим \(O_{0}\) и назовем звездой. Строим единичную окружность и отмечаем на ней точку, изображающую комплексную переменную \(Z\), которую будем называть независимой планетой. На единичной окружности строим точки, изображающие угловые коэффициенты \(k_{1}, \ldots, k_{n}\). Вводим углы \(\varphi=\arg (z), \alpha_{1}=\arg \left(k_{1}\right)\), \(\ldots, \alpha_{n}=\arg \left(k_{n}\right)\). Ползунками вводим радиусы орбит \(r_{1}, \ldots, r_{n}\) и показатели вращений \(p_{1}, \ldots, p_{n}\).

Рис. 1. Стоп-кадр анимационного изображения спутниковой системы

2. Начало построения спутниковой системы (построение первого спутника \(O_{1}\) ). Строим окружность с центром в точке \(O_{0}\) и радиусом \(r_{1}\), получаем орбиту первого спутника. Строим луч \(O_{0} z\) и отмечаем точку \(A_{1}\) пересечения луча и построенной орбиты. Поворачиваем точку \(A_{1}\) вокруг точки \(O_{0}\) на угол \(\alpha_{1}+p_{1} \varphi\) и получаем точку, которая является первым спутником \(O_{1}^{0}\) (спутником звезды \(O_{0}\) ). Если \(n=1\), то построение закончено. В противном случае продолжаем построения.

3. Шаг построения (построение следующего спутника). Пусть уже по-строена круговая орбита и на ней спутник \(O_{j}\) для \(O_{j-1}\). Строим орбиту следующего спутника \(O_{j+1}\) в виде окружности с центром в точке \(O_{j}\) и радиусом \(r_{j+1}\). Строим луч \(O_{j-1} O_{j}\) и выделяем из него луч с началом в точке \(O_{j}\), не содержащий точки \(O_{j-1}\). Отмечаем точку \(A_{j+1}\) пересечения этого луча с построенной орбитой. Поворачиваем точку \(A_{j+1}\) вокруг точки \(O_{j}\) на угол \(\alpha_{j+1}+p_{j+1} \varphi\) и получаем \(j+1\)-й спутник \(O_{j+1}\). Если \(j+1=n\), то построение закончено. Иначе выполняем очередной шаг построения. Построенная спутниковая система порядка \(n\) приходит в движение при анимации независимой планеты \(Z\) по единичной окружности.

Геометрический смысл показателя вращения \(p_{j}\) спутника \(O_{j}\) просматривается в повороте точки \(A_{j}\) на угол \(\alpha_{i}+p_{i} \varphi\), приводящего к построению спутника \(O_{j}\) число \(p_{j}\) показывает количество оборотов спутника, совмещающих его с точкой \(A_{j}\), за время одного оборота независимой планеты \(Z\) по своей орбите. Глядя на анимационный рисунок, можно подсчитать количество оборотов спутника \(O_{j}\) вокруг \(O_{j-1}\) за это же время и убедиться, что оно равно \(1+p_{1}+\ldots+p_{j}\) - факт, который будет доказан ниже. В этом еще одно проявление геометрического смысла показателей вращения.

Для алгебраического описания спутниковой системы порядка \(n\) всякую точку \((a, b)\) координатной плоскости будем трактовать как комплексное число \(a+b i\) и координатную плоскость называть комплексной плоскостью. Следующая теорема показывает вид алгебраической зависимости спутников как комплексных чисел от независимой планеты \(Z\) (независимой переменной).

Теорема 1. Пусть дана спутниковая система порядка \(n\) набором числовых параметров \(S\left(\left(r_{1}, p_{1}, k_{1}\right), \ldots,\left(r_{n}, p_{n}, k_{n}\right)\right)\) и изображениями на плоскости звезды - точки \(O_{0}\) в начале координат, планеты \(z\) - точки на единичной окружности и спутников \(O_{1}, \ldots, O_{n}\), построенных в соответствии с определением 2. Тогда для любого \(j=1, \ldots, n\)

\[ O_{j}=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}+\ldots+r_{j} k_{1} \ldots k_{j} z^{1+p_{1}+\ldots+p_{j}} \] причем когда планета \(Z\) совершает один оборот вокруг звезды \(O_{0}\), спутник \(O_{j}\) делает \(q_{j}=1+p_{1}+\ldots+p_{j}\) оборотов вокруг \(O_{j-1}\).

\(\arg O_{1}=\varphi+\alpha_{1}+p_{1} \varphi\). Следовательно, \(O_{1}=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}\). Отсюда следует, что за один оборот точки \(Z\) по единичной окружности точка \(O_{1}\) совершает вокруг начала координат \(q_{1}=1+p_{1}\) оборотов.

2) Рассматривая на рисунке 1 параллелограмм \(O_{0} O_{1} O_{2} C_{2}\) и его вершины как комплексные числа, получаем \(O_{2}=O_{1}+C_{2},\left|C_{2}\right|=r_{2}\). При параллельных \(O_{1} O_{2}\) и \(O_{0} C_{2}\) и секущей \(O_{0} A_{2}\) отметим равенство углов \(\angle O_{1} O_{0} C_{2}=\angle A A_{2} O_{2} O_{2}\), откуда

\[ \begin{gathered} \arg C_{2}=\angle E O_{0} O_{1}+\angle O_{1} O_{0} C_{2}= \\ =\arg O_{1}+\alpha_{2}+p_{2} \varphi=\varphi+\alpha_{1}+p_{1} \varphi+\alpha_{2}+p_{2} \varphi=\alpha_{1}+\alpha_{2}+\left(1+p_{1}+p_{2}\right) \varphi \end{gathered} \] Следовательно, \(C_{2}=r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}\) и \(O_{2}=r_{1} k_{1} z^{p_{1}+1}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}\).

3) Пусть для \(j\ge2\) доказано, что \(O_{j}=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}+\ldots+\underset{j}{\text { для }}+\underset{j}{j} \geq 2 k_{j} z^{1+p_{1}+\ldots+p_{j}} \quad\) и в параллелограмме \(O_{0} O_{j-1} O_{j} C_{j}\) вершина \(C_{j}\) как комплексное число выражается через \(z\) равенством \(C_j=r_jk_1...k_j\) \(z^{1+p_1+...+p_j}\) . Рассмотрим параллелограмм \(O_{0} O_{j} O_{j+1} C_{j+1}\). По построению, \(\quad\left|C_{j+1}\right|=r_{j+1} \quad\) и \(\arg C_{j+1}=\arg C_{j}+\alpha_{j+1}+p_{j+1} \varphi\). Следовательно,

\[ \arg C_{j+1}=\alpha_{1}+\ldots+\alpha_{j}+\left(1+p_{1}+\ldots p_{j}\right) \varphi+\alpha_{j+1}+p_{j+1} \varphi= \]

\[ =\alpha_{1}+\ldots+\alpha_{j}+\alpha_{j+1}+\left(1+p_{1}+\ldots+p_{j}+p_{j+1}\right) \varphi \]

Отсюда \(C_{j+1}=r_{j+1} k_{1} \ldots k_{j+1} z^{p_{j+1}+\ldots+p_{1}+1}\). Остается заметить, что \(O_{j+1}=O_{j}+C_{j+1}\).

Из доказанной формулы для \(O_{j}\), рассматривая параллелограмм \(O_{0} O_{j-1} O_{j} C_{j}\), видим, что точка \(O_{j}\) совершает вокруг точки \(O_{j-1}\) столько же оборотов, сколько совершает точка \(C_{j}\) вокруг начала координат. Из формулы для \(C_{j}\) вытекает, что это число равно \(q_{j}=1+p_{1}+\ldots+p_{j}\). Теорема доказана.

Например, на рисунке 1 , рассматривая параллелограмм \(O_{0} O_{2} O_{3} C_{3}\), видим, что по построению, \(\left|C_{3}\right|=r_{3}\) и \(\arg C_{3}=\arg C_{2}+\alpha_{3}+p_{3} \varphi\). Следовательно, \(\quad \arg C_{3}=\alpha_{1}+\alpha_{2}+\left(1+p_{1}+p_{2}\right) \varphi+\alpha_{3}+p_{3} \varphi=\) \(\alpha_{1}+\alpha_{2}+\alpha_{3}+\left(1+p_{1}+p_{2}+p_{3}\right) \varphi\), откуда \(C_{3}=r_{3} k_{1} k_{2} k_{3} z^{1+p_{1}+p_{2}+p_{3}}\) и \(O_{3}=O_{2}+C_{3}=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}+r_{3} k_{1} k_{2} k_{3} z^{1+p_{1}+p_{2}+p_{3}}\).

На рисунке 1 одновременно представлен определяющий полином спутниковой системы в смысле следующего определения.

Определение 3 . Пусть спутниковая система порядка \(n\) дана набором ее числовых параметров \(S\left(\left(r_{1}, p_{1}, k_{1}\right), \ldots,\left(r_{n}, p_{n}, k_{n}\right)\right)\). Полином

\[ s(z)=r_{1} k_{1} z^{p_{1}+1}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{p_{2}+p_{1}+1}+\ldots+r_{n} k_{1} \ldots k_{n} z^{p_{n}+\ldots+p_{1}+1} \] назовем определяющим полиномом данной спутниковой системы.

На анимационном рисунке 1 видим, что последний спутник \(O_{3}\) совпадает с точкой \(S=s(z)\) при \(|z|=1\), что подтверждает теорему 1 .

Непосредственно из определения 3 вытекает, что последний спутник спутниковой системы порядка \(n\), оставляя след, вычерчивает кривую, которая является образом единичной окружности при действии на комплексной плоскости определяющего многочлена. Обращаясь к статьям (Larin & Mayer, 2018), (Larin, 2019), можно установить, что эта кривая является улиткой Паскаля порядка \(n\).

2. Построение спутниковой системы порядка \(\boldsymbol{n}\) по полиному

Докажем теорему, которая высвечивает путь построения спутниковой системы порядка \(n\) по данному полиному.

фициентамиТеорема 2. от Пусть компл дан ексной полино переменнойм с ненулевыми \(s(z)=a_{1} z^{q_{1}}+\ldots+a_{n} z^{q_{n}}\) комплqексными коэqф, где \(0 \lt q_{1} \lt \ldots \lt q_{n},|z|=1\). Построим \(j=1, \ldots, n\). Тогда последовательность тоединичнуючекS j = \(S_{0}, S_{1}, \ldots, S_{n}\) a1zqокружность+ ajявляется zqиj точдля ку \(z\) на ней. Построим точки \(S_{0}=0, S_{j}=a_{1} z^{q_{1}}+\ldots+a_{j} z^{q_{j}}\) спутниковой системой порядка \(n\), заданной набором числовых параметров \(S\left(\left(r_{1}, p_{1}, k_{1}\right), \ldots,\left(r_{n}, p_{n}, k_{n}\right)\right)\), p1,k1),...,(rn , pn , kn )) , где \(r_{j}=\left|a_{j}\right|, q_{0}=1, \quad p_{j}=q_{j}-q_{j-1}\), \(k_{j}=\cfrac{a_{j}\left|a_{j-1}\right|}{\left|a_{j}\right| a_{j-1}}\), причем данный полином является для нее определяющим.

Доказательство. Рассматривая равенство полиномов \(s(z)=a_{1} z^{q_{1}}+\ldots+a_{n} z^{q_{n}}\) \(=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}+\ldots+r_{n} k_{1} \ldots k_{n} z^{1+p_{1}+\ldots+p_{n}}\), получаем формулы, указанные в формулировке теоремы. Строим по найденному набору числовых параметров спутниковую систему в соответствии с определением 2 и убеждаемся, что в соответствии с определением 3 данный полином является определяющим для построенной спутниковой системы. Теорема доказана.

Рис. 2. Построение спутниковой системы по полиному

Теоремы 1 и 2 говорят о том, что спутниковые системы являются анимационно-геометрическими моделями полиномов при условии, что модуль переменной равен 1.

Приведем простой и естественный способ построения спутниковой системы по полиному: строим каждый его одночлен и получаем совокупность точек на концентрических окружностях. Затем последовательно складываем эти точки по правилу параллелограмма (рис. 3).

Рис. 3. Второй способ построения спутниковой системы по полиному

Определим спутниковую систему порядка ( \(n_{1}, \ldots, n_{m}\) ), как совокупность спутниковых систем порядка \(n_{j}\) для \(j=1, \ldots, m\) с общей звездой. Алгебраически она описывается совокупностью определяющих многочленов составляющих ее спутниковых систем порядков \(n_{j}\). На рисунке 4 изображена спутниковая система порядка \((3,2)\), которая представляет собой объединение спутниковой системы порядка 3 , состоящей из спутников \(O_{1}, O_{2}, O_{3}\), и спутниковой системы порядка 2 , состоящей из спутников \(O_{1}, O_{4}\) с общей звездой \(O_{0}\). Эта спутниковая система задается совокупностью двух определяющих полиномов \(\quad s(z)=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}+r_{3} k_{1} k_{2} k_{3} z^{1+p_{1}+p_{2}+p_{3}} \quad\) и \(w(z)=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}+r_{4} k_{1} k_{4} z^{1+p_{1}+p_{4}}\).

Приведем пример построения спутниковой системы порядка ( 3,2 ) (рис. 4).

1. Построение исходных данных. Строим начало координат (звезду)

\((0,0)\), единичную окружность и точку \(Z\) на ней. На единичной окружности строим точки (комплексные числа) \(k_{1}, k_{2}, k_{3}, k_{4}\). Ползунками вводим параметры \(r_{1}, r_{2}, r_{3}, r_{4}\) (радиусы орбит) и \(p_{1}, p_{2}, p_{3}, p_{4}\) (показатели вращений).

2. Построение спутников. Строкой ввода строим точки (комплексные числа) \(O_{1}=r_{1} k_{1} z^{1+p_{1}}, \quad O_{2}=O_{1}+r_{2} k_{1} k_{2} z^{1+p_{1}+p_{2}}\), \(O_{3}=O_{2}+r_{3} k_{1} k_{2} k_{3} z^{1+p_{1}+p_{2}+p_{3}}, O_{4}=O_{1}+r_{4} k_{1} k_{4} z^{1+p_{1}+p_{4}}\).

Рис. 4. Стоп-кадр анимационного изображения объединения двух спутниковых систем

При анимации точки \(z\) спутниковая система приходит в движение.

3. Спутниковая система в пространстве

Для алгебраического описания спутниковых систем в пространстве нам понадобятся кватернионы и связанные с ними понятия векторного умножения и скалярного умножения векторов.

Всякий кватернион (Математическая Энциклопедия, 1977, т. 2, с. 838) записывается в виде \(a i+b j+c k+d\), где \(a, b, c, d\) - действительные числа, \(i, j, k\) называются мнимыми единицами и по определению удовлетворяют условию \(i^{2}=j^{2}=k^{2}=(i j k)^{2}=-1\). Число \(d\) называется скалярной (или действительной) частью, а \(a i+b j+c k\) векторной (или мнимой) частью кватерниона. Если \(d=0\), то кватернион будем называть векторным (или вектором) и обозначать без стрелки. Кватернионы ввел английский математик Гамильтон (W.R. Hamilton, 1806 - 1868) в работе 1843 г. (Hamilton, 1853), (Hance, 1867).

В соответствии с (Математическая Энциклопедия, 1977, т. 1, с. 634-635), векторное произведение векторов \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\) обозначается \([\vec{a}, \vec{b}]\) или \(\vec{a} \times \vec{b}\), а скалярное произведение \((\vec{a}, \vec{b})\).Поскольку векторные кватернионыдоговариваемяписатьбез стрелок, то для них будемиспользовать обозначения соответственно \([a, b], a \times b\), \((a, b)\). Геометрически векторные кватернионы складываются по правилу параллелограмма. Чтобы умножить один кватернион на другой, нужно раскрыть скобки, перемножить мнимые единицы, сохраняя порядок их следования, и привести по-добные. Мнимые единицы умножаются по правилам: \(i j=k, j i=-k ; j k=i\), , \(k j=-i ; k i=j, i k=-j\). Пользуясь этими правилами, для векторных кватернионов (векторов) \(h=a i+b j+c k, h_{1}=a_{1} i+b_{1} j+c_{1} k \quad\) имеем \(h h_{1}=\left(b c_{1}-b_{1} c\right) i+\left(a_{1} c-a c_{1}\right) j+\left(a b_{1}-a_{1} b\right) k-a a_{1}-b b_{1}-c c_{1}=\left[h, h_{1}\right]-\left(h, h_{1}\right)\).

Видим, что произведение векторных кватернионов есть снова векторный кватернион тогда и только тогда, когда их скалярное произведение равно нулю, то есть перемножаемые векторы перпендикулярны. Сами понятия векторное произведение и скалярное произведение векторов вошли в математику именно из теории кватернионов.

С этим багажом знаний перейдем к построению спутниковой системы в пространстве и ее алгебраическому описанию. Как и в случае спутниковой системы на плоскости, опишем построение спутниковой системы порядка \(n\) в пространстве и описание построения примем за конструктивное определение. На рисунке 5 изображено построение лишь одного спутника. Этого достаточно, чтобы построить любое количество спутников самостоятельно.

Построение спутниковой системы порядка \(n\) в пространстве.

Пусть даны ненулевые векторные кватерниононы \(\left\{a_{1}, \ldots, a_{n}\right\}\) (аналоги коэффициентов многочлена, задающего спутниковую систему на плоскости) и даны натуральные числа \(\left\{q_{1}, \ldots, q_{n}\right\}\) (показатели степеней комплекснной переменной).

1. Построение исходных данньх. Строим данную систему векторных кватернионов \(\left\{a_{1}, \ldots, a_{n}\right\}\) в виде точек пространства (по их координатам) и ползунками вводим показатели степеней переменной \(\left\{q_{1}, \ldots, q_{n}\right\}\). На рисунке 5 данный кватернион изображен точкой \(A\), показатель степени \(q\) введен ползунком.

Рис. 5. Построение спутника в пространстве

2. Строим единичную сферу и единичные векторы осей координат \(i, j, k\) (на рисунке 5 сфера сделана невидимой, чтобы не заслонять главного).

Для каждого \(t=1, \ldots, n\) выполняем следующие построения.

3. Координатную плоскость \(\langle i, j\rangle\) будем рассматривать как комплексную плоскость с действительной осью абсцисс, содержашей вектор \(i\), и мнимой осью ординат, содержащей вектор \(j\). На этой плоскости строим единичную окружность и точку \(T=z\) на ней (на рисунке 5 слева). Рассматривая \(Z\) как комплексную переменную, находим угол \(\varphi=\arg (z)\) и строим точку \(T^{\prime}=z^{q_{t}}\) с аргументом \(\alpha_{t}=q_{t} \varphi\). При анимации точки \(z\) за время ее полного оборота по единичной окружности в координатной плоскости \(\langle i, j\rangle\) точка \(T^{\prime}=z^{q_{t}}\) совершит по ней \(q_{t}\) оборотов.

4. Если \(a_{t} \in\langle i, j\rangle\), то обозначим \(u_{t}=\left[a_{t} \mid k, z^{t}\right]\). Если же \(A=a_{t} \notin\langle i, j\rangle\) (рис. 5), то строим плоскость \(\pi_{t}=\left\langle a_{t}, z^{q_{t}}\right\rangle\) по точкам \(O\), \(a_{t}, z^{q_{t}}\), прямую \(l\), проходящую через точку \(O\) перпендикулярно плоскости \(\pi_{t}\), и сферу с центром в точке \(O\), проходящую через точку \(A=a_{t}\). Из двух точек пересечения прямой \(l\) со сферой выбираем точку \(u_{t}\) так, чтобы обход точек \(a_{t}, z^{q_{t}}, u_{t}\) в указанном порядке был таким же, как обход по единичным точкам \(i, j, k\) (против часовой стрелки). Вектор \(u_{t}\) является нормальным вектором плоскости \(\pi_{t}\).

Для алгебраического осмысления вектора \(u_{t}\) переводим по-строения на алгебраический язык. Записываем уравнение плоскости \(\pi_{t}\) по точкам \(O=(0,0,0), \quad T^{\prime}=z^{q_{t}}=\left(\cos \left(q_{t} \varphi\right), \sin \left(q_{t} \varphi\right), 0\right)\), \(A=a_{t}=(a, b, c)\) (на рисунке \(5 A=a_{t}=(2,-3,4)\) ). Уравнение имеет вид \(-c \sin \left(q_{t} \varphi\right) \cdot x+c \cos \left(q_{t} \varphi\right) \cdot y+\left(a \sin \left(q_{t} \varphi\right)-b \cos \left(q_{t} \varphi\right) \cdot z=0\right.\). Следовательно, нормальный вектор плоскости \(\pi_{t}\) равен \(u_{t}=\left(-c \sin \left(q_{t} \varphi\right), c \cos \left(q_{t} \varphi\right), a \sin \left(q_{t} \varphi\right)-b \cos \left(q_{t} \varphi\right)\right)=\left[a_{t}, z^{q_{t}}\right]\). Для проверки на рисунке 5 строим точку \(S=\left(-c \sin \left(q_{t} \varphi\right), c \cos \left(q_{t} \varphi\right), a \sin \left(q_{t} \varphi\right)-b \cos \left(q_{t} \varphi\right)\right)\) и убеждаемся, что она совпадает с точкой \(u_{t}\), построенной выше.

Обозначая значком × операцию нахождения векторного произведения двух векторных кватернионов, в первом случае получаем \(u_{t}=\left[\left|a_{t}\right| k, z^{q_{t}}\right]=\left|a_{t}\right| k \times z^{q_{t}}\), а во втором \(u_{t}=\left[a_{t}, z^{q_{t}}\right]=a_{t} \times z^{q_{t}}\). В общем случае \(u_{t}=b_{t} \times z^{q_{t}}\), где

\[ b_{t}=\left\{\begin{array}{l} \left|a_{t}\right| k, \quad \text { если } a_{t} \in\langle i, j\rangle \\ a_{t}, \quad \text { если } a_{t} \notin\langle i, j\rangle \end{array}\right. \]

5. Строим последовательно точки \(S_{0}=O, S_{1}=u_{1}, S_{2}=S_{1}+u_{2}, \ldots\), \(S_{n}=S_{n-1}+u_{n}\) и получаем искомую пространственную систему спутников \(\left\{S_{1}, \ldots, S_{n}\right\}\) со звездой \(O\). При анимации точки \(T=z\) за время ее полного оборота по единичной окружности в соответствующей координатной плоскости точка \(S_{t}\) совершит \(q_{t}\) оборотов по круговой орбите радиуса \(\left|a_{t}\right|\) вокруг \(S_{t-1}\).

Алгебраически выражение \(S_{t}=b_{1} \times z^{q_{1}}+\ldots+b_{t} \times z^{q_{t}}\) имеет вид полинома от комплексной переменной \(z\) при условии \(|z|=1\) с коэффициентами, которые представляют собой векторные кватернионы. Вместе с тем, спутниковые системы в пространстве можно рассматривать как анимационно-геометрические модели указанных полиномов.

Заключение. В чисто математическом отношении представленный материал является началом исследований спутниковых систем как анимационно-геометрических моделей полиномов, открывающий новые проблемы и перспективы, и следующая подготовленная к печати статья автора по-священа вопросам анимационно-геометрического моделирования полиномов в области кватернионов в виде спутниковых систем в пространстве. С методической точки зрения представленная в статье целесообразность использования анимационных рисунков в обучении математике как технологическая часть цифровизации образования демонстрируется в подготовленном автором к печати учебном пособии по тригонометрии 10 класса. Основное понятие тригонометрии – числовая окружность демонстрируется на анимационном рисунке в виде наматывания числовой прямой на окружность. Анимационно-геометрическая модель этого процесса ложится в основу анимационного вычерчивания графиков тригонометрических функций. Анимационными рисунками сопровождается изложение всего учебного материала по тригономерти. Альбом анимационных рисунков к учебному пособию размещен по указанному ниже адресу \({ }^{1)}\). Автор уверен, что в недалеком будущем анимационные рисунки войдут в арсенал средств обучения так же естественно, как ныне используются мел и шариковая ручка.

ПРИМЕЧАНИЯ

1. https://www.geogebra.org/m/nsn4h2sx

ЛИТЕРАТУРА

Ларин, С. (2015). Компьютерная анимация в среде GeoGebra на уроках математики. Ростов-на-Дону: «Легион».

Ларин, С. (2018). Методика обучения математике. Компьютерная анимация в среде GeoGebra. Москва: «Юрайт».

Ларин, С. (2019). Алгебраическое описание улиток Паскаля порядка \(n\). Математика и информатикя. Volume 62, Number 5, 550 – 559.

Математическая Энциклопедия (1977). Москва: «Советская энциклопедия».

REFERENCES

Larin, S. V. (2015). Computer animation in GeoGebra platform in mathematics classes. Rostov-na-Donu: Legion.

Larin, S. V. (2018). Mathematics training. Computer animation in the GeoGebra environment. Moscow: Jright.

Larin, S. & Mayer, V. (2018). The Role of computer animation in mathematics teaching. Mathematics and Informatics, Volume 61, Number 6, 542 – 552.

Larin, S. (2019). Algebraic description of Pascal’s snails order n. Matematics and Informatics. Volume 62, Number 5, 550 – 559.] Mathematical Encyclopedia (1977). Moscow: “Soviet Encyclopedia”.

Hamilton, W. R. (1853). Lectures on qusternions. Dublin.

Hancel, H. (1867). Theory der complexen Zahlensysteme. Leipzig (Voss).

2025 година
Книжка 6
ENHANCING STUDENT MOTIVATION AND ACHIEVEMENT THROUGH DIGITAL MIND MAPPING

Mikloš Kovač, Mirjana Brdar, Goran Radojev, Radivoje Stojković

OPTIMIZATION VS BOOSTING: COMPARISON OF STRATEGIES ON EDUCATIONAL DATASETS TO EXPLORE LOW-PERFORMING AT-RISK AND DROPOUT STUDENTS

Ranjit Paul, Asmaa Mohamed, Peren Jerfi Canatalay, Ashima Kukkar, Sadiq Hussain, Arun K. Baruah, Jiten Hazarika, Silvia Gaftandzhieva, Esraa A. Mahareek, Abeer S. Desuky, Rositsa Doneva

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AS A TOOL FOR PEDAGOGICAL INNOVATIONS IN MATHEMATICS EDUCATION

Stanka Hadzhikoleva, Maria Borisova, , Borislava Kirilova

Книжка 4
Книжка 3
МОДЕЛИ НА ВЕРОЯТНОСТНИ ПРОСТРАНСТВА В ОЛИМПИАДНИ ЗАДАЧИ

Драгомир Грозев, Станислав Харизанов

Книжка 1
A NOTE ON A GENERALIZED DYNAMICAL SYSTEM OCCURS IN MODELLING “THE BATTLE OF THE SEXES”: CHAOS IN SOCIOBIOLOGY

Nikolay Kyurkchiev, Anton Iliev, Vesselin Kyurkchiev, Angel Golev, Todorka Terzieva, Asen Rahnev

EDUCATIONAL RESOURCES FOR STUDYING MIDSEGMENTS OF TRIANGLE AND TRAPEZOID

Toni Chehlarova1), Neda Chehlarova2), Georgi Gachev

2024 година
Книжка 6
ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МЕЖДУПРЕДМЕТНИ ВРЪЗКИ МАТЕМАТИКА – ИНФОРМАТИКА

Елена Каращранова, Ирена Атанасова, Надежда Борисова

Книжка 5
FRAMEWORK FOR DESIGNING VISUALLY ORIENTATED TOOLS TO SUPPORT PROJECT MANAGEMENT

Dalibor Milev, Nadezhda Borisova, Elena Karashtranova

3D ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД В ОБУЧЕНИЕТО ПО СТЕРЕОМЕТРИЯ

Пеньо Лебамовски, Марияна Николова

Книжка 4
DYNAMICS OF A NEW CLASS OF OSCILLATORS: MELNIKOV’S APPROACH, POSSIBLE APPLICATION TO ANTENNA ARRAY THEORY

Nikolay Kyurkchiev, Tsvetelin Zaevski, Anton Iliev, Vesselin Kyurkchiev, Asen Rahnev

Книжка 3
РАЗСТОЯНИЯ МЕЖДУ ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНИ ТОЧКИ И НЕРАВЕНСТВА В ИЗПЪКНАЛ ЧЕТИРИЪГЪЛНИК

Йордан Табов, Станислав Стефанов, Красимир Кънчев, Хаим Хаимов

USING AI TO IMPROVE ANSWER EVALUATION IN AUTOMATED EXAMS

Georgi Cholakov, Asya Stoyanova-Doycheva

Книжка 2
ON INTEGRATION OF STEM MODULES IN MATHEMATICS EDUCATION

Elena Karashtranova, Aharon Goldreich, Nadezhda Borisova

Книжка 1
STUDENT SATISFACTION WITH THE QUALITY OF A BLENDED LEARNING COURSE

Silvia Gaftandzhieva, Rositsa Doneva, Sadiq Hussain, Ashis Talukder, Gunadeep Chetia, Nisha Gohain

MODERN ROAD SAFETY TRAINING USING GAME-BASED TOOLS

Stefan Stavrev, Ivelina Velcheva

ARTIFICIAL INTELLIGENCE FOR GOOD AND BAD IN CYBER AND INFORMATION SECURITY

Nikolay Kasakliev, Elena Somova, Margarita Gocheva

2023 година
Книжка 6
QUALITY OF BLENDED LEARNING COURSES: STUDENTS’ PERSPECTIVE

Silvia Gaftandzhieva, Rositsa Doneva, Sadiq Hussain, Ashis Talukder, Gunadeep Chetia, Nisha Gohain

МОДЕЛ НА ЛЕОНТИЕВ С MS EXCEL

Велика Кунева, Мариян Милев

Книжка 5
AREAS ASSOCIATED TO A QUADRILATERAL

Oleg Mushkarov, Nikolai Nikolov

ON THE DYNAMICS OF A ClASS OF THIRD-ORDER POLYNOMIAL DIFFERENCE EQUATIONS WITH INFINITE NUMBER OF PERIOD-THREE SOLUTIONS

Jasmin Bektešević, Vahidin Hadžiabdić, Midhat Mehuljić, Sadjit Metović, Haris Lulić

СИСТЕМА ЗА ИЗВЛИЧАНЕ И ВИЗУАЛИЗАЦИЯ НА ДАННИ ОТ ИНТЕРНЕТ

Георги Чолаков, Емил Дойчев, Светла Коева

Книжка 4
MULTIPLE REPRESENTATIONS OF FUNCTIONS IN THE FRAME OF DISTANCE LEARNING

Radoslav Božić, Hajnalka Peics, Aleksandar Milenković

INTEGRATED LESSONS IN CALCULUS USING SOFTWARE

Pohoriliak Oleksandr, Olga Syniavska, Anna Slyvka-Tylyshchak, Antonina Tegza, Alexander Tylyshchak

Книжка 3
ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЕЛЕМЕНТИ ОТ ГЕОМЕТРИЯТА НА ЧЕТИРИЪГЪЛНИКА ЗА РЕШАВАНЕ НА НЕСТАНДАРТНИ ЗАДАЧИ

Йордан Табов, Веселин Ненков, Асен Велчев, Станислав Стефанов

Книжка 2
Книжка 1
НОВА ФОРМУЛА ЗА ЛИЦЕ НА ЧЕТИРИЪГЪЛНИК (ЧЕТИВО ЗА VII КЛАС)

Йордан Табов, Асен Велчев, Станислав Стефанов, Хаим Хаимов

2022 година
Книжка 6
MOBILE GAME-BASED MATH LEARNING FOR PRIMARY SCHOOL

Margarita Gocheva, Nikolay Kasakliev, Elena Somova

Книжка 5
SECURITY ANALYSIS ON CONTENT MANAGEMENT SYSTEMS

Lilyana Petkova, Vasilisa Pavlova

MONITORING OF STUDENT ENROLMENT CAMPAIGN THROUGH DATA ANALYTICS TOOLS

Silvia Gaftandzhieva, Rositsa Doneva, Milen Bliznakov

TYPES OF SOLUTIONS IN THE DIDACTIC GAME “LOGIC MONSTERS”

Nataliya Hristova Pavlova, Michaela Savova Toncheva

Книжка 4
PERSONAL DATA PROCESSING IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Evgeniya Nikolova, Mariya Monova-Zheleva, Yanislav Zhelev

Книжка 3
Книжка 2
STEM ROBOTICS IN PRIMARY SCHOOL

Tsanko Mihov, Gencho Stoitsov, Ivan Dimitrov

A METAGRAPH MODEL OF CYBER PROTECTION OF AN INFORMATION SYSTEM

Emiliya Koleva, Evgeni Andreev, Mariya Nikolova

Книжка 1
CONVOLUTIONAL NEURAL NETWORKS IN THE TASK OF IMAGE CLASSIFICATION

Larisa Zelenina, Liudmila Khaimina, Evgenii Khaimin, D. Khripunov, Inga Zashikhina

INNOVATIVE PROPOSALS FOR DATABASE STORAGE AND MANAGEMENT

Yulian Ivanov Petkov, Alexandre Ivanov Chikalanov

APPLICATION OF MATHEMATICAL MODELS IN GRAPHIC DESIGN

Ivaylo Staribratov, Nikol Manolova

РЕШЕНИЯ НА КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ БРОЙ 6, 2021 Г.

Задача 1. Дадени са различни естествени числа, всяко от които има прос- ти делители, не по-големи от . Докажете, че произведението на някои три от тези числа е точен куб. Решение: числата са представим във вида . Нека разгледаме квадрат

2021 година
Книжка 6
E-LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC: AN EMPIRICAL RESEARCH

Margarita Gocheva, Nikolay Kasakliev, Elena Somova

Книжка 5
ПОДГОТОВКА ЗА XXV МЛАДЕЖКА БАЛКАНИАДА ПО МАТЕМАТИКА 2021

Ивайло Кортезов, Емил Карлов, Мирослав Маринов

EXCEL’S CALCULATION OF BASIC ASSETS AMORTISATION VALUES

Vehbi Ramaj, Sead Rešić, Anes Z. Hadžiomerović

EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A FORM FOR DEVELOPMENT OF MATH TEACHERS METHODOLOGICAL COMPETENCE

Olha Matiash, Liubov Mykhailenko, Vasyl Shvets, Oleksandr Shkolnyi

Книжка 4
LEARNING ANALYTICS TOOL FOR BULGARIAN SCHOOL EDUCATION

Silvia Gaftandzhieva, Rositsa Doneva, George Pashev, Mariya Docheva

Книжка 3
THE PROBLEM OF IMAGES’ CLASSIFICATION: NEURAL NETWORKS

Larisa Zelenina, Liudmila Khaimina, Evgenii Khaimin, D. Khripunov, Inga Zashikhina

MIDLINES OF QUADRILATERAL

Sead Rešić, Maid Omerović, Anes Z. Hadžiomerović, Ahmed Palić

ВИРТУАЛЕН ЧАС ПО МАТЕМАТИКА

Севдалина Георгиева

Книжка 2
MOBILE MATH GAME PROTOTYPE ON THE BASE OF TEMPLATES FOR PRIMARY SCHOOL

Margarita Gocheva, Elena Somova, Nikolay Kasakliev, Vladimira Angelova

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ БРОЙ 2/2021 Г.

Краен срок за изпращане на решения: 0 юни 0 г.

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 1, 2021

Краен срок за изпращане на решения: 0 юни 0 г.

Книжка 1
СЕДЕМНАДЕСЕТА ЖАУТИКОВСКА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА И ФИЗИКА АЛМАТИ, 7-12 ЯНУАРИ 2021

Диян Димитров, Светлин Лалов, Стефан Хаджистойков, Елена Киселова

ОНЛАЙН СЪСТЕЗАНИЕ „VIVA МАТЕМАТИКА С КОМПЮТЪР“

Петър Кендеров, Тони Чехларова, Георги Гачев

2020 година
Книжка 6
ABSTRACT DATA TYPES

Lasko M. Laskov

Книжка 5
GAMIFICATION IN CLOUD-BASED COLLABORATIVE LEARNING

Denitza Charkova, Elena Somova, Maria Gachkova

NEURAL NETWORKS IN A CHARACTER RECOGNITION MOBILE APPLICATION

L.I. Zelenina, L.E. Khaimina, E.S. Khaimin, D.I. Antufiev, I.M. Zashikhina

APPLICATIONS OF ANAGLIFIC IMAGES IN MATHEMATICAL TRAINING

Krasimir Harizanov, Stanislava Ivanova

МЕТОД НА ДЕЦАТА В БЛОКА

Ивайло Кортезов

Книжка 4
TECHNOLOGIES AND TOOLS FOR CREATING ADAPTIVE E-LEARNING CONTENT

Todorka Terzieva, Valya Arnaudova, Asen Rahnev, Vanya Ivanova

Книжка 3
MATHEMATICAL MODELLING IN LEARNING OUTCOMES ASSESSMENT (BINARY MODEL FOR THE ASSESSMMENT OF STUDENT’S COMPETENCES FORMATION)

L. E. Khaimina, E. A. Demenkova, M. E. Demenkov, E. S. Khaimin, L. I. Zelenina, I. M. Zashikhina

PROBLEMS 2 AND 5 ON THE IMO’2019 PAPER

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

Книжка 2
ЗА ВЕКТОРНОТО ПРОСТРАНСТВО НА МАГИЧЕСКИТЕ КВАДРАТИ ОТ ТРЕТИ РЕД (В ЗАНИМАТЕЛНАТА МАТЕМАТИКА)

Здравко Лалчев, Маргарита Върбанова, Мирослав Стоимиров, Ирина Вутова

КОНКУРЕНТНИ ПЕРПЕНДИКУЛЯРИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ПРАВИЛНИ МНОГОЪГЪЛНИЦИ

Йоана Христова, Геновева Маринова, Никола Кушев, Светослав Апостолов, Цветомир Иванов

A NEW PROOF OF THE FEUERBACH THEOREM

Sava Grozdev, Hiroshi Okumura, Deko Dekov

PROBLEM 3 ON THE IMO’2019 PAPER

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

Книжка 1
GENDER ISSUES IN VIRTUAL TRAINING FOR MATHEMATICAL KANGAROO CONTEST

Mark Applebaum, Erga Heller, Lior Solomovich, Judith Zamir

KLAMKIN’S INEQUALITY AND ITS APPLICATION

Šefket Arslanagić, Daniela Zubović

НЯКОЛКО ПРИЛОЖЕНИЯ НА ВЪРТЯЩАТА ХОМОТЕТИЯ

Сава Гроздев, Веселин Ненков

2019 година
Книжка 6
DISCRETE MATHEMATICS AND PROGRAMMING – TEACHING AND LEARNING APPROACHES

Mariyana Raykova, Hristina Kostadinova, Stoyan Boev

CONVERTER FROM MOODLE LESSONS TO INTERACTIVE EPUB EBOOKS

Martin Takev, Elena Somova, Miguel Rodríguez-Artacho

ЦИКЛОИДА

Аяпбергенов Азамат, Бокаева Молдир, Чурымбаев Бекнур, Калдыбек Жансуйген

КАРДИОИДА

Евгений Воронцов, Никита Платонов

БОЛГАРСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ФИНАНСОВОЙ И АКТУАРНОЙ МАТЕМАТИКЕ В РОССИИ

Росен Николаев, Сава Гроздев, Богдана Конева, Нина Патронова, Мария Шабанова

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Задача 1. Да се намерят всички полиноми, които за всяка реална стойност на удовлетворяват равенството Татяна Маджарова, Варна Задача 2. Правоъгълният триъгълник има остри ъгли и , а центърът на вписаната му окръжност е . Точката , лежаща в , е такава, че и . Симетралите

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 1, 2019

Задача 1. Да се намерят всички цели числа , за които

Книжка 5
ДЪЛБОКО КОПИЕ В C++ И JAVA

Христина Костадинова, Марияна Райкова

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Задача 1. Да се намери безкрайно множество от двойки положителни ра- ционални числа Милен Найденов, Варна

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 6, 2018

Задача 1. Точката е левият долен връх на безкрайна шахматна дъска. Една муха тръгва от и се движи само по страните на квадратчетата. Нека е общ връх на някои квадратчета. Казва- ме, че мухата изминава пътя между и , ако се движи само надясно и нагоре. Ако точките и са противоположни върхове на правоъгълник , да се намери броят на пътищата, свърз- ващи точките и , по които мухата може да мине, когато: а) и ; б) и ; в) и

Книжка 4
THE REARRANGEMENT INEQUALITY

Šefket Arslanagić

АСТРОИДА

Борислав Борисов, Деян Димитров, Николай Нинов, Теодор Христов

COMPUTER PROGRAMMING IN MATHEMATICS EDUCATION

Marin Marinov, Lasko Laskov

CREATING INTERACTIVE AND TRACEABLE EPUB LEARNING CONTENT FROM MOODLE COURSES

Martin Takev, Miguel Rodríguez-Artacho, Elena Somova

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Задача 1. Да се реши уравнението . Христо Лесов, Казанлък Задача 2. Да се докаже, че в четириъгълник с перпендикулярни диагонали съществува точка , за която са изпълнени равенствата , , , . Хаим Хаимов, Варна Задача 3. В правилен 13-ъгълник по произволен начин са избрани два диа- гонала. Каква е вероятността избраните диагонали да не се пресичат? Сава Гроздев, София, и Веселин Ненков, Бели Осъм

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 5, 2018

Задача 1. Ако и са съвършени числа, за които целите части на числата и са равни и различни от нула, да се намери .

Книжка 3
RESULTS OF THE FIRST WEEK OF CYBERSECURITY IN ARKHANGELSK REGION

Olga Troitskaya, Olga Bezumova, Elena Lytkina, Tatyana Shirikova

DIDACTIC POTENTIAL OF REMOTE CONTESTS IN COMPUTER SCIENCE

Natalia Sofronova, Anatoliy Belchusov

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Краен срок за изпращане на решения 30 ноември 2019 г.

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 4, 2018

Задача 1. Да се намерят всички тройки естествени числа е изпълнено равенството: а)

Книжка 2
ЕЛЕКТРОНЕН УЧЕБНИК ПО ОБЗОРНИ ЛЕКЦИИ ЗА ДЪРЖАВЕН ИЗПИТ В СРЕДАТА DISPEL

Асен Рахнев, Боян Златанов, Евгения Ангелова, Ивайло Старибратов, Валя Арнаудова, Слав Чолаков

ГЕОМЕТРИЧНИ МЕСТА, ПОРОДЕНИ ОТ РАВНОСТРАННИ ТРИЪГЪЛНИЦИ С ВЪРХОВЕ ВЪРХУ ОКРЪЖНОСТ

Борислав Борисов, Деян Димитров, Николай Нинов, Теодор Христов

ЕКСТРЕМАЛНИ СВОЙСТВА НА ТОЧКАТА НА ЛЕМОАН В ЧЕТИРИЪГЪЛНИК

Веселин Ненков, Станислав Стефанов, Хаим Хаимов

A TRIANGLE AND A TRAPEZOID WITH A COMMON CONIC

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Христо Лесов, Казанлък Задача 2. Окръжност с диаметър и правоъгълник с диагонал имат общ център. Да се докаже, че за произволна точка M от е изпълне- но равенството . Милен Найденов, Варна Задача 3. В изпъкналия четириъгълник са изпълнени равенства- та и . Точката е средата на диагонала , а , , и са ортоганалните проекции на съответно върху правите , , и . Ако и са средите съответно на отсечките и , да се докаже, че точките , и лежат на една права.

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 3, 2018

Задача 1. Да се реши уравнението . Росен Николаев, Дико Суружон, Варна Решение. Въвеждаме означението , където . Съгласно това означение разлежданото уравнение придобива вида не е решение на уравнението. Затова са възможни само случаите 1) и 2) . Разглеж- даме двата случая поотделно. Случай 1): при е изпълнено равенството . Тогава имаме:

Книжка 1
PROBLEM 6. FROM IMO’2018

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 2, 2018

Задача 1. Да се намери най-малкото естествено число , при което куба с целочислени дължини на ръбовете в сантиметри имат сума на обемите, рав- на на Христо Лесов, Казанлък Решение: тъй като , то не е куб на ес- тествено число и затова . Разглеждаме последователно случаите за . 1) При разглеждаме естествени числа и , за които са изпълнени релациите и . Тогава то , т.е. . Освен това откъдето , т.е. .Така получихме, че . Лесно се проверява, че при и няма естествен

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Задача 1. Да се намерят всички цели числа , за които

2018 година
Книжка 6
„ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ПЛОСКИХ КРИВЫХ“ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕТЕВОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ В РАМКАХ MITE

Роза Атамуратова, Михаил Алфёров, Марина Белорукова, Веселин Ненков, Валерий Майер, Генадий Клековкин, Раиса Овчинникова, Мария Шабанова, Александр Ястребов

A NEW MEANING OF THE NOTION “EXPANSION OF A NUMBER”

Rosen Nikolaev, Tanka Milkova, Radan Miryanov

Книжка 5
ИТОГИ ПРОВЕДЕНИЯ ВТОРОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЛИМПИАДЬI ПО ФИНАНСОВОЙ И АКТУАРНОЙ МАТЕМАТИКЕ СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Сава Гроздев, Росен Николаев, Мария Шабанова, Лариса Форкунова, Нина Патронова

LEARNING AND ASSESSMENT BASED ON GAMIFIED E-COURSE IN MOODLE

Mariya Gachkova, Martin Takev, Elena Somova

УЛИТКА ПАСКАЛЯ

Дарья Коптева, Ксения Горская

КОМБИНАТОРНИ ЗАДАЧИ, СВЪРЗАНИ С ТРИЪГЪЛНИК

Росен Николаев, Танка Милкова, Катя Чалъкова

Книжка 4
ЗА ПРОСТИТЕ ЧИСЛА

Сава Гроздев, Веселин Ненков

ИНЦЕНТЪР НА ЧЕТИРИЪГЪЛНИК

Станислав Стефанов

ЭПИЦИКЛОИДА

Инкар Аскар, Камила Сарсембаева

ГИПОЦИКЛОИДА

Борислав Борисов, Деян Димитров, Иван Стефанов, Николай Нинов, Теодор Христов

Книжка 3
ПОЛИНОМИ ОТ ТРЕТА СТЕПЕН С КОЛИНЕАРНИ КОРЕНИ

Сава Гроздев, Веселин Ненков

ЧЕТИРИДЕСЕТ И ПЕТА НАЦИОНАЛНА СТУДЕНТСКА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА

Сава Гроздев, Росен Николаев, Станислава Стоилова, Веселин Ненков

Книжка 2
TWO INTERESTING INEQUALITIES FOR ACUTE TRIANGLES

Šefket Arslanagić, Amar Bašić

ПЕРФЕКТНА ИЗОГОНАЛНОСТ В ЧЕТИРИЪГЪЛНИК

Веселин Ненков, Станислав Стефанов, Хаим Хаимов

НЯКОИ ТИПОВЕ ЗАДАЧИ СЪС СИМЕТРИЧНИ ЧИСЛА

Росен Николаев, Танка Милкова, Радан Мирянов

Книжка 1
Драги читатели,

където тези проценти са наполовина, в Източна Европа те са около 25%, в

COMPUTER DISCOVERED MATHEMATICS: CONSTRUCTIONS OF MALFATTI SQUARES

Sava Grozdev, Hiroshi Okumura, Deko Dekov

ВРЪЗКИ МЕЖДУ ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНИ ТОЧКИ В ЧЕТИРИЪГЪЛНИКА

Станислав Стефанов, Веселин Ненков

КОНКУРСНИ ЗАДАЧИ НА БРОЯ

Задача 2. Да се докаже, че всяка от симедианите в триъгълник с лице разделя триъгълника на два триъгълника, лицата на които са корени на урав- нението където и са дължините на прилежащите на симедианата страни на три- ъгълника. Милен Найденов, Варна Задача 3. Четириъгълникът е описан около окръжност с център , като продълженията на страните му и се пресичат в точка . Ако е втората пресечна точка на описаните окръжности на триъгълниците и , да се докаже, че Хаим Х

РЕШЕНИЯ НА ЗАДАЧИТЕ ОТ БРОЙ 2, 2017

Задача 1. Да се определи дали съществуват естествени числа и , при които стойността на израза е: а) куб на естествено число; б) сбор от кубовете на две естествени числа; в) сбор от кубовете на три естествени числа. Христо Лесов, Казанлък Решение: при и имаме . Следова- телно случай а) има положителен отговор. Тъй като при число- то се дели на , то при и имаме е естестве- но число. Следователно всяко число от разглеждания вид при деление на дава ос

2017 година
Книжка 6
A SURVEY OF MATHEMATICS DISCOVERED BY COMPUTERS. PART 2

Sava Grozdev, Hiroshi Okumura, Deko Dekov

ТРИ ИНВАРИАНТЫ В ОДНУ ЗАДА

Ксения Горская, Дарья Коптева, Асхат Ермекбаев, Арман Жетиру, Азат Бермухамедов, Салтанат Кошер, Лили Стефанова, Ирина Христова, Александра Йовкова

GAMES WITH

Aldiyar Zhumashov

SOME NUMERICAL SQUARE ROOTS (PART TWO)

Rosen Nikolaev, Tanka Milkova, Yordan Petkov

ЗАНИМАТЕЛНИ ЗАДАЧИ ПО ТЕМАТА „КАРТИННА ГАЛЕРИЯ“

Мирослав Стоимиров, Ирина Вутова

Книжка 5
ВТОРОЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕТЕВОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ MITE

Мария Шабанова, Марина Белорукова, Роза Атамуратова, Веселин Ненков

SOME NUMERICAL SEQUENCES CONCERNING SQUARE ROOTS (PART ONE)

Rosen Nikolaev, Tanka Milkova, Yordan Petkov

Книжка 4
ГЕНЕРАТОР НА ТЕСТОВЕ

Ангел Ангелов, Веселин Дзивев

INTERESTING PROOFS OF SOME ALGEBRAIC INEQUALITIES

Šefket Arslanagić, Faruk Zejnulahi

PROBLEMS ON THE BROCARD CIRCLE

Sava Grozdev, Hiroshi Okumura, Deko Dekov

ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЛИНЕЙНАТА АЛГЕБРА В ИКОНОМИКАТА

Велика Кунева, Захаринка Ангелова

СКОРОСТТА НА СВЕТЛИНАТА

Сава Гроздев, Веселин Ненков

Книжка 3
НЯКОЛКО ПРИЛОЖЕНИЯ НА ТЕОРЕМАТА НА МЕНЕЛАЙ ЗА ВПИСАНИ ОКРЪЖНОСТИ

Александра Йовкова, Ирина Христова, Лили Стефанова

НАЦИОНАЛНА СТУДЕНТСКА ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКА

Сава Гроздев, Росен Николаев, Веселин Ненков

СПОМЕН ЗА ПРОФЕСОР АНТОН ШОУРЕК

Александра Трифонова

Книжка 2
ИЗКУСТВЕНА ИМУННА СИСТЕМА

Йоанна Илиева, Селин Шемсиева, Светлана Вълчева, Сюзан Феимова

ВТОРИ КОЛЕДЕН ЛИНГВИСТИЧЕН ТУРНИР

Иван Держански, Веселин Златилов

Книжка 1
ГЕОМЕТРИЯ НА ЧЕТИРИЪГЪЛНИКА, ТОЧКА НА МИКЕЛ, ИНВЕРСНА ИЗОГОНАЛНОСТ

Веселин Ненков, Станислав Стефанов, Хаим Хаимов

2016 година
Книжка 6
ПЕРВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕТЕВОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ УЧАЩИХСЯ В РАМКАХ MITE

Мария Шабанова, Марина Белорукова, Роза Атамуратова, Веселин Ненков

НЕКОТОРЫЕ ТРАЕКТОРИИ, КОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЕНЫ РАВНОБЕДРЕННЫМИ ТРЕУГОЛЬНИКАМИ

Ксения Горская, Дарья Коптева, Даниил Микуров, Еркен Мудебаев, Казбек Мухамбетов, Адилбек Темирханов, Лили Стефанова, Ирина Христова, Радина Иванова

ПСЕВДОЦЕНТЪР И ОРТОЦЕНТЪР – ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНИ ТОЧКИ В ЧЕТИРИЪГЪЛНИКА

Веселин Ненков, Станислав Стефанов, Хаим Хаимов

FUZZY LOGIC

Reinhard Magenreuter

GENETIC ALGORITHM

Reinhard Magenreuter

Книжка 5
NEURAL NETWORKS

Reinhard Magenreuter

Книжка 4
АКТИВНО, УЧАСТВАЩО НАБЛЮДЕНИЕ – ТИП ИНТЕРВЮ

Христо Христов, Христо Крушков

ХИПОТЕЗАТА В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА

Румяна Маврова, Пенка Рангелова, Елена Тодорова

Книжка 3
ОБОБЩЕНИЕ НА ТЕОРЕМАТА НА ЧЕЗАР КОШНИЦА

Сава Гроздев, Веселин Ненков

Книжка 2
ОЙЛЕР-ВЕН ДИАГРАМИ ИЛИ MZ-КАРТИ В НАЧАЛНАТА УЧИЛИЩНА МАТЕМАТИКА

Здравко Лалчев, Маргарита Върбанова, Ирина Вутова, Иван Душков

ОБВЪРЗВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ

Румяна Маврова, Пенка Рангелова

Книжка 1
STATIONARY NUMBERS

Smaiyl Makyshov

МЕЖДУНАРОДНА ЖАУТИКОВСКА ОЛИМПИАДА

Сава Гроздев, Веселин Ненков

2015 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
Книжка 3
МОТИВАЦИОННИТЕ ЗАДАЧИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА

Румяна Маврова, Пенка Рангелова, Зара Данаилова-Стойнова

Книжка 2
САМОСТОЯТЕЛНО РЕШАВАНЕ НА ЗАДАЧИ С EXCEL

Пламен Пенев, Диана Стефанова

Книжка 1
ГЕОМЕТРИЧНА КОНСТРУКЦИЯ НА КРИВА НА ЧЕВА

Сава Гроздев, Веселин Ненков

2014 година
Книжка 6
КОНКУРЕНТНОСТ, ПОРОДЕНА ОТ ТАНГЕНТИ

Сава Гроздев, Веселин Ненков

Книжка 5
ИНФОРМАТИКА В ШКОЛАХ РОССИИ

С. А. Бешенков, Э. В. Миндзаева

ОЩЕ ЕВРИСТИКИ С EXCEL

Пламен Пенев

ДВА ПОДХОДА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УРАВНЕНИЯ В НАЧАЛНАТА УЧИЛИЩНА МАТЕМАТИКА

Здравко Лалчев, Маргарита Върбанова, Ирина Вутова

Книжка 4
ОБУЧЕНИЕ В СТИЛ EDUTAINMENT С ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА

Христо Крушков, Асен Рахнев, Мариана Крушкова

Книжка 3
ИНВЕРСИЯТА – МЕТОД В НАЧАЛНАТА УЧИЛИЩНА МАТЕМАТИКА

Здравко Лалчев, Маргарита Върбанова

СТИМУЛИРАНЕ НА ТВОРЧЕСКА АКТИВНОСТ ПРИ БИЛИНГВИ ЧРЕЗ ДИНАМИЧЕН СОФТУЕР

Сава Гроздев, Диана Стефанова, Калина Василева, Станислава Колева, Радка Тодорова

ПРОГРАМИРАНЕ НА ЧИСЛОВИ РЕДИЦИ

Ивайло Старибратов, Цветана Димитрова

Книжка 2
ФРАКТАЛЬНЫЕ МЕТО

Валерий Секованов, Елена Селезнева, Светлана Шляхтина

Книжка 1
ЕВРИСТИКА С EXCEL

Пламен Пенев

SOME INEQUALITIES IN THE TRIANGLE

Šefket Arslanagić

2013 година
Книжка 6
Книжка 5
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕГАТЬI

Александр Блинков

Книжка 4
Книжка 3
АКАДЕМИК ПЕТЪР КЕНДЕРОВ НА 70 ГОДИНИ

чл. кор. Юлиан Ревалски

ОБЛАЧНИ ТЕХНОЛОГИИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИЛОЖЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИЕТО

Сава Гроздев, Иванка Марашева, Емил Делинов

СЪСТЕЗАТЕЛНИ ЗАДАЧИ ПО ИНФОРМАТИКА ЗА ГРУПА Е

Ивайло Старибратов, Цветана Димитрова

Книжка 2
ЕКСПЕРИМЕНТАЛНАТА МАТЕМАТИКА В УЧИЛИЩЕ

Сава Гроздев, Борислав Лазаров

МАТЕМАТИКА С КОМПЮТЪР

Сава Гроздев, Деко Деков

ЕЛИПТИЧЕН АРБЕЛОС

Пролет Лазарова

Книжка 1
ФРАГМЕНТИ ОТ ПАМЕТТА

Генчо Скордев

2012 година
Книжка 6
ДВЕ ДИДАКТИЧЕСКИ СТЪЛБИ

Сава Гроздев, Светлозар Дойчев

ТЕОРЕМА НА ПОНСЕЛЕ ЗА ЧЕТИРИЪГЪЛНИЦИ

Сава Гроздев, Веселин Ненков

ИЗЛИЧАНЕ НА ОБЕКТИВНИ ЗНАНИЯ ОТ ИНТЕРНЕТ

Ивайло Пенев, Пламен Пенев

Книжка 5
ДЕСЕТА МЕЖДУНАРОДНА ОЛИМПИАДА ПО ЛИНГВИСТИКА

д–р Иван А. Держански (ИМИ–БАН)

ТЕОРЕМА НА ВАН ОБЕЛ И ПРИЛОЖЕНИЯ

Тодорка Глушкова, Боян Златанов

МАТЕМАТИЧЕСКИ КЛУБ „СИГМА” В СВЕТЛИНАТА НА ПРОЕКТ УСПЕХ

Сава Гроздев, Иванка Марашева, Емил Делинов

I N M E M O R I A M

На 26 септември 2012 г. след продължително боледуване ни напусна проф. дпн Иван Ганчев Донев. Той е първият професор и първият доктор на науките в България по методика на обучението по математика. Роден е на 6 май 1935 г. в с. Страхилово, В. Търновско. След завършване на СУ “Св. Кл. Охридски” става учител по математика в гр. Свищов. Тук той организира първите кръжоци и със- тезания по математика. През 1960 г. Иван Ганчев печели конкурс за асистент в СУ и още през следващата година започ

Книжка 4
Книжка 3
СЛУЧАЙНО СЪРФИРАНЕ В ИНТЕРНЕТ

Евгения Стоименова

Книжка 2
SEEMOUS OLYMPIAD FOR UNIVERSITY STUDENTS

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

EUROMATH SCIENTIFIC CONFERENCE

Sava Grozdev, Veselin Nenkov

FIVE WAYS TO SOLVE A PROBLEM FOR A TRIANGLE

Šefket Arslanagić, Dragoljub Milošević

ПРОПОРЦИИ

Валя Георгиева

ПЪТЕШЕСТВИЕ В СВЕТА НА КОМБИНАТОРИКАТА

Росица Керчева, Румяна Иванова

ПОЛЗОТВОРНА ПРОМЯНА

Ивайло Старибратов

Книжка 1
ЗА ЕЛЕКТРОННОТО ОБУЧЕНИЕ

Даниела Дурева (Тупарова)

МАТЕМАТИКАТА E ЗАБАВНА

Веселина Вълканова

СРАВНЯВАНЕ НА ИЗРАЗИ С КВАДРАТНИ КОРЕНИ

Гинка Бизова, Ваня Лалева