История
Вход / Регистрация

2023/6, стр. 587 - 608

МЕЖДУНАРОДНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО В ИСТОРИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛОТО НА ХХI ВЕК

Резюме:

Ключови думи:

През почти изтичащата вече първа четвърт на ХХI век в историческото образование се очертават три основни тенденции: 1) разширяване и задълбочаване на международното сътрудничество в тази сфера; 2) постепенно, но убедително преместване на акцентa в ценностните нагласи и ориентации при обучението по история от „патриотизма“ и „националното съзнание“ към ценности като демокрацията, мултикултурализма, правата на човека, толерантността, равенството на половете, формиране на европейска идентичност и пр.; 3) широко и масово навлизане на дигитализацията в историческото образование.

Корените им са заложени още през втората половина на миналото столетие, но в началото на новото хилядолетие те се проявяват на по-високо ниво и протичат с по-голяма интензивност. Тъй като в две предишни публикации се спрях частично върху гражданското образование и ценностните нагласи (Paev 2020, pp. 381 – 389), както и върху дигитализацията в обучението по история (Paev 2021, pp. 412 – 419), настоящата публикация е посветена на международното сътрудничество в областта на историческото образование в началните десетилетия на ХХI век. Огромната по обем информация беше обработена и систематизирана в 3 приложения – както за по-добра ориентация на читателя, така и за улеснение на бъдещите изследователи на темата.

Институциите в Европа отдавна осъзнават важността на историята като учебен предмет в училище и предприемат стъпки за международен обмен на идеи и опит в тази област. Първоначално дейността се координира и ръководи от Съвета на Европа, който от 50-те години на миналото столетие периодично организира и провежда международни форуми, на които се обсъждат проблемите на историческото образование (Paev 2004, pp. 36 – 46). От 1993 г. тази функция осъществява основно Eвропейска организация на учителите по история – ЕВРОКЛИО.1 Въпреки че работата ѝ е съсредоточена предимно в европейските страни, в нея членуват организации и индивидуални членове от държави и извън Европа. Днес освен ЕВРОКЛИО в този насока активно работи още Международното сдружение по дидактика на историята. Отделни инициативи се организират и финансират от Съвета на Европа и Европейския съюз.

Дейността на ЕВРОКЛИО за развитието на историческото образование в началото на ХХI век

Ежегодно ЕВРОКЛИО организира и провежда конференции в различни държави, чиито национални асоциации на учителите по история са нейни членове.2 Темите на тези форуми са разнообразни, но като цяло, гравитират към въпросите на демокрацията, правата на човека, мултикултурализма, интеркултурния диалог, европейската идентичност, мултиперспективния подход, регионалното сътрудничество при обучението по история. Домакини на конференциите от 2000 г. до днес са повечето европейски страни. Балканите са представени от Словения, Македония и Турция (вж. Приложение 1). Планирано е конференцията през 2024 г. да бъде в София.

Една от най-популярните форми на работа на организацията е проектната дейност. ЕВРОКЛИО разработва и реализира самостоятелно или в партньорство с други организации и институции множество проекти в различни европейски държави. За периода 2000 – 2022 г. тя е реализирала десетки образователни проекти в сферата на историческото образование, повечето от които в източноевропейските страни. Темите на проектите са сходни с тези на конференциите, но са насочени конкретно към проблемите на определени региони или отделни национални образователни системи: Централна и Източна Европа, включително Украйна, Беларус и Русия; Балканите, Черноморския регион (вж. Приложение 2).3

Тук ще си позволя да се спра накратко върху някои от текущите проекти на ЕВРОКЛИО, които ясно демонстрират очертаните по-горе основни тенденции в историческото образование днес.

Един от най-интересните проекти е „Спорните истории“, реализиран от Института за историческа справедливост и помирение, който е изследователски център на ЕВРОКЛИО. Конфликтът относно тълкуването на историята обхваща редица въпроси, включително наследството от робството, империализма, фашизма, комунизма, колониализма, междуетническите напрежения, масовите нарушения на човешките права и други важни теми. В почти всички случаи призивите за премахване на статуи, преименуване на улици и преформулиране на училищни или университетски учебни програми са симптоматични за по-дълбоко разделение в обществата – една актуална и за България тема. Проектът се стреми да идентифицира, документира и изследва случаи на такива „спорни истории“ по целия свят, с цел прилагането на най-добри практики, които могат да помогнат при вземането на приемливи решения. За тази цел Институтът идентифицира повече от сто случая в Африка, Азия, Австралия, Европа и Северна и Южна Америка. 4

Друг проект – „Изучаване на история, която все още не е история II“ – се стреми да разреши проблеми, възникнали след разпадането на бивша Югославия. Войните, с които е съпроводен този процес, са изключително труден за изучаване период в часовете по история сред учениците в бившите републики. В този смисъл, участниците в проекта се опитват да дадат отговори на въпроси като: Как учителите да преподават събития, които все още не се считат за „история“, но винаги присъстват в медиите и културната памет? Как да се ориентират в противоречията на личните семейни драми на учениците, противоречивите национални разкази и етническите жертви? Как могат да предложат за своите ученици балансиран поглед върху войните, като същевременно отговарят на изискванията на държавната учебна програма?5

Историята на европейския континент е белязана от постоянно движение на култури и население, а навлизането в нея може да предложи прозрения за това как хората в Европа са си взаимодействали и живеели заедно в миналото. Тази именно концепция е заложена в проекта „Споделени европейски истории“. Историята на Европа често се разглежда като разделяща континента. Този проект е покана за иновативни идеи и трябва да допринесе за разбирането от страна на младите хора на сложността и многообразието на европейската история. 6

Проектът „Европейско информационно пространство за културно наследство“ е съсредоточен върху обучението на учители, преподаватели и специалисти по културно наследство, които да използват ресурсите на платформата Historiana. 7 Historiana е онлайн алтернативата на учебник по европейска история, с постоянно разрастваща се платформа, събираща стотици ресурси по различни теми и периоди от време. Тази виртуална среда за обучение предлага гъвкав и удобен подход към непрекъснато развитие на предмета. Предоставя безплатно историческо съдържание, готови за използване учебни и дигитални материали, разработени от екип преподаватели по история от цяла Европа и извън нея. 8

Два други проекта отразяват третата тенденция в историческото образование – дигитализацията. Проектът „On-line обучение в регион Вишеград“ има за цел повишаване на дигиталната компетентност и капацитета на учителите по история и гражданите в региона на Вишеград за провеждане на ефективно онлайн обучение с учениците. 9 За усъвършенстване на онлайн обучението е предназначен и проектът „Станция за иновации“, в който ЕВРОКЛИО участва съвместно с други организации и институ10 ции.

Проектът „В европейските училища“ е насочен към разработване на онлайн образователни механизми за изучаване на съвременната история на Европа с теми като: трудната история, миграцията, измененията на климата и равенството между половете. В работата му вземат участие над 110 училища от различни европейски държави: Албания, Босна и Херцеговина, Хърватия, Кипър, Чехия, Франция, Грузия, Гърция, Унгария, Ирландия, Италия, Северна Македония, Полша, Румъния, Сърбия, Словения, Испания, Швейцария, Холандия, Турция и Съединените щати и Обединеното кралство.11

В резултат от работата по проектите, реализирани от ЕВРОКЛИО в периода 2000 – 2022 г., са издадени множество учебни материали: учебници, помагала, методически ръководства за учителите, CD-Rom. В проектните дейности са включени още множество уъркшопове,12 присъствени и онлайн семинари.13 На сайта на организацията могат да се открият и ползват свободно обучителни материали.14 В проектите понякога участват пряко стотици учители, а материалите се ползват от хиляди ученици. За пример само ще посоча проектите New way to the Past („Нов път към миналото“) и Uroki Klio („Уроците на Клио“). Първият е реализиран в Естония и Литва през периода 1998 – 2000 г., в резултат на него са проведени обучителни семинари в 15 града в Естония и Латвия и са обучени общо 700 учители по история. При втория проект, осъществен в Русия през 1997 – 2000 г., издадените материали са ползвани от около 500 училища и 30 000 ученици от различни части на страната. 15

Реализацията на проектната дейност се осъществява обикновено в сътрудничество с националната организация на учителите по история в съответните страни, а най-много проекти са финансирани по програмата МАТРА на Министерството на външните работи на Нидерландия. Немалко проекти с подобна тематична насоченост и цели са инициирани и от Съвета на Европа и са финансирани по програми на Европейския съюз, Института „Отворено общество“, фондации и други, като приоритетни отново са страните от Централна и Източна Европа (вж. приложение 2).

Представените в приложение 2 петдесет и два проекта, могат да бъдат категоризирани в следните групи.

Таблица 1

Вид на проекта според страните участнициБрой% от общиябройОбщи проекти (с участието на страни от Западна Европа)2344, 23 %Регионалнипроекти (без участие на западноевропейскистрани)2955, 77 %

Необходимо е да се отбележи, че в общите проекти заедно със западноевропейските страни, почти винаги участват държави от Балканския регион, Русия и бивши съветски републики, страни от Централна Европа.

Регионалните проекти се разпределят, както следва:

Таблица 2

Регион на проектаБрой16% от общия бройБалкански страни1651, 6 %Русия и бивши съветски републики1238, 7 %Централна Европа1726, 5 %Средиземноморие13, 2 %

Регионалните проекти с участието на западноевропейски страни са общо два – единият се отнася до страните от Средиземноморието, а другият – до Прибалтика.

ЕВРОКЛИО провежда регулярно допитвания до своите членове (Questionnaire) по различни теми, свързани с историческото образование. Особено ценно е проучването от края на 2002, резултатите от което бяха публикувани през 2003 г. В него са отразени отговорите на членове на асоциации на учители по история от 44 страни (Leeuw-Roord 2004, р. 5). Въпросите обхващат девет области: изучаване на историята в училище като задължителен предмет, учебните програми и регулирането им от държавните институции, учебници и учебни помагала, изпитване и оценяване, възприемане от учениците, подготовката на учителите, приложение на IT в обучението, учителите по история и техните асоциации, влиянието на ЕВРОКЛИО (Leeuw-Roord 2004, рр. 105 – 120).

Приносът на Международното сдружение по дидактика на историята за развитието на историческото образование

Историята на Сдружението датира от 1980 г., когато трима историци – съответно от Холандия, Германия и Италия – подемат инициативата за неговото създаване. На поканата се отзовават представители от Австрия, Белгия, Камерун, Дания, Франция, Германия, Италия, Холандия и Швейцария. Днес Сдружението наброява около 180 индивидуални и колективни членове от всички краища на света. 18

Целта на Сдружението е да насърчава академичните изследвания и преподаването на историята, като се фокусира върху проблемите, свързани с историческото съзнание, обучението по история в училище, историческата култура и подготовката на учителите по история. Сдружението организира международни конференции, издава годишник и други публикации и си сътрудничи с различни национални, регионални и международни организации, чиито цели и дейност са насочени към подпомагане развитието на историческото образование и свързаните с него области, като гражданското образование. 19

Целите на Сдружението се доказват от тематичната насоченост на конференциите, които то организира или в които негови представители участват. Въпросите, отнасящи се до интеркултурния диалог и отношението към „другия“ в историята, заемат водещо място на конференциите в Мароко (2004), Русия (2012), Германия (2019). Акцентът върху гражданското образование и обучението по история се очертава ясно на форумите в Солун (2007), Германия (2013), Канада (2018). Специално внимание в дейността на Сдружението се обръща на учебниците по история, често в сътрудничество с Института „Георг Екерт“, връзката между академичната история и историческото образование, основни методически въпроси, свързани с обучението по история в училище, и други. Сдружението се включва редовно в международните конгреси по история с индивидуални доклади или отделни панели – през 2005 г. в Сидни, Австралия, през 2010 г. в Амстердам, Нидерландия, през 2015 г. в Китай, през 2022 г. в Познан, Полша (срв. приложение 3).

Международното сътрудничество върху учебниците по история от началото на XXI век

Освен в посочените по-горе сфери – организиране на конференции, участие в проекти, провеждането на обучителни семинари, издаване на учебни помагала с конкретна тематична насоченост – през първите десетилетия на XXI век се наблюдава и засилване на международно сътрудничество по отношение на учебниците по история. Особено активна роля тук играят Институтът за изследване на учебниците „Георг Екерт“, ЕВРОКЛИО, Центърът за демократично помирение в Югоизточна Европа и други институции и организации.

По отношение на балканските страни, където противоречията и исторически наслагалите се предубеждения са твърде силни, положително отражение дава дейността на Центъра за демократично помирение в Югоизточна Европа със седалище в Солун. Повечето учебници по история на Балканите са разработени с акцент върху националната държава, тъй като нацията представлява важен фокус на идентичността в този регион. Налице е обаче необходимост от борба с остарели стереотипи, като се отдаде по-голяма значимост на културната история, която има тенденция да бъде по-малко разделяща, както и на историята на такива демократични ценности като гражданството, върховенството на правото, свободата и демокрацията, които вече няма да бъдат географски фокусирани, а ще обединяват общности от различно време и място, и които стават част от една разбираема „история“ (Caras 2002, рр. 13 – 14). Пренаписването на балканската история и на националните истории на региона, трябва да се разглежда преди всичко в контекста на промените в писането на европейската история (Coulouri 2002, р. 22).

Първоначално европейските организации и институции, ангажирани с обучението по история в училище, се държат резервирано към идеята за издаване на общ учебник по история за средните училища в цяла Европа, но по-късно се наблюдава тенденция към промяна на тази линия (Leeuw-Roord 2009, р. 7). Първите опити в тази насока са съсредоточени върху регионалната история като изданията „История на балтийските държави“ (Kiaupa 1999) или „Черно море – история на взаимодействията“ (Archibald 2004). Успех представлява и създаването на френско-немския учебник „История на Европа след 1945 г.“ 20 Авторският колектив включва 10 представители – петима от Франция и петима от Германия. Учебникът е предназначен за ползване в училище. Появата на такова издание в тогавашния момент не бива да се надценява, предвид че то разглежда историята след Втората световна война – време, в което отношенията между двете страни са относително добри в сравнение с по-ранните периоди. Две години по-късно обаче като негово продължение се появява нов френско-германски учебник по история: Европа и светът от Виенския конгрес до 1945,21 което ясно показва твърдото намерение на двете държави да постигнат компромис и да намерят общ език при интерпретацията на историята. През 2011 г. излиза от печат и третата част: Европа и светът от Античността до 1815 г.22

Проблемите с учебното съдържание произтичат не само когато се разглеждат междудържавните отношения, но и събития от вътрешен характер. Така през 2019 г. възникна публичен дебат относно представянето на тоталитарния период в България (1944 – 1989 г.) в учебниците по история. Недоволството беше предизвикано от недостатъчно критичното отношение към комунистическия режим, управлявал страната по това време. В резултат на това Министерството на образованието и науката спря процедурата по оценка и одобряване на учебниците и изпрати препоръки до издателствата за допълване на материала, засягащ тази част от историята на страната. 23

Приложение 1 ГОДИШНИ КОНФЕРЕНЦИИ НА ЕВРОКЛИО 2000 – 2023

Конференция и основна темаГодинаМястоRemembering and Commemorang History2000Лисабон,ПортугалияA ChangingWorld, theSignicance of Everyday Life in theLearning and Teaching of History, with focus on the20thCentury2001Талин, ЕстонияRich and Variety Diversity – The Learning and Teaching aboutEthnic, Religious and Linguisc Minories in Europe2002Прага, ЧешкарепубликаSchool History on the Move: Changes in History Teaching andLearning in the decade of Educaonal Reforms2003Болоня, ИталияBelonging to Europe – Small Naon, Big Issues2004Кардиф, УелсGaining Equilibrium? Building fromthe Local to the GlobalPerspecve2005Рига, ЛатвияHistorical Skills and Concepts to Promote an Awareness ofEuropean Cizenship2006Qawra,St.Paul’s Bay,МалтаHuman Rights Educaon: Lessons from History2007Блед,СловенияThe Past in the Present; Identy, Diversity, and Value in HistoryTeaching2008Бристол,АнглияTaking the Perspecves of the Others. Intercultural Dialog inHistory Teaching2009Никозия,КипърОсновни теми: Canon of 50 Windows to Dutch History andCulture; In Search of Commonality. History and Plurality inMulcultural Classes2010Арнем,Нидерландияи Дуисбург,ГерманияCross Border History: On-site Learning at the Heart of Europe2011Кржижова,ПолшаLooking to the Historythrough a Variety of Lenses2012Анталия,ТурцияReecng Remembrance: Teaching history for a commonculture of remembrance?2013Ерфурт,ГерманияHistory Educaon across Borders: How can we Share ourCultural Heritage?2014Охрид, РСМакедонияRoadsto Democracy:HowCanHistoryEducaonPave theWay?2015Елсинор,Дания
Reimagining Remembrance: Dealing with the Legacy of aViolent Past in History and Heritage Educaon2016Белфаст,СевернаИрландияIntersecon: Global/Local and Past/Present2017СанСебастиан,ИспанияMediterranean Dialogues2018Марсилия,ФранцияHow to bring history to life?2019Гданск, ПолшаControversy and Disagreement in the Classroom2020On-lineWhat is History for?2022Болоня иФерара,ИталияThe Complexity of History: Unpacking the Past2023Вилнюс, Литва

Източник: https://euroclio.eu/events/category/annual-conferences/

Приложение 2

ПРОЕКТИ НА ЕВРОКЛИО 2000 – 2022

В този списък са включени по-значимите проекти с участието на ЕВРОКЛИО като водеща организация или като партньор. В проектите като партньори обикновено участват и асоциациите на учителите по история от съответните страни. В списъка са посочени страните участници в проектите, както и страни, в които се провеждат мероприятия и се разпространяват материали от проекта.

Название на проектаФинансиранеи основнипартньориГодинаСтраниNew ways to the PastЕВРОКЛИО, МАТРАСдружения на учи-телите по историяот Естония и Литва1998 – 2000Естония и ЛитваUroki KlioЕВРОКЛИО,МАТРА, Асоциацияна учителите поистория на Москва1997 – 2000Русия
Learning and Teaching aboutHistory of Europe in the 20thcenturyСъвет на Европа,ЕВРОКЛИО1997 – 2001Великобрита-ния, Германия,Австрия, Бел-гия, Швейцария,Швеция, Норвегия,Унгария, Чехия,Литва, Латвия,Румъния, Молдо-ва, Андора, Боснаи ХерцеговинаUnderstanding and SharedPast, Learning for the FutureЕВРОКЛИО, МВнРна Нидерландия(ПСЮИЕ)2000 – 2003Албания, Бълга-рия и МакедонияNew Times, New HistoryЕВРОКЛИО,МАТРА, Сдружениена учителите поистория от Украйна„Нова Доба“ (Нововреме)2001 – 2003УкрайнаThe Innovation of Historyeducation in YugoslaviaЕВРОКЛИО, Сдру-жение на учителитепо история(Сърбия)2001СърбияThe IntegrationofSocietyof Estonia. ACombinedApproach forHistoryandCivicEducation andPublicDebateЕВРОКЛИО,МАТРА2002 – 2005ЕстонияThe Integration of Society ofLatvia. CombinedApproachfor History and CivicEducation and Public DebateЕВРОКЛИО,МАТРА2002 – 2005ЛатвияMosaic of Cultures, Teachingthe Multicultural Society inRussiaЕВРОКЛИО,МАТРА2002 – 2005РусияTo strengthen HistoryEducation in the EUAccession countries plusCroatia, Serbia-Montenegro,Belarus, Russia, Turkey andUkraineСъвет на Европа,ЕВРОКЛИО2002 – 2005Хърватска, Сър-бия, Черна гора,Беларус, Русия,Турция и УкрайнаThe European Dimension inHistory TeachingСъвет на Европа,ЕВРОКЛИО,Институт „ГеоргЕкерт“2002 – 2006Германия, Фран-ция, Гърция,Унгария, България,Румъния, Чехия,Украйна
Fostering History andCitizenship Education inRomaniaЕВРОКЛИО,МАТРА,Център „Образова-ние 2000+“2003 – 2006РумънияTo Promote and Support theDevelopment of RegionalHistory Education Networkin Bosnia-Herzegovina,Croatia and the Federation ofSerbia and Montenegro, andto identify ways ached foeschool history strengtheningPeace, Stability andDemocracyЕВРОКЛИО,МВнР на Нидерлан-дия (ПСЮИЕ)2003Босна и Херцего-вина, Хърватия,Сърбия и ЧернагораEnhancing Regional HistoryEducation and Civic Society,common approaches forBosnia-Herzegovina, Croatiaand the Federation of Serbiaand MontenegroЕВРОКЛИО,ASH,DGHTA,МВнР на Нидер-ландия (Програма„Съседи“)2004 – 2005Босна и Херцего-вина, Хърватия,Сърбия и ЧернагораFostering Citizenship,Intercultural Dialogue andCivic Society through theLearning and Teaching ofHistoryСъвет на Европа,ЕВРОКЛИО, МАТРА2005 – 2008Беларус, Бълга-рия, Хърватия,Румъния, Русия,Сърбия и Чернагора, Косово, Тур-ция и УкрайнаLearning and teaching ofhistory inthe EuropeanUnionpre-accession countries plusBelarus, Croatia, Russia,Serbia, Turkey and UkraineСъвет на Европа,ЕВРОКЛИО2005 – 2008Беларус, Хърва-тия, Русия, Сър-бия, Турцияи УкрайнаThe DisseminationandImplementation ofInnovationsin HistoryEducationinUkraineЕВРОКЛИО,МАТРА2005 – 2008УкрайнаHistory inAction – Planningfor the Future. Commonapproaches for Bosnia andHerzegovina, Croatia andSerbiaЕВРОКЛИО,МАТРА2005 – 2008Босна и Херце-говина, Сърбия,Хърватия, Ве-ликобритания,Германия, Белгия,НидерландияPlanning fortheFuture.RegionalApproach fortheLearning and TeachingofHistory in Bosnia-Herzegovina,Croatia andtheFederationofSerbia andMontenegroЕВРОКЛИО,МАТРА2005 – 2008Босна и Херцего-вина, Хърватия,Сърбия и Чернагора
European Dialogues,a Cultural Rainbow forthe Future.ACommonApproach for the Learningand Teaching of History inBulgariaЕВРОКЛИО,МАТРА2006 – 2009БългарияEuropean Dialogues andRetelling the History of aNew Nation in Macedonia.Republic of Macedonia:Retelling the History of aNew NationЕВРОКЛИО, USIP2006 – 2007МакедонияConnecting Europe ThroughHistory, Human Rightsin Europe? Tolerance,Democracy, Citizenship,Critical thinking and Multi-perspectivity as EuropeanValuesEвропейски съюз(Програма „Европаза гражданство“)ЕВРОКЛИО,EUROPAEUM2007 – 2008Полша, Уелс (UK),Латвия, Украйна,Франция, Сло-вения, Сърбия,България, Македо-ния, Швейцария,Русия, Хърватия,Финландия, Дания,Чехия,Taking the Perspective of theOthers: Intercultural Dialogueand History Teaching inCyprusЕВРОКЛИО, ООН(ПРДСД)2007 – 2009Кипър (Асоциацияна учителите поистория в Кипър)Bosnia-Herzegovina –Bridging HistoriesЕВРОКЛИО, Ин-ститут „Отворенообщество“2008 – 2009Босна и Херце-говина, Сърбия,ХърватияTolerance Building throughHistory Education in GeorgiaЕВРОКЛИО,МАТРА2008 – 2011ГрузияAKey to Europe: InnovativeMethodology in TurkishSchool HistoryЕВРОКЛИО,МАТРА2009 – 2012ТурцияConnecting Europe throughHistory – Experiences andPerceptions of Migrations inEuropeEвропейски съюз(Програма „Европаза гражданство“)ЕВРОКЛИО,EUROAPEUM2009 – 2010Австрия, Фран-ция, Германия,UK, Финландия,Нидерландия, Ита-лия и МакедонияConnecting Central Europethrough Local HistoryЕВРОКЛИО,Международенфонд „Вишеград“2009 – 2010Полша, Германия,Словакия, Чехия,Унгария, УкрайнаDiscovering Diversity,AnIntegrativeApproach to theHistory of MigrantsЕВРОКЛИО, ISHAФондация „АннаЛинд“2009 – 2011Германия, Унгария
Exploring European Historyand HeritageEвропейски съюз(Програма „Ученепрез целия живот“),ЕВРОКЛИО, NIH2009 – 2012Полша, Нидерлан-дия, Шотландия“We” and “The Others”:Ethnic minorities in thenational history of UkraineЕВРОКЛИО,МАТРА, Сдружениена учителите поистория от Украйна„Нова Доба“2010 – 2012УкрайнаHistory that Connects – Ма-кедонияЕВРОКЛИО, МВнРна Белгия2011– 2012МакедонияHistory that Connects – Би-вша ЮгославияЕВРОКЛИО, Ин-ститут „Отворенообщество“, МВнРна Норвегия,МВнР на Белгия2011 – 2014Страни от бившаЮгославияHistory that connect in theWestern BalkansЕВРОКЛИО, Ин-ститут „Отворенообщество“, МВнРна Норвегия2011 – 2014Босна, Хърватия,Сърбия, Косово,Македония, Чернагора, СловенияMediterranean DialoguesЕВРОКЛИО,Институт „Отворенообщество“2011 – 2014Страни от Сре-диземноморскиярегионUnitas Estonia: Di󰀨erentNations Shared HistoriesЕВРОКЛИО, Евро-пейски фонд за ре-гионално развитие;Централна Балтика– INTERREG IV2011 – 2013Естония, Литва,Финландия иШвецияSharing History throughCultural Dialogues:Innovating History Educationin the Black Sea RegionЕвропейски съюз(ПЕМСП),ЕВРОКЛИО2012 – 2014Армения, Азербай-джан, Грузия, Мол-дова и УкрайнаBeyond Borders: ExploringEuropean History andHeritageЕВРОКЛИО,Институт „Отворенообщество“2012България, Грузия,Русия, Украйна;Македония, Пол-ша, ТурцияInnovating History EducationforAllЕвропейски съюз(Програма „Ера-зъм+ Жан Моне“),ЕВРОКЛИО2014 – 2017Албания, Дания,Германия, Гърция,Нидерландия,Полша, Испания,Великобритания(Създаване на ди-гитални ресурси)
Rethinking HistoryEducation? 21st CenturyApproachesЕВРОКЛИО, Ин-ститут „Отворенообщество“(2015)Албания, Босна иХерцеговина, Ко-сово, Македония,Словения, Сър-бия, Черна гораSilencing Citizens throughCensorship: Learning fromEurope’s 20th-CenturyDictatorial & Totalitarian PastEвропейски съюз(Програма „Европаза гражданство“)ЕВРОКЛИО; Асо-циации на учите-лите от странитеучастници2015 – 2016Германия, Фран-ция, Унгария,Италия, Испания,Полша,РС МакедонияDecisions and DilemmasEвропейски съюз(Програма „Ера-зъм+“), ЕВРОКЛИО;Асоциации на учи-телите от странитеучастници2015 – 2016България, Испа-ния, Кипър, Лат-вия, Португалия,Чехия, Финландия,ХърватияLearning to DisagreeEвропейски съюз(Програма „Ера-зъм+“), ЕВРОКЛИО,Институт „ГеоргЕкерт“2017 – 2020Гърция, Унгария,България Хър-ватия, Дания,Естония, Испания(Баския), Франция,Турция, Италия,СловенияOpening Up HistorianaЕвропейски съюз(Програма „Механи-зъм за обединениена Европа“),ЕВРОКЛИО2018 – 2020Участват предста-вители от: Босна иХерцеговина, Хър-ватия, Португалия,Албания, Украйна,Полша, Испания,Финландия, Чехия,Франция, Румъ-ния, Германия,Кипър, Исландия,Япония, БългарияTeaching European Historiesin the 21st CenturyEвропейски съюз(Програма „Ера-зъм+“), ЕВРОКЛИО2019 – 2022Германия, Чехия,Унгария, Велико-британия, Фран-ция, Нидерландия
Contested HistoriesEвропейски съюз(Програма „Европаза гражданство“),ЕВРОКЛИО, Инсти-тут за историческасправедливост ипомирение, Асоци-ация за изследванена миналото2017 – текущПолша, Естония,Италия, ИспанияLearning a History that is notyet History IIЕВРОКЛИО,МВнР на Нидерлан-дия,Световен центърза плурализъм2018 –текущБосна и Херцего-вина, Хърватия,Косово, Чернагора, Сърбия, Ма-кедония, СловенияSharing European HistoriesЕВРОКЛИО,Фондация „Ивенс“2018 –текущАлбания, Армения,Англия, Гърция,Италия, Пол-ша, Португалия,Румъния, Сърбия,Испания, Турция,УкрайнаIn Europe SchoolsЕВРОКЛИО,Холандската нацио-нална телевизияVPRO2019 – текущАлбания, Боснаи Херцеговина,Хърватия, Кипър,Чехия, Франция,Грузия, Гърция,Унгария, Сърбия,Ирландия, Ита-лия, Македония,Полша, Румъния,Словения, Турция,Испания, Швейца-рия, Нидерландия,ВеликобританияCritical HistoryEвропейски съюз(Програма „Ера-зъм+“), ЕВРОКЛИО2020 – 2023Естония (Уни-верситет Талин),Германия (Универ-ситет Аугсбург),Полша (Универ-ситет Вроцлав),Испания (Универ-ситет Саламанка)
Online Teaching in theVisegrad RegionЕВРОКЛИО, Фонд„Вишеград“, Ин-ститут „Пилецки“,Немско училищев Прага, CEDIN,Унгарско историче-ско дружество2020 –текущЧехия, Унгария,Полша, Словакия.Who were the Victims of theNational Socialists?ЕВРОКЛИО, Фон-дация „Памет, отго-ворност и бъдеще“2021 – текущДания, Испания,Белгия, Босна иХерцеговина, Ук-райна, Словакия,Innovation StationЕВРОКЛИО,OBESSU, HellenicOpen Universityи др.2022 – текущОбучението на 20учители от Белгия,Холандия, Италия,Полша, Гърцияи други страниот ЕС.

Източник: ЕВРОКЛИО Annual Reports 2000 – 2021 – https://euroclio.eu/ annual-reports/annual-reports-and-financial-reports-archive/; https://euroclio. eu/project_status/ completed/; https://euroclio.eu/projects/

Съкращения в Приложение 2

МАТРА – Програма при МВнР на Нидерландия.

ПСЮИЕ – Пакт за стабилност в Югоизточна Европа – МВнР на Нидерландия.

ASH – Association for Social History – Serbia (Асоциация за социална история – Сърбия)

DGHTA – Danish Gymnasium History Teachers Association (Асоциация на гимназиалните учители по история на Дания)

USIP – United States Institute of Peace (Американски институт за мира)

EUROPAEUM – Мрежа на 10 водещи европейски университета

ПРДСД – Програма за развитие – Действие за сътрудничество и доверие – ООН

ISHA – International Students of History Association (Международна асоциация на студентите по история)

NIH – Netherlands Institute of Heritage (Институт за историческо наследство – Нидерландия)

ПЕМСП – Програма „Европейски механизъм за сътрудничество и партньорство“

CEDIN – Center for Education and Innovations (Център за образование и иновации – Словакия)

OBESSU – Organising Bureau of European School Student Unions (Европейски ученически съюзи)

Приложение 3 ГОДИШНИ КОНФЕРЕНЦИИ НА МЕЖДУНАРОДНОТО СДРУЖЕНИЕ ПО ДИДАКТИКА НА ИСТОРИЯТА 2003 – 2023

Конференция и основни темиГодинаМястоMöglichkeiten des stufenbezogenen Geschichtsunterrichts iminternationalen Vergleich - Erfahrungen und Visionen (Възможнос-ти за нивото на обучение по история в международно сравне-ние – опит и визии)2003Тутцинг,ГерманияRencontre de l’histoire et rencontre de l’autre: L’enseignement del’histoire comme dialogue interculturel(Среща с историята и среща с другия: Обучението по историякато междукултурен диалог)2004Рабат,МарокоСъвместно с XX международен конгрес по история в Сид-ниОсновна сесия:Textbooks from the Narrative of the Nation to theNarrative of the Citizen.Основни теми:1.Teaching and Learning World History – theGlobal Challenge2. The View on the Other in HistoryTeaching (textbook/teachers)2005Сидни,АвстралияHistorical Consciousness – Historical Culture2006Талин,ЕстонияPublic Uses of history2007Солун,ГърцияEmpirical Research on History Learning2008Тутцинг,ГерманияAnalyzing Textbooks: Methodological Issues2009Браунш-вайг,ГерманияСъвместно с XXI международен конгрес по историяв Амстердам. Основни теми:1. The fall of the Empires; 2.The City as Culture; 3.Theconnections between Religion and Power2010Амстер-дам,Нидер-ландияFrom historical research to school history: problems, relations,challenges2011Базел,Швейца-рияCultural and religious diversity and the implications for historyeducation2012Казан,РусияColonialism, decolonization and post-colonial historicalperspectives – Challenges for History Didactics and historyteaching in a globalizing world2013Тутцинг,ГерманияHistory and Edutainment2014Вроцлав,Полша
Съвместно с XXII международен конгрес по историяв КитайОсновни теми:1. China from Global Perspectives; 2.Historicizing Emotions; 3. Revolution in World History:Comparisons and Connections; 4. Digital Turn in History2015Дзинан,КитайПланирана, но отложена2016Трабзон,ТурцияHistory from the Core to Zero GravityСъвместна конференция на МСДИ и Южноафриканскатаасоциация на учителите по история2017Вандер-бейлпарк,ЮАРAgency, Citizenship and HistoricalThinking: Empirical Research2018Гатино/Отава,КанадаMigration and History Education2019Тутцинг,ГерманияWhy History Education?2021Люцерн,Швейца-рияСъвместно с 23-ят международен конгрес по история вПолша. Основни теми:(ISCHE): Modernization’and ‘modernity’in the history of historyeducationМСДИ сесия I: How should history education respond to thearrival of theAnthropocene Era?МСДИ сесия II: History education and public historyМСДИ сесия III: Progressive narratives in the post-Cold War era2022Познан,ПолшаHeritage in History Education2023Талин,Естония

ISCHE – International Standing Conference for History Education (Международна постоянна конференция за историческо образование)

Източник: https://ishd.co/index.php/ishd-conferences/past-conferences/

БЕЛЕЖКИ / NOTES

1. За създаването, целите и дейността на ЕВРОКЛИО през 90-те години на ХХ в. вж. Paev 2004, pp. 47 – 61.

2. Изключение прави 2021 г., когато заради COVID епидемията, не е проведена конференция, а през 2020 г. конференцията е проведена онлайн – https://euroclio.eu/events/category/annual-conferences/ [Viewed 2023-710].

3. Повече информация за приключили проекти на ЕВРОКЛИО виж: https://euroclio.eu/project_status/completed/ [Viewed 2023-7-10].

4. https://euroclio.eu/projects/contested-histories/ [Viewed 2023-7-10].

5. https://euroclio.eu/projects/learning-history-which-is-not-yet-history-ii/

[Viewed 2023-7-10].

6. https://euroclio.eu/projects/sharing-european-histories/ [Viewed 2023-710].

7. https://euroclio.eu/projects/europeana-dsi5/ [Viewed 2023-7-10].

8. https://euroclio.eu/resource/historiana-featured-resources/ [Viewed 2023-710].

9. https://euroclio.eu/projects/online-teaching-in-the-visegrad-region/

[Viewed 2023-7-10].

10. https://euroclio.eu/projects/innovation-station/ [Viewed 2023-7-10].

11. https://euroclio.eu/projects/in-europe-now/ [Viewed 2023-7-10].

12. https://euroclio.eu/events/category/workshop/ [Viewed 2023-7-10].

13. https://euroclio.eu/events/category/online-seminars/ [Viewed 2023-7-10].

14.https://euroclio.eu/resource_categories/educational-material/ [Viewed 2023-7-10].

15. EUROCLIO Annual report 2000, pp. 10 – 12 – Available at: https://www. euroclio.eu/wp-content/ uploads/2019/03/2000_the_past_in _foreign_ countries _ annual_report.pdf [Viewed 2023-7-10]

16. Регионалните проекти от тази група са 31 (с 2 повече от посочените в таблица 1) поради факта, че в два от тях участват страни, принадлежащи към две групи – балкански страни, Русия и бивши съветски републики.

17. В единия от проектите на централноевропейските страни участва и Германия, но той е основно за Полша, Словакия, Чехия, Унгария и Украйна.

18. https://ishd.co/index.php/about-ishd/ [Viewed 2023-7-10].

19. https://ishd.co/ [Viewed 2023-7-10].

20. Histoire/Geschichte. Europa und die Welt seit 1945 (2006). Leipzig: Ernst Klett; Histoire/Geschichte – L’Europe et le monde depuis 1945 (2006) Paris: ‚ditions Nathan.

21. Histoire/Geschichte – Europa und die Welt vom Wiener Kongress bis 1945 (2008). Leipzig: Ernst Klett; Histoire/Geschichte – L’Europe et le monde du congrŽs de Vienne ‡ 1945 (2008) Paris: ‚ditions Nathan.

22. Histoire/Geschichte – Europa und die Welt von der Antike bis 1815 (2011). Leipzig: Ernst Klett; Histoire/Geschichte – L’Europe et le monde de l’Antiquit ‡ 1815 (2011) Paris: ‚ditions Nathan.

23. За скандала с учебниците по история – Mediapool.bg, 2019/07/01. – https://www.mediapool.bg/za-skandala-s-uchebnitsite-po-istoriyanews295159.html [Viewed 2023-7-10].

ЛИТЕРАТУРА

ЛЕУ-РООРД, Й., 2009. Общ учебник за Европа? Утопия или важно предизвикателство? Диалогът в историята, № 22 – 23, с. 7 – 21. ISSN 1311-7904.

ПАЕВ, К., 2020. Гражданското образование – ново предизвикателство пред обучението по история. История,№4, с. 381 – 389. ISSN 1314–8524

(On-line); ISSN 0861–3710 (Print).

ПАЕВ. К., 2004. Европейската интеграция и проблемите на историческото образование в България. Благоевград: Университетско издателство „Неофит Рилски“. ISBN 954-680-322-7.

ПАЕВ, К., 2021. Обучението по история в дигитална среда – анализ и перспективи. История, №, 4, с. 412 – 419. https://doi. org/10.53656/his2021-4-6-digit.

ARCHIBALD,Z., (ed.). 2004. The Black Sea. A History of Interactions. (Teaching Pack). Council of Europe.

CARAS, C., 2002. Preface. In: Clio in the Balkans. The Politics of History Education, pp. 11 – 14. Thessaloniki: CDRSEE. ISBN 96086857-1-0.

COULOURI, C., 2002. Introduction. In: Clio in the Balkans. The Politics of History Education, pp. 15 – 48. Thessaloniki: CDRSE,. ISBN 960-86857-1-0.

HISTOIRE/GESCHICHTE. Europa und die Welt seit 1945. 2006. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 978-3-12-416510-7.

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde depuis 1945. 2006. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 3-12-416520-9.

HISTOIRE/GESCHICHTE – Europa und die Welt vom Wiener Kongress bis 1945. 2008. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 978-3-12416511-4.

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde du congrŽs de Vienne ‡ 1945. 2008. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 978-3-12-4165213.

HISTOIRE/GESCHICHTE – Europa und die Welt von der Antike bis 1815. 2011. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 9783124165121.

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde de l‘Antiquit ‡ 1815. 2011. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 9783124165220.

KIAUPA, Z., (ed.). 1999. The History of the Baltic countries. Tallin: Avita. ISBN 9985206053.

LEEUW-ROORD, J., (ed.). 2004. History Changes. Facts and Figures about History Education in Europe since 1989. The Hague: Euroclio. ISBN 90-77691-01-4.

REFERENCES

ARCHIBALD, Z., (ed.). 2004. The Black Sea. A History of Interactions. (Teaching Pack). Council of Europe.

CARAS, C., 2002. Preface. In: Clio in the Balkans. The Politics of History Education, pp. 11 – 14. Thessaloniki: CDRSEE. ISBN 96086857-1-0.

COULOURI, Chr., 2002. Introduction. – In: Clio in the Balkans. The Politics of History Education, pp. 15 – 48. Thessaloniki: CDRSE,. ISBN 960-86857-1-0.

HISTOIRE/GESCHICHTE. Europa und die Welt seit 1945. 2006. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 978-3-12-416510-7.

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde depuis 1945. 2006. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 3-12-416520-9.

HISTOIRE/GESCHICHTE – Europa und die Welt vom Wiener Kongress bis 1945. 2008. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 978-3-12416511-4

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde du congrŽs de Vienne ‡ 1945. 2008. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 978-3-12-4165213.

HISTOIRE/GESCHICHTE – Europa und die Welt von der Antike bis 1815. 2011. Leipzig: Ernst Klett. ISBN 9783124165121.

HISTOIRE/GESCHICHTE – L‘Europe et le monde de l‘Antiquit ‡ 1815. 2011. Paris: ‚ditions Nathan. ISBN 9783124165220.

KIAUPA, Z., (ed.). 1999. The History of the Baltic countries. Tallin: Avita. ISBN 9985206053.

LEEUW-ROORD, J., (ed.). 2004. History Changes. Facts and Figures about History Education in Europe since 1989. The Hague: Euroclio. ISBN 90-77691-01-4.

LEU-ROORD, YOKE VAN DER., 2009. Obsht uchebnik za Evropa? Utopia ili vazhno predizvikatelstvo? In: Dialogat v istoriyata – Dialogue in History, no. 22 – 23, pp. 7 – 21. ISSN 1311-7904.

PAEV, K., 2020. Civic education – a new challenge to history teaching. Istoriya-History, vol. 28, no. 4, pp. 381 – 389. ISSN 1314–8524 (On-line); ISSN 0861–3710 (Print). (In Bulgarian).

PAEV. K., 2004. Evropeyskata integratsia i problemite na istoricheskoto obrazovanie v Bulgaria. Blagoevgrad: Neofit Rilski. ISBN 954-680322-7. (In Bulgarian).

PAEV, K., 2021. History teaching in digital environment – analysis and perspectives. Istoriya-History, vol. 29, no. 4, pp. 412 – 419. https://doi.org/10.53656/his2021-4-6-digit.

2025 година
Книжка 5
THE BERBERS AND ARAB RULE IN SICILY (9

Dr. Desislava Vladimirova, Assist. Prof.

Книжка 4
НЮФУС ДЕФТЕРИТЕ КАТО ИЗВОР ЗА РЕГИОНАЛНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ

Доц. д-р Николай Тодоров Д-р Алджан Джафер Доц. д-р Гергана Георгиева, д-р Невена Неделчева

EUGENICS AND EUTHANASIA IN CZECHOSLOVAKIA (1914 – 1945): HISTORICAL, SOCIAL, AND EDUCATIONAL CONTEXTS

Dr. Luk†š St†rek, Dr. Jarmila Klugerov†, Dr. Dušana Chrzov†, Anast†zie Zuzana Roubalov†

DYNAMICS OF CULTURAL AND RELIGIOUS PROCESSES IN AREAS OF DEPOPULATION

Prof. Mira Markova, Assoc. Prof. Dr. Violeta Kotseva, Dr. Kremena Iordanova

Книжка 3
Книжка 2
ИСПАНСКИ ДИПЛОМАТИ ЗА ИСТОРИЯТА НА БАЛКАНИТЕ И ЗА БЪЛГАРИТЕ XVIII – XIX ВЕК

Проф. д-р Красимира Табакова, проф. д-р Надя Манолова-Николова

THE PSYCHOSOCIAL DIMENSIONS OF BULGARIAN MIGRATION TO ITALY

Dr. Irina Todorova, Assoc. Prof., Sirma Kazakova, Assist. Prof.

В ПАМЕТ НА ПРОФ. Д.И.Н. ПЕТЪР АНГЕЛОВ

Проф. Александър Николов

Книжка 1
УВАЖАЕМИ ЧИТАТЕЛИ,

Пред вас е първият брой на сп. „История“ за 2025 година. Завършихме една успешна година. В шестте книжки на списанието, издавани редовно на всеки два месеца от годината, поместихме общо 45 публикации, всичките вече видими в световните бази данни, в които е индексирано сп. „История“: Web of Science (Q3), European Reference Index for the Humanities and the Social Sciences (ERIH PLUS), Central and Eastern European Online Library (CEEOL), EBSCO и др. Наши автори

2024 година
Книжка 6
Книжка 5
ПОД ЗНАКА НА БЪЛГАРО-ХЪРВАТСКИТЕ ДИАЛОЗИ

Доц. д-р Антоанета Балчева

Книжка 4
Книжка 3
Книжка 2
РЕЙНЕКИЙ И НЕГОВАТА ИСТОРИЯ НА ДРЕВНА ТРАКИЯ ОТ 1595 ГОДИНА

Доц. д-р Георги Митрев, д-р Йордан Илиев

КУЛТУРАТА НА ПАМЕТТА В ГЕРМАНИЯ „МЕЖДУ ТВОРЧЕСТВОТО И МИРОТВОРЧЕСТВОТО“

За новата монография на Даниела Дечева Доц. д.н. Мирела Велева-Ефтимова

Книжка 1
ВТОРОТО НАРОДНО СЪБРАНИЕ – ИЗБОРИ, КОНСТИТУИРАНЕ И СЪСТАВ

Проф. д.и.н. Милко Палангурски Д-р Христина Христова

2023 година
Книжка 6
Книжка 5
Книжка 4
БАЛКАНСКИТЕ ВОЙНИ В ПОЛЕЗРЕНИЕТО НА ВОЕННИТЕ ИСТОРИЦИ

Подп. д-р Калин Ранчев, д-р Боян Жеков

Книжка 3
ПРАВОСЪДИЕ, ВЛАСТ И ОБЩЕСТВО – ИСТОРИЧЕСКИ ПАРАЛЕЛИ

(Покана за участие в научна конференция) Д-р Албена Симова

Книжка 2
Книжка 1
ЗА САМОКОВСКИЯ ЗОГРАФ КОСТАДИН ВАЛЬОВ

Проф. д-р Надя Манолова-Николова

2022 година
Книжка 6
ЕДНА ДЪЛГООЧАКВАНА КНИГА

Проф. д.н. Костадин Паев

Книжка 5
Книжка 4
МАЛЦИНСТВЕНАТА ПОЛИТИКА НА РАННАТА ТУРСКА РЕПУБЛИКА

(20-те и 30-те години на ХХ в.) Гл. ас. д-р Калина Пеева

RESETTLEMENT OF PEOPLE OF RUSSIAN DESCENT FROM BULGARIA TO THE UKRAINIAN SSR (1946 – 1947)

Prof. Oleksandr Potylchak, Prof. Mykhailo Zhurba, Prof. Victor Dotsenko

В ПАМЕТ НА ДОЦ. Д-Р ОЛГА ТОДОРОВА

Доц. Гергана Георгиева

Книжка 3
ИСТОРИЯТА КАТО МЪДРОСТ

Пенчо Д. Пенчев

Книжка 2
ПРАЗНИЦИТЕ НА ЮПИТЕР В ДОЛНА МИЗИЯ

Гл. ас. д-р Иван Вълчев

Книжка 1
2021 година
Книжка 6
RUSSIAN PROPAGANDA DURING THE FIRST WORLD WAR: TECHNOLOGIES AND FORMS

Prof. Anna Hedo, DSc. Prof. Svitlana Liaskovska, DSc.

НОВО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА РУСКАТА ПОЗИЦИЯ КЪМ БАЛКАНСКИТЕ ВОЙНИ 1912 – 1913

Гусев, Н. С., 2000. Болгария, Сербия и русское общество во время

ТРАДИЦИИ И БЪДЕЩИ ХОРИЗОНТИ: УЧЕБНИТЕ КОРАБИ, КАТЕРИ И ЯХТИ НА МОРСКОТО УЧИЛИЩЕ (1881 – 2021)

Панайотов, Ат., 2021. Учебните кораби, катери и яхти на Морското учили- ще (1881 – 2021). Варна: Издателски център на ВВМУ

UKRAINIAN-BULGARIAN RELATIONS IN THE FOCUS OF UKRAINIAN HISTORIANS

Matyash, I. & Tertychna, A. & Manasieva, I., 2021. Ukrayins’ko-bolhars’ki vidnosyny: oficiyna i kul’turna dyplomatiya (1918–1944). Kyiv, Sofia: Instytut Istoriyi NAN Ukrayiny. 372 p.

ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ HISTORY EDUCATIONAL JOURNAL ГОДИНА XXIX / VOLUME 29, 2021 ANNUAL CONTENTS / ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ

СТРАНИЦИ / PAGES КНИЖКА 1 / NUMBER 1: 1 – 112 КНИЖКА 2 / NUMBER 2: 113 – 216 КНИЖКА 3 / NUMBER 3: 217 – 332 КНИЖКА 4 / NUMBER 4: 333 – 440 КНИЖКА 5 / NUMBER 5: 441 – 548 КНИЖКА 6 / NUMBER 6: 549 – 656

Книжка 5
ЧИТАЛИЩНИ НАРОДНИ УНИВЕРСИТЕТИ

Проф. д.н. Пенка Цонева

PRESENTISM AS A RESEARCH STRATEGY IN MODERN HISTORY OF EDUCATION

Prof. Leonid Vakhovskyi, Prof. Andriy Ivchenko, Dr. Tetiana Ivchenko

НОВО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА РУСКОТО ОБЩЕСТВЕНО МНЕНИЕ КЪМ БАЛКАНСКИТЕ ВОЙНИ

Гусев, Н., 2020. Болгария, Сербия и русское общество во время Балканских войн 1912 – 1913 гг. Москва: Индрик

Книжка 4
НОВИ ЩРИХИ КЪМ ПОРТРЕТА НА ЦАР ФЕРДИНАНД

Стоянович, П., 2021. Пътят към София. Произход, образование и мотивация на принц Фердинанд Сакс-Кобургски и Готски за мисията в България. София: Фабер.

НАЙ-ДОБРИЯТ ОПИТ „ОПИТ ЗА ИСТОРИЯ…“ НА Д-Р СИМЕОН ТАБАКОВ ДА СТИГНЕ ДО СВОИТЕ СЪВРЕМЕННИ ЧИТАТЕЛИ

Табаков, С., 2020. Опит за история на град Сливен, Т. I (трето издание), София: БАРАКА, 732 стр.; Табаков, С., 2021. Опит за история на град Сливен, Т. II (трето издание), София: БАРАКА, 739 стр.; Табаков, С., 2018. Опит за история на град Сливен, Т. III (второ издание), София: БАРАКА, 607 стр.

Книжка 3
ЕДИН РАЗЛИЧЕН ПРОЧИТ КЪМ МОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ В БЪЛГАРИЯ

Кожухаров, А, 2021. Личните академични документи на българската мор- ска образователна система (1892 – 1946). Варна: ВВМУ

Книжка 2
ПЪТУВАНЕТО В ЕВРОПЕЙСКИЯ ЮГОИЗТОК – ИСТОРИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ ПЕРСПЕКТИВИ

Култура на пътуването в Европейския Югоизток. Съст. и ред. Антоанета Балчева. Редакционна колегия: Eлена Сюпюр, Хървойка Миханович-Салопек, Христина Марку. София: изд. на ИБЦТ, 2020, 536 стр., ISBN: 978-619-7179-13-2

СВЕТЪТ В КРИЗА: ПОЛИТИКИ И МЕДИЙНИ ОТРАЖЕНИЯ

Интердисциплинарна конференция на Центъра за нови медии и дигитални

Книжка 1
2020 година
Книжка 6
КОМШУЛУКЪТ

(културно-историческото наследство на толерантността и съжителството)

БЪЛГАРИТЕ В АНАРХИСТКОТО ДВИЖЕНИЕ В ЮЖНА УКРАЙНА

Савченко, В. (2020). Анархісти Одеси. 1917 – 1937. Одеса: Астропринт. 216 с. Олег Бажан

ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ / ГОДИНА XXVIII HISTORY EDUCATIONAL JOURNAL ANNUAL CONTENTS / VOLUME 28, 2020

СТРАНИЦИ / PAGES КНИЖКА 1 / NUMBER 1: 1 – 104 КНИЖКА 2 / NUMBER 2: 105 – 216 КНИЖКА 3 / NUMBER 3: 217 – 328 КНИЖКА 4 / NUMBER 4: 329 – 440 КНИЖКА 5 / NUMBER 5: 441 – 544 КНИЖКА 6 / NUMBER 6: 545 – 656

Книжка 5
АВГУСТ '80

Йежи Ейслер

АВГУСТ 1980 ВЪВ ВАРШАВА

Анджей Боболи

Книжка 4
ИКОНОМИКА, ОБЩЕСТВО И НАЦИОНАЛНА ИДЕОЛОГИЯ: НОВ ПОГЛЕД КЪМ ВЪЗРОЖДЕНСКИЯ ПЛОВДИВ

Либератос, А. (2019). Възрожденският Пловдив: трансформация, хегемония, национализъм. София: ИК „Гутенберг“, 752 с.

Книжка 3
Книжка 2
Книжка 1
НЕИЗВЕСТЕН ПЛАН НА ТЪРНОВО ОТ 1857 Г.

Бернар Лори Иван Русев

ПОСТАПОКАЛИПТИЧНИ РЕАЛИИ

Икономическото възстановяване на Кралството на сърби, хървати и словенци (КСХС) и България след Първата световна война

2019 година
Книжка 6
ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ

ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ / ГОДИНА XXVII

Книжка 5
БИОГРАФИЧНАТА КНИГА ЗА РУСКИЯ ОФИЦЕР И ИЗОБРЕТАТЕЛ МАКС ФОН ШУЛЦ КАТО ИЗВОР ЗА БЪЛГАРСКАТА ВОЕННОМОРСКА ИСТОРИЯ

Мельникова, А. Ю., Мельников, Ю. А. 2019. Декомпрессия памяти. Исторический очерк о начальнике Кронштадтской водолазной школы М. К. фон Шульце, 1870 – 1917. Санкт-Петербург: Дмитрий Буланин, 978-5-86007-905-2.

Книжка 4
НАЙ-УЖАСЯВАЩАТА ВОЙНА…

Уводни думи Влоджимеж Сулея

Книжка 3
НОВО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА ДЖУМАЯ ДЖАМИЯ И ИМАРЕТ ДЖАМИЯ В ПЛОВДИВ

Миков, Л. (2018). Джумая джамия и Имарет джамия в Пловдив (История, специфика и съвременно състояние). София: Мюсюлманско изповедание, Главно мюфтийство, 91 стр. ISBN 978-619-08-5

Книжка 2
БЪЛГАРСКО ЦАРСТВО

(2018). Българско царство. Сборник в чест на 60-годишнината на доц. д-р Георги Николов. Отговорен редактор доц. д-р Ангел Николов.

ЗА ИМЕТО НА ИСТОРИЧЕСКИЯ ВРЪХ ШИПКА

Петков, П. Ст. (2018). Книга за върховете „Свети Никола“ и Шипка. София: Български бестселър, 160 стр.

БЪЛГАРСКИЯТ ХХ ВЕК В ИЗКУСТВАТА И КУЛТУРАТА

(2018). Българският ХХ век в изкуствата и културата, том 1 – 2. Колектив.

Книжка 1
THE COMMON LAW AND THE CANON OF LEKË DUKAGJINI

Berat Aqifi Ardian Emini, Xhemshit Shala

КУЛТУРА НА ПЪТУВАНЕТО В ЕВРОПЕЙСКИЯ ЮГОИЗТОК

Интердисциплинарна конференция на секция „Културна история на балканските народи“

ЕДИН НОВ ПОГЛЕД КЪМ СРЕДНОВЕКОВНИТЕ БАЛКАНИ

Попова, И. (2018). Средновековните Балкани през погледа на европейски пътешественици (XIV – XV в.). София: Издание на КМНЦ при БАН, 253 с.

КОЛКО СТРУВА ВОЙНАТА, А – КОЛКО МИРЪТ?

Фъргюсън, Н. Пари и власт в модерния свят (1700 – 2000). Паричната връзка. София: Рива.

2018 година
Книжка 6
ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ

HISTORY EDUCATIONAL JOURNAL

Книжка 5
НОВ ДОКУМЕНТАЛЕН СБОРНИК ПО НАЙ-НОВА БЪЛГАРСКА ИСТОРИЯ

Съставител: проф. д.и.н. Любомир Огнянов. (2018). Политическа история на съвременна България. Сборник документи. Том ІІ (1948 – 1953). София: „Архивите говорят“, том 68. Държавна агенция „Архиви“, издател, 672 с., ISBN: 978-619-7070-15-6/978-619-7070-16-3

ROMAN DMOWSKI (1864 – 1939)

Krzysztof Kawalec

Книжка 4
БЪЛГАРИЯ И ЕВРОПА ОТ СРЕДНОВЕКОВИЕТО ДО ДНЕС

Албум „България и Европа“ – издание на Държавна агенция „Архиви“, реализирано с финансовата подкрепа на „Културна програма за Българското председателство на Съвета на Европейския съюз 2018 г.“ на Национален фонд „Култура“

Книжка 3
ЕДНО НОВО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА МНОГООБРАЗНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ АВСТРО-УНГАРИЯ И БАЛКАНИТЕ

Прешленова, Р. (2017). Австро-Унгария и Балканите (1878 – 1912). София: Св. Климент Охридски, 342 с. ISBN 978-954-07-42-32-8

Книжка 2
Книжка 1
представи и практики за лекуване, предпазване и пожелаване на здраве. Ри- туализираното физично действие „преминаване“, осъществявано в храма, се явява пресечна точка между тези два различни светогледа. Ала в случая то само ги събира, но не ги обединява или уеднаквява. Поради тази причи- на вътрешното напрежение в ритуала/обреда остава, както и разминаване- то при неговото обяснение. Преодоляванет

NOTES/БЕЛЕЖКИ 1.www.pravoslavieto.com/calendar/feasts/podvizhni/strastnata_sedmica/Veliki_ petak.htm#масата (30.04.2017); www.novotopoznanie.com/good-Friday-is- we-kiss-shroud-and-pass-under-the-table (14.04.2017). 2. www.pravoslavieto.com ... ; www.novotopoznanie.com ... 3. Част от сведенията за традиционните практики по предпазване, лекува- не и осигуряване здраве на човешкото тяло са цитирани по материали от Georgiev, M. (ed.) (1999). Enciklopedia. Balgarska narodna medicina. Sof

НОВ ДОКУМЕНТАЛЕН СБОРНИК ПО НАЙ-НОВА БЪЛГАРСКА ИСТОРИЯ

(2016). Политическа история на съвременна България. Сборник документи. Том І (1944 – 1947). Съставител: проф. д.и.н. Любомир Огнянов. София: „Архивите говорят“, том 67. Държавна агенция „Архиви“, издател, 559 с., ISBN: 978-619-7070-13-2

2017 година
Книжка 6
ЗА ЛИЧНОСТИТЕ В НАУКАТА

Надежда Жечкова

ЗА ДЪЛГИЯ ПЪТ НА ЕТНОЛОГИЯТА ДО УЧИЛИЩЕТО

На Веско, който със сърцето си следва този път.

РЕФЛЕКСИВНА КАРТИНА ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЯЗВИМИ ЕТНИЧЕСКИ ОБЩНОСТИ И ГРУПИ У НАС

(Върху примера на образователните институции в община Стралджа) Ирина Колева

ДОЦ. ДНК ВЕСЕЛИН ТЕПАВИЧАРОВ НА 60 ГОДИНИ

ПОЗДРАВИТЕЛЕН АДРЕС Мира Маркова

ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ

HISTORY EDUCATIONAL JOURNAL

Книжка 5
ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ СДРУЖЕНИЯ В ЗАПАДНА ЦЕНТРАЛНА БЪЛГАРИЯ ПРЕЗ XIX ВЕК

(Бележки за мястото на еснафите в българските обществени структури и начините им на функциониране)

МИНАЛО И СЪВРЕМИЕ НА ЮГОИЗТОЧНА ЕВРОПА ПРЕЗ ПОГЛЕДА НА МЛАДИТЕ УЧЕНИ

Баръмова, М. & Беров, Хр. (2016). Минало и съвремие на Югоизточна

Книжка 4
НОВА КНИГА, ПРЕДСТАВЯЩА ДОКУМЕНТАЛНОТО НАСЛЕДСТВО НА СВЕТАТА ТЪРНОВСКА МИТРОПОЛИЯ

Тютюнджиев, И. (2016). Дневник на Светата Търновска митрополия (1870 – 1871). Велико Търново: „РОВИТА“, 335 стр. ISBN: 978-954-8914-36-9

Книжка 3
ЗА ИСТОРИЯТА – С ЛЮБОВ…

Х юбилейна олимпиада по история и цивилизация – Сливен, 21 – 23 април 2017 г. Красимира Табакова

Книжка 2
у

Някои от тях нямат директен спомен за това „Де е България?“. Други свързват понятието с далечни спомени или мигове, прекарани с близки роднини и при- ятели по време на краткосрочни посещения на места, където са родени техни- те родители и вероятно живеят техните баби и дядовци. Проблемите, пред които са изправени преподавателите в подобни образо- вателни институции, са наистина огромни. И най-малкият от тях е степента

ТЪРГОВСКАТА МОДЕРНОСТ НА БЪЛГАРСКОТО ВЪЗРАЖДАНЕ

Русев, Ив. (2015). Търговската модерност на Българското възраждане като култура и практика. Изследване и извори. Велико Търново: Ровита. ISBN: 978-954-8914-34-5.

НОВА КНИГА ЗА КУЛТУРНАТА ИСТОРИЯ НА БЪЛГАРСКОТО ВЪЗРАЖДАНЕ

Манолова-Николова, Н. (2016). Българите, църковното строителство и религиозната литература (30-те – 40-те години на XIX век). София:

Книжка 1
НОВА КНИГА ЗА САМУИЛОВА БЪЛГАРИЯ

Николов, Г. Н. (2016). Цар Самуил. София: Издателство „Захарий Стоянов“. Поредица „Дълг и чест“ № 4. 223 с.+30 ил., ISBN 978-954-09-1051-2

МОНАШЕСТВО И МАНАСТИРИ ПО БЪЛГАРСКИТЕ ЗЕМИ

Кръгла маса Албена Симова На 15 февруари 2017 г. в Заседателна зала №2, Ректорат, Софийски уни- верситет „Св. Климент Охридски“, се проведе кръгла маса „Монашес- тво и манастири по бъл- гарските земи“. Поводът е 170 години от възстано- вяването на Тросковския

2016 година
Книжка 6
ПОЛСКИТЕ ИНЖЕНЕРИ В БЪЛГАРИЯ

Болеслав Орловски

ИСТОРИЯ НАУЧНО СПИСАНИЕ

HISTORY EDUCATIONAL JOURNAL

Книжка 5
ЗА СИСТЕМАТА НА СТАНИСЛАВСКИ И НЕЙНОТО ПРОФАНИЗИРАНЕ

Спасова-Дикова, Й. (2015). Мелпомена зад желязната завеса. Народен театър: канони и съпротиви. София: Камея.

14

24 – 28 July, 2017, Sofia (Bulgaria) 1 Circular (Call for Papers) It is our pleasure to announce that the 14 International Congress of Ottoman Social and Economic History (ICOSEH) will be held in Sofia, Bulgaria, on 24 - 28 July, 2017. Arrangements for this meeting are being handled by the Faculty of His-

Книжка 4
ПРИНОС В ИСТОРИЯТА НА БЪЛГАРСКОТО ВОЕННО И МОРСКО ОБРАЗОВАНИЕ ДО 1944 ГОДИНА

Кожухаров, А. (2015). Обучението на българските морски офицери зад гра- ница (1882 – 1944). Варна, Тера Балканика, 258 с. ISBN 978-619-90140-6-6

АЛЕКСАНДЪР ТАЦОВ – ЕДИН ОТ „СТРОИТЕЛИТЕ НА СЪВРЕМЕННА БЪЛГАРИЯ“

Александър Тацов. (2012). Сборник с книги, статии и неиздадени ръкописи за София, Столична община и Етрополе. София. 847 стр. ISBN 9789549493634

Книжка 3
МОСКОВСКА БЪЛГАРСКА ДРУЖИНА

Мариета Кожухарова

ЗАЛЕЗЪТ НА СРЕДНОВЕКОВНА БЪЛГАРИЯ

Матанов, Хр. (2016). Залезът на средновековна България. София: Изток-Запад. ISBN: 978-619-152-821-9

НОВ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПОГЛЕД ВЪРХУ ИСТОРИЯТА НА ОСМАНСКАТА ИМПЕРИЯ ОТ КРАЯ НА XVI И ПЪРВАТА ПОЛОВИНА НА XVII ВЕК

Кръстев, Кр. (2015). Политически и икономически аспекти на кризата в Османската империя в периода 1585 – 1648 г. (По нумизматични данни).

ОГЛЕДАЛО НА БЕЖАНСКАТА ТРАГЕДИЯ НА БЪЛГАРИЯ

Мантарлиев, Й. (2015) Бежанският и преселническият въпрос в България

Книжка 2
ИСПАНСКИ ДИПЛОМАТИЧЕСКИ ДОКУМЕНТИ ЗА ОСМАНСКАТА ИМПЕРИЯ И БЪЛГАРИТЕ (ХVІІІ – ХІХ В.)

Табакова, Кр., Манолова-Николова, Н. (2015). Испания, Балканите

Книжка 1
2014 година
Книжка 6
„ПОСЛЕДНАТА“ ВОЙНА

Борислав Гаврилов

НОВ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ РАКУ Р С КЪМ БЪЛГАРИТЕ В УНГАРИЯ

Венета Янкова. (2014). Българите в Унгария – културна памет и наслед- ство. София: ИК „Арка” ISBN 978-954-8356-53-4.

40 ГОДИНИ ТРАКИЙСКИ СЪКРОВИЩА СМАЙВАТ СВЕТА

Слово по повод откриването на изложба „40 години тракийска изложба по света“, София, 4 ноември 2014 г. Стоян Денчев

Книжка 5
РЕЧНИКЪТ НА МАХМУД ОТ КАШГАР – DIVÂNU LÜGATI’T-TÜRK

(ИЗВОР ЗА ИСТОРИЯТА НА БЪЛГАРИТЕ)

PER AMICITIAM. ЛЮДМИЛ СТАНЧЕВ НА 60 ГОДИНИ

Ще е грешно да се твърди, че Людмил Стан- чев не е най-добрият специалист в България за историята на южноамериканските индиан- ци маи (знае се, че защити дипломна работа за тях под умелото научно ръководство на проф. Александър Милчев). Ще е вярно обаче да се каже, че той от десетилетия е символ на приятелство, колегиалност и енциклопедично познание (в най-добрия смисъл на този израз)

ФОЛКЛОРНИ АСПЕКТИ НА ГРАНИЦАТА В КОНТАКТНАТА ЗОНА

(ПО ПРИМЕРИ ОТ РЕГИОНАЛНАТА ОБЩНОСТ В ЧЕПИНСКО)

Книжка 4
ПЪРВАТА НАЦИОНАЛНА УЧЕНИЧЕСКА СТАЧКА В БЪЛГАРИЯ

(НАРЕДБА ЗА МАТУРАТА ПРОВОКИРА НЕДОВОЛСТВОТО НА СРЕДНОШКОЛЦИТЕ)

Книжка 3
ЗА СТАРИТЕ ИМЕНА НА ПРОВАДИЯ

Светослав Аджемлерски

EДИН „ОБИКНОВЕН“ ЛЕТЕН ПОНЕДЕЛНИК

Слово по повод стогодишнината от създаването на Дружеството на българите в Унгария, Будапеща, 3 март 2014 г.

ОБЩНОСТТА, КОЯТО СЪТВОРИ „МАЛКА“ БЪЛГАРИЯ НА УНГАРСКА ЗЕМЯ

Слово при откриване на концерта в Българския културен дом, Будапеща, 3 март 2014 г.

БЪЛГАРИЯ И КНЯЗ БИСМАРК

На 27 февруари 2014 г. в големия салон на БАН беше представена книгата на акад. Кон- стантин Косев „България и княз Бисмарк“. Как- то самият автор посочи, тя представлява опит за обобщение на резултатите от дългогодишната му изследователска дейност. Изследването е не само един забележителен труд, но и проникно- вено и интересно четиво , отличаващо се с худо- жествения език, на който е написано. Изданието е богато илюстрирано с картини, които предста- вят княз Бисмарк в един

Книжка 2
Книжка 1
ПЕЩЕРА И ВЯРА

Валерия Фол

„ОБИКНОВЕНИ ХОРА. ПРИНОСИ КЪМ ИСТОРИЯТА“ ОТ МИЛАН РИСТОВИЧ – ЕДНА „МАЛКА ИСТОРИОГРАФСКА ПРОВОКАЦИЯ“

(ПРЕВОД ОТ СРЪБСКИ – МИЛЕН МАЛАКОВ, НАУЧНА РЕДАКЦИЯ – СНЕЖАНА ДИМИТРОВА, ПОСЛЕПИС – СНЕЖАНА ДИМИТРОВА, НИНА НИКОЛОВА)

СЪБИТИЯ В СТРАНАТА

На 16 декември 2013 г. се проведе док- торантска конференция, посветена на 130- годишнината от рождението на проф. Бог- дан Филов. Организатор на форума беше

ЦЪРКВАТА „СВЕТИ ТЕОДОР“ ИЛИ ДЖАМИЯТА „МОЛЛА ГЮРАНИ“?

Уважаеми, читатели на списание „История”, Бих желал да разкажа за едно мое преживяване с исторически привкус в имперския град Константинопол – Истанбул. Мисля, че всички историци от Балканите би трябвало да са ангажирани с опазване на културното наслед- ство на византийския християнски свят, дори и на това, намиращо се извън територията на Република България. Искам да споделя за един паметник на културата, който според мен трябва да влезе в списъка на ЮНЕСКО за защита на световното култур

2013 година
Книжка 6
ЕВРОПА И СЛАВЯНСКИЙ МИР

Руското издание на книгата „Европа и сла- вянският свят“ от Орлин Загоров излезе бла- годарение на фондация „Устойчиво развитие за България“. Трудът се фокусира върху ро- лята на славянските народи във формиране- то на духовността, културата и хуманизма на Европа в миналото. В книгата са анализирани и проследени и настоящите предизвикателства пред сла- вянските страни, необходимостта и възмож- ностите за промяна на съвременния свят чрез духовните постижения и ценности, чрез

Книжка 5
МЕЖДУНАРОДЕН ФОРУМ, ПОСВЕТЕН НА БЪЛГАРСКИЯ ПАПА ЙОАН ХХІІІ В БАН

INTERNATIONAL FORUM DEDICATED TO THE BULGARIAN POPE JOHN XXIII IN THE ACADEMY

Книжка 4
ЕДИН БЪЛГАРСКИ ПРОЧИТ НА АМЕРИКАНСКАТА РЕВОЛЮЦИЯ

Румен Генов. (2012). Американската революция: Войната за независи- мост и създаването на федералната република (Документална и интерпре-

НОВО ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА ДЯКОНА ЛЕВСКИ

Иван Стоянов. (2012). Нови щрихи върху идейните възгледи и дейността

ЕДНО СВИДЕТЕЛСТВО ЗА БАЛКАНСКИТЕ ВОЙНИ (1912 – 1913)

К. Стаматиу, В. Бузурас. Κ.ΣΤΑΜΑΤΙΟΥ, Β.ΜΠΟΥΖΟΥΡΑ. Албум на цело- купния гръцки народ, на двете славни войни 1912 – 1913 (ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΝ ΛΕΥΚΩΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΝΔΟΞΩΝ ΠΟΛΕΜΩΝ 1912 – 1913). Димитър Ницов

„Не-Познати в София“ – проект за възстановяване на Мемориала на неизвестния четник от Хвърковатата чета на Бенковски, връх Половрак, Лозен планина

ТУРИСТИЧЕСКИ МАРШРУТ: село Лозен – Лозенски манастир „Св. Спас“ – Мемориал на неизвестния четник от Хвърковатата чета на Бенков- ски – връх Половрак. СЕЛО ЛОЗЕН, наречено от Стоян Чилингиров „едно от най-хубавите села в софийската околност“, е разположено между магистрала „Тракия“, Около- връстен път на София и Лозенската планина. Първите заселници по тези земи са одриси и огости, които според редица стенописи и стари книги, запазени по черквите, са били християни. Едно от неоспоримите до

Книжка 3
МАРТА БУР–МАРКОВСКА (1929–2012)

Историк и преводач. Родена на 15 февруари

БЕРЛИН – НАЙ ОПАСНОТО МЯСТО НА ЗЕМЯТА

BERLIN – THE MOST DANGEROUS PLACE ON EARTH

СНЕЖАНА ЙОВЕВА–ДИМИТРОВА С НОВАТА СИ КНИГА „МОДЕЛИ НА ИНТЕГРАЦИЯ НА БЪЛГАРИТЕ В СРЕДНА ЕВРОПА“

На 22 април 2013 г. в зала „Мати“ на Наци- оналния дворец на културата беше представена новата книга „Модели на интеграция на бълга- рите в Средна Европа“ с автор Снежана Йове- ва–Димитрова. Представянето бе от г-жа Мария Габриел – евродепутат, д-р Милен Врабевски – председател на фондация „Българска памет“, доц.

Книжка 2
ТРЕТИ МЕЖДУНАРОДЕН КОНГРЕС ПО БЪЛГАРИСТИКА

През 2013 г. се навършват 125 години от

РЕШАВАМЕ ЗАЕДНО КАКВО ИСКАМЕ ДА ИМАМЕ УТРЕ

Доц. д-р Тодор Попнеделев, председа- тел на Организационния комитет на Тре- тия международен конгрес по българис- тика:

БЪЛГАРИСТИКАТА ПРЕД СВОЯ ТРЕТИ МЕЖДУНАРОДЕН КОНГРЕС

THE BULGARIAN STUDIES AWAITING THE THIRD INTERNATIONAL CONGRESS

ЛЕКЦИЯ, ПОСВЕТЕНА НА САМОЖЕРТВАТА НА ФИНЛАНДСКИТЕ ВОЙНИЦИ ЗА ОСВОБОЖДЕНИЕТО НА БЪЛГАРИЯ

В навечерието на 3 март – Деня на Освобождението на България, по ини- циатива на Столична библиотека и посолството на Финландия в София се проведе лекция на тема: „Саможертвата на финландските войници, загинали за свободата на България“. Малцина са запознати с историята на Финландския лейбгвардейски пехо- тен полк, който се сражава в Руско -турската война (1877–1878 г.) като част от руската армия. Около 1000 финландски войници участват в боевете край с. Горни Дъбник близо до Плевен. Бла

ОБЕДИНЕНА ГЕРМАНИЯ В ЕВРОПА И СВЕТА

GERMAN REUNIFICATION IN EUROPE AND WORLDWIDE

БАЛКАНСКИТЕ ВОЙНИ

Балканските войни остават решаващо събитие в съвременната история на Бълга- рия. Събитие, което събира по драматичен начин славата, изключителния военен успех на Първата балканска война с националната трагедия на Втората балканска война; вели- ката победа и непримиримото поражение и всичко в течение само на десет месеца. Вой- ната носи болка и унищожение, но в конкрет- ния случай за балканските народи тя озна- чава както митологизираното избавление от многове

Книжка 1
СЕРГЕЙ ИГНАТОВ „МОРФОЛОГИЯ НА КЛАСИЧЕСКИЯ ЕГИПЕТ“

Проф. Сергей Игнатов е основател на българ- ската школа по египтология и преподавател в Нов

2012 година
Книжка 6
ЧИТАЛИЩЕ „ЗОРА“ – ЕДИН ОТ СИМВОЛИТЕ НА ВЪЗРАЖДАНЕТО В РУСЕ

THE CULTURAL CLUB „ZORA“ – ONE OF THE SYMBOLS OF THE REVIVAL IN RUSSE

ГОЛЯМАТА ИГРА – СТАЛИН, НАЦИСТИТЕ И ЗАПАДЪТ

Сред множеството книги, посветени на Вто- рата световна война, лесно могат да се очертаят основните опорни точки, бойните театри, добри- те и лошите герои. Сталинград, Курск, битката за Атлантика, за Берлин, Пърл Харбър, Иво Джима, обсадата на Ленинград… Нищо от това не при- съства с повече от няколко думи в документалното изследване на Лорънс Рийс „Тайните на Втора- та световна война“. От самото начало водещи са усилията да се „осветлят“ не толкова популярни момен

Книжка 5
ОТ ПОРУЧИК ДО ГЕНЕРАЛ – СПОМЕНИТЕ НА ВАСИЛ БОЙДЕВ

Едно изключително интересно историческо свидетелство се появи в края на лятото – спомени- те на ген. Васил Бойдев, записани и обработени от неговия приятел Венелин Димитров в периода 1964–1967 г. Истински късмет е, че ръкописът е съхранен чак до днес, защото по този начин до нас достигат безценни факти и подробности, разказа- ни от пряк участник в някои от най-ключовите во- енни и исторически събития у нас до 1945 г. Ген. Бойдев е позната фигура за любителите на авиацията. Именн

МЕЖДУНАРОДНИ ЮБИЛЕЙНИ АКАДЕМИЧНИ ЧЕСТВАНИЯ ПО ПОВОД 250-ГОДИШНИНАТА НА „ИСТОРИЯ СЛАВЯНОБЪЛГАРСКА“

Тази година българската нация и култура честват 250 години от написването на „Ис- тория славянобългарска“ – един достоен юбилей, отбелязан и в празничния кален- дар на ЮНЕСКО, по повод на който Плов-

Книжка 4
ВЛАДЕТЕЛИТЕ В ТРАКИЯ – КРАЯ НА ІІІ В. ПР. ХР. – НАЧАЛОТО НА І В. THE RULERS IN THRACE - END OF 3RD CENTURY BC - BEGINNING OF 1ST CENTURY AD

Калин Порожанов Пл. Петков / Pl. Petkov. Военно-политически отношения на тракийските владетели в Европей- ския Югоизток между 230/229 г. пр. Хр. – 45/46 г. сл. Хр. [Military-political Relationships of the Thracian Rulers in the European South-East between 230/229 BC - 45/46 AD]. Издателство „Фабер“, Со- фия-Велико Търново, 2011, 346 с. ISBN: 978-954- 400-585-6.

ЕДИН ДЕН В ДРЕВЕН РИМ

Голямата история, разказана от хиляди малки исто- рии. Точно това е искал да покаже италианският пале- онтолог, журналист и документалист Алберто Андже- ла с книгата си „Един ден в Древен Рим“. Мащабно и без съмнение трудно начинание, резултатът от коeто обаче е уникално по рода си литературно-историческо произведение. Всъщност , когато чуем „Древен Рим“, в повечето случаи се сещаме за исторически личности, събития и места, императори и форуми, Колизеума, гладиаторите и др. Няколкот

ВОЕННИТЕ И ГРАДСКИЯТ ЖИВОТ В ПРОВИНЦИИ ДОЛНА МИЗИЯ И ТРАКИЯ

THE MILITARY AND THE CIVIC LIFE IN THE PROVINCES MOESIA INFERIOR AND THRACIA

СЕДМИ НАЦИОНАЛЕН ИСТОРИЧЕСКИ КОНКУРС 2012–2013

Седмият национален исторически конкурс, организиран от фондация „Ценности“, се провежда под патронажа на министъра на образованието, младежта и науката Сергей Игнатов. До момента над 1200 участници са предстaвили резул- татите от свои исторически изследвания. Тъй като страната ни често е сочена като пример за мирно съжителство на етноси и религии, темата на предстоящия конкурс е „Толерантността на българския народ – заедно въпреки различията“. Обект на проучване могат да бъдат събит

Книжка 3
ИСТОРИЯ НА ЕДИН ГЕРМАНЕЦ 1914–1933

Да оцелееш в потока на времето се оказ- ва ключовото умение, което един германски младеж съгражда в себе си, за да не го отвее бурята на приближаващите социални вълне- ния. Германия, началото на ХХ век. От при- повдигнатото настроение и войнствения дух за победа в Първата световна война се ражда също толкова голямо разочарование след пос- ледвалата покруса. В центъра на повествова- нието е самият автор, който преживява съби- тията, пречупвайки ги през своята призма в биографичн

Книжка 2
Калин Порожанов, Одриското царство, полисите по неговите крайбрежия и Атина от края на VІ в. до 341 г. пр. Хр. Университетско издателство „Неофит Рилски“, Благоевград 2011, (=Studia Thracica 14), 289 стр., 1 карта. ISBN 978-954-680752-6

Монографията Одриското царство, полисите по неговите крайбрежия и Атина от края на VІ в. до 341 г. пр. Хр. е обобщаващ труд на дългогодишните изследвания на проф. дин Калин Порожанов в областта на трако-елинските отношения в периода до римската експанзия на Балканския полуостров. Кни- гата се състои от: Въведение, Първа част с две глави и Втора част с четири глави, Заключение, Послеслов, Резюме на английски език, Съкращения, списък на Антични автори и епиграфски сбирки, Литература, общо 2

БАЛКАНСКАТА ВОЙНА ПРЕЗ ПОГЛЕДА НА ЕДИН СВЕЩЕНИК

„Ще се иде. Ще се колят турци. Ще се гърмят патрони. Ще се бием като лъвове срещу турците. Ще си върнем 500 години робство“. Думите са на шуменския свещеник Иван Дочев и изразяват решителната увереност не само на смирения отец, но и на всички българи по онова време, препълнили пероните, стичащи се на тълпи в изблик на национално самочувствие при вестта за мобилизацията. Днес, 100 години по-късно, на бял свят е извадено едно уникално документално сви- детелство от онова в

РАЗПАДАНЕТО НА ЮГОСЛАВИЯ И АЛБАНСКИЯТ ВЪПРОС ВЪВ ФЕДЕРАЦИЯТА

Батковски, Томе. (1994). Великоалбанската игра во Македониjа (Иле- гални здружениjа – вооружени одметнички групи, илегални органи- зации и илегални групи создадени од позициите на албанскоит на- ционализам во Македониjа во периодот 1945-1987 година). Скопjе. Викърс, Миранда. (2000). Албанците: съвременна история. София: Пигмалион. Викърс, Миранда. (2000). Между сърби и албанци. История на Косо- во. София: Петър Берон. Георгиевски, Любчо. (2007). С лице към истината. София: Балкани. Дими

Книжка 1
Скъпи читатели,

Списание „История“ посреща своята 54-та го- дишнина с обновен редакционен екип и съобразен със съвременните световни стандарти облик. Пред нас стои предизвикателството да съхраним и доразви- ем утвърдените традиции, превърнали списанието в едно от най-авторитетните и популярни научно-ме- тодически издания у нас, като едновременно с това внесем промените, които са неизменна част от задъ- ханото ежедневие на времето, към което принадле- жим. Динамично развиващите се обществени науки,

ВАРЛАМ ШАЛАМОВ – РИЦАРЯТ НА КОЛИМ

Поклон – това е единственото, което може да направи човек, след като е съпре- живял „Колимски разкази“. Дълбок поклон пред Варлам Шаламов и неговия труд! Тази книга не е литература, в нея няма нищо худо- жествено, няма и следа от авторска гледна точка, от ин- терпретация. Всяка страница, всеки ред е груба , зъбата, скорбутна, дизентерийна действителност, която раз- крива пред читателя на практика безкрайните гразници на злото. Пулсиращ кошмар сред белите отблясъци на Дал

©2005 Национално Издателство Аз-Буки ООД. Всички права запазени.