Година N, Книжка 6, 2014Следващ бройАрхивПредишен брой
Статии
МЯСТО НА ИНТЕРАКТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ В СЪВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Представени са мястото и значението на интерактивните методи в съвременното образование, теоретични основи, равнища на проявление, класифициране и специфика, съчетание и избор, суот-анализ, предпоставки за ефективност, приложение в началното и във висшет...
interactive methods, characteristic of the interactive methods, effectiveness of the interactive methods, conditions, application
ВЪЗПИТАНИЕ И ПРЕВЕНЦИЯ: КОНЦЕПТУАЛНИ И ТЕРМИНОЛОГИЧНИ УТОЧНЕНИЯ
Основният акцент в проучването е върху концептуализирането на значението на възпитанието за превенцията на проблемното детско поведение. Настоящата разработка утвърждава идеята, че превантивните аспекти на възпитанието са най-важната част от цялостната систем...
upbringing, Bulgarian society, preventive aspects of upbringing, authoritarian upbringing, preventive programs
ИНТЕГРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦА СЪС СОП КАТО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО ПРЕД УЧИТЕЛИТЕ ОТ ОБЩАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА
В статията се извежда тезата, че интегрираното обучение е многостранно предизвикателство, чието проявление има различни аспекти. Поконкретно вниманието се насочва към съвместното обучение на децата в норма и децата със специални образователни потребности (С...
children with special educational needs, mainstream educational environment, integrated education, challenge, teachers
НАУКАТА ЗА СПОРТА (СПОРТОЛОГИЯ)
Въпросът за това, дали има обособена самостоятелна наука за спорта, или с изучаването на тази социално значима човешка дейност се „занимават“ други науки, винаги е предизвиквал интерес и размисъл сред научната общественост, проявяваща интерес към теорията...
sportologiya, methodology, research, scientific knowledge
Възхвала на Еразъм: за един възможен прочит на „ Възхвала на глупостта“ /
Научният текст е теоретичното проучване през времето на култовото произведение „Възхвала на глупостта“ на известния европейски мислител от XV век Еразъм Ротердамски. Прочитът е направен чрез аналогии с модернистични и постмодернистични теории и автори. Целта...
common sense, intelligence, morality, institutions, socialroles, education, irony, social satire, thinking models, criticism
ПРОЛЕТАРИЗАЦИЯ ИЛИ ПРОФЕСИОНАЛИЗАЦИЯ – ТРУДНИЯТ ИЗБОР НА УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ1)
Водещата теза е свързана с интерпретирането на учителския труд и професия от педагогическа и социално-антропологическа гледна точка. Според степента на свободната професионална инициатива на субектите на училищната институция се анализират аспекти и модели, о...
teaching profession, professionalization, politicization, model of minimal competence, model of open professionalism
ОПИТЪТ НА ФРГ В ДУАЛНАТА СИСТЕМА НА ОБУЧЕНИЕ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО МУ В НАШАТА СТРАНА
Статията представя основните характеристики, предимствата и недостатъците на дуалната система на обучение в Германия. Разгледани са първите стъпки в нейното частично прилагане в България на базата на опита от сътрудничеството между три професионални гимназии...
dual training system, advantages, disadvantages, partial implementation in Bulgaria, legal, financial obstacles
Изследователски проникновения
ПРИЛОЖЕНИЕТО НА МЕТОДОЛОГИЯТА НА ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА ЕЗИКОВА РАМКА ЗА АНАЛИЗ НА КОНТЕКСТА НА УПОТРЕБА НА СЪВРЕМЕННИЯ ЕЗИК
Методологията на ОЕEР за анализ на контекста на употреба на съвременните езици предлага подходящи средства за детайлно описание на определена област на контекста. Разглежда се приложението Ӝ при анализ на по-сложна езикова дейност, при която употребата на ез...
Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), methods, modern languages, context
СПЕЦИФИКА НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНОТО УЧЕНЕ В ПРОЦЕСА НА ОПОЗНАВАНЕ И СТИМУЛИРАНЕ НА ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ПРИРОДАТА
В статията се разглежда въпросът за същността и особеностите на персонализираното учене. Посочени са и ключови моменти на персонализираното учене, които подпомагат планирането на обучението и пълноценното участие на децата в него. Предложени са конкретни ме...
personalised learning, primary science education