Година XCV, Книжка 1, 2023Следващ бройАрхивПредишен брой
Към читателя
Изследователски проникновения
ДИСЦИПЛИНАРНАТА ПАРАДИГМА НА ДЖОН ЛОК
В тази статия е направен опит да се опишат възгледите за дисциплината на Джон Лок. Накратко са представени автобиографията и педагогическите му възгледи. В контекста на дисциплинарната парадигма на Джон Лок са потърсени отговори на въпросите: Кога трябва да за...
Джон Лок; дисциплина; награди; наказания
КОНЦЕПЦИЯ ЗА ДЕТЕТО И ДЕТСТВОТО В НОВАТА ПЕДАГОГИКА
Целта на настоящата статия е да представи възгледите на представителите на движението за ново възпитание за детето и неговото възпитание и образование. Изяснени са главните теоретични постижения на новата педагогика: ценността на детето и схващането му като ак...
ново възпитание; нова педагогика; дете; детство; активно училище
ЕЛЕКТРОННОТО ОБУЧЕНИЕ В КОНТЕКСТА НА ПРОДЪЛЖАВАЩАТА КВАЛИФИКАЦИЯ НА ДЪРЖАВНИТЕ СЛУЖИТЕЛИ
Повишаването на професионалната квалификация на служителите в българската държавна администрация несъмнено е приоритет на всички заинтересовани страни в процеса: човешки ресурси, образователни институции, правителство, държавни администрации. Очевидно е, че се...
електронно обучение; модел; държавни служители
FAIRY TALES IN THE EDUCATION ON CHILDREN’S RIGHTS
The topic of children's rights, their understanding and assimilation by children and adults is among the main topics in civic education. It hides an increased emotional charge, therefore requires the application of non-traditional approaches and solutions, so...
civic education; children's rights; fairy tales; methodology of children's rights education
МОДЕЛ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННАТА КУЛТУРА ПРИ ОБУЧЕНИЕ В МУЛТИКУЛТУРНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА
Настоящото изследване е посветено на не особено популярната и често подценявана у нас тема за подобряване на организационната култура в училищното управление с фокус към работата в мултикултурна образователна среда. На анализ се подлага Стратегията за развитие...
организационна култура; мултикултурна образователна среда; споделени ценности
ПОЗИЦИОНИРАНЕ НА СОЦИАЛНИЯ ПЕДАГОГ В ПРЕВЕНЦИЯТА НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ
Настоящата статия е провокирана от проведено собствено теренно изследване с основна цел установяване влиянието на социалнопедагогическата подкрепа по отношение отпадането от училищно образование, провеждана от помагащи специалисти, като педагогически съветници...
отпадане от училищно образование; социалнопедагогическа подкрепа
ЕДНА СИСТЕМА ЗА ФОРМИРАНЕ НА СРОЧНА И ГОДИШНА ОЦЕНКА ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ
Настоящата статия разглежда една система за точково оценяване на ученици по математика и информационни технологии и превръщането на точките в срочна и годишна оценка. Присъждането на точки е детайлизирано съобразно дейностите, които учителят извършва в часовет...
оценяване; точково оценяване; срочна оценка; годишна оценка
Неформално образование и устойчивост
СОЦИАЛНИ ФУНКЦИИ НА НЕФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДОБАВЕНАТА СТОЙНОСТ В РАЗВИТИЕТО
В статията се обсъждат същностните характеристики на социалните функции на неформалното образование в съвремието. Начинът на осъществяване на основните функции е разгледан във връзка с някои характерни тенденции в съвременното общество и негови специфични криз...
социални функции; личностно развитие; социализация; социална промяна; добавена стойност
ФОТОГРАФИЯТА В ПОДГОТОВКАТА НА СТУДЕНТИТЕ ПО ПРОГРАМА „ЕРАЗЪМ“ – КЪМ ДЕФОРМАЛИЗАЦИЯ И УТВЪРЖДАВАНЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО МЕЖДУ ФОРМАЛНО И НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ
Статията разглежда различни аспекти във връзка с курса „Фотография и педагогика“, провеждан със студенти по Програма „Еразъм“. Засегнат е въпросът за съдържателното, организационното и техническото осигуряване на курса в контекста на провеждането му в дистанци...
програма „Еразъм“; фотография; педагогика; дистанционно образование; деформализация на образованието; взаимодействие
МЛАДЕЖИ И ОБРАЗОВАНИЕ – ИЗМЕРЕНИЯ, ПРИОРИТЕТИ И ПЕРСПЕКТИВИ В БЪЛГАРИЯ И ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ
В статията сеанализиратособеностинамладежите катоспецифична целева група и движението им между базовите образователни измерения – формално, неформално и информално образование. Прави се съдържателен обзор на български и европейски опит в сферата на образование...
младежи; формално образование; неформално образование; информално образование