Обучение по природни науки и върхови технологии

Година XXVI, Книжка 4, 2017Следващ бройАрхивПредишен брой

Науката за образованието: теория и практика

Графичен елемент

ИНТЕЛЕКТУАЛНАТА РЕФЛЕКСИЯ НА 15 – 17-ГОДИШНИ УЧЕНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО „БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ“: НИВА И ТЕНДЕНЦИИ НА РАЗВИТИЕ

Иса Хаджиали, Теодора Коларова

Изследването е насочено към диагностициране на възможните нива, на които се проявява интелектуалната рефлексия при ученици от IX – XI клас, и на тенденциите в нейното развитие по време на тригодишно експериментално обучение по „Биология и здравно образование...

cluster analysis; high school biology education; intellectual reflection; levels of intellectual reflection; reflective approach

Графичен елемент

CHIMERICAL GROUPS IN SCHOOL AS A SOCIAL AND EDUCATIONAL PHENOMENON

Nikolay Tsankov, Veska Guyviiska

The problem discussed is related to the need for clear sociopedagogical parameters of (criminal groups) gangs in schools. The different interpretations link them to difficult children, youth subcultures, and street gangs while chimerical groups are a possi...

chimerical group; gang; difficult children; youth subculture; clans; identity; prevention; re-socialization; education/pedagogy

Графичен елемент

„СИМВОЛНИЯТ КАПИТАЛ“ НА БЪЛГАРСКОТО УЧИЛИЩЕ

Николай Цанков, Веска Гювийска

В тази статия в разгледан въпросът за символния капитал на училището, като проява на нова символна власт, в контекста на идеите на френския социолог Пиер Бердийо. Допускането е, че външната диференциация на училищната система прикрива социална селекция на...

symbolic capital; symbolic power; practical logic; objectified and incorporated history; symbolic field

Учебно съдържание, планове, програми и стандарти

Ефективност на обучението

Учебен експеримент в природните науки

Експерименти в природните науки

Задачи

История на образованието: българска образователна традиция

В изследователските лаборатории

Наука и общество

Минали времена